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第三章 发展心理学理论第一节 精神分析的心理发展观一、弗洛伊德的理论n 奥地利心理学家、医生、精神分析学派的创始人。开创了精神分析法，成立了国际精神分析协会。n 开创了一个全新的心理学研究领域。 关注童年经历对个体心理发展的影响。n 本我 (id)：n 原始的本能n 遵循快乐原则n 自我 (ego)：n 模仿其父母而形成的n 遵循现实原则 超我 (superego)：n 价值观和社会理想n 良心和理想n 追求至善至美（二）心理发展阶段说n 口唇期n 肛门期n 前生殖器期出现 “恋母情节 ”和 “恋父情节 ”n 潜伏期n 青春期二、艾里克森的心理发展观理论的主要特点 人格发展是自我逐渐形成的过程 人格发展是连续一生的发展进程 二维性的发展阶段说人格发展八阶段理论n 第一阶段：婴儿期（ 0 2岁）n 发展任务：获得信任感，克服怀疑感；n 人格特征：希望品质n 第二阶段：儿童早期（ 2 4岁）n 发展任务：获得自主感，克服羞怯感；n 人格特征：意志品质n 第三阶段：学前期（ 4 7岁）n 发展任务：获得主动感，克服内疚感；n 人格特征：目标品质 第四阶段：学龄期（ 7 12岁） 发展任务：获得勤奋感，克服自卑感； 人格特征：能力品质 第五阶段：青少年期（ 12 18岁） 发展任务：获得自我同一感，防止同一性混乱； 人格特征：诚实品质 第六阶段：成年早期（ 18 25岁） 发展任务：获得亲密感，克服孤独感； 人格特征：爱的品质人格发展八阶段理论 第七阶段：成年中期（ 25 50岁） 发展任务：获得繁殖感，避免停滞感； 人格特征：关心品质 第八阶段：成年晚期（ 50死亡） 发展任务：获得完善感，避免失望、厌倦感； 人格特征：智慧、贤明品质第二节第二节 行为主义的心理发展观行为主义的心理发展观n 强调行为，反对以那些不可捉摸的内部过程为研究对象；n 儿童的
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