全国通用版2018高考语文大一轮复习筛选整合文中信息课件PPT演示课件

考点突破 掌握核心题型 提升专题素养课案 1 筛选、整合文中信息1.考点 1 概括分析传主事迹考点解读传主的事迹 ,是传记材料的主体 ,对表现人物形象特点、品质以及思想风貌起到至关重要的作用。阅读一篇传记 ,首先应看传记文章交代了传主的哪些事迹 ,然后再进行归纳概括。【 常见设问方式 】(1) 是如何一步步成为 “ ” 的 ?请结合材料简要分析。如 (2013 全国 卷 )T12(2):胸怀强国愿望的卢作孚 ,是如何一步步成为 “ 中国船王 ” 的 ?请结合材料简要分析。(2) 在 领域为什么会取得了巨大的成就 ?请结合全文概括说明。如 (2016 全国 卷 )T12(2):吴文俊的数学研究为什么能够取得创造性成果 ?请结合材料简要分析。2.(3) 的主要事迹有哪些 ?请简要概括。如 (2014 全国 卷 )T12(4):作为一位爱国科学家 ,邓叔群有哪些突出表现 ?请结合材料谈谈你的理解。(4) 是一位 , 文中是如何体现的 ?请简要分析。如 (2013 全国 卷 )T12(2):陈纳德是一位出色的军事家 ,材料中有哪些体现 ?请简要分析。(5)文章是从哪些方面来表现 (介绍 ) 的 ?如 (2014 辽宁卷 )T12(2):侯仁之被称为 “ 城市的知音 ” ,这在文中体现在哪些方面 ?请结合文本简要分析。(6)为什么说 是 ? 请简要概括。如 (2016 全国 卷 )T12(2):为什么说 1985年是认知陈忠实的标志性年份 ?请结合材料简要概括。3.解题指津把握传主信息根据类型梳理自传一般是写自己一生中重要的几件事 ,总结经验 教 训 ,让别 人了解自己的人生 经历 。评传用第三人称来写 ,这类传记 既要描述人物生平的重大事件 ,又要评论 人物的思想、生活和 贡 献 ,概括 这类传记时 ,要注意作者评 价的内容 ,这 往往是答 题 的要点。理清基本事实事件是 传记 文的主体 ,要弄清楚作者 围绕 主要人物写了几件事 ,事件的先后 顺 序是什么 ,事件之 间 的关系是什么。 传记 一般采用 顺 叙的写法 ,阅读时 可以以 时间为线 索 ,勾勒 传 主的基本生命 历 程 ,进 而把握 传 主的主要事迹。分析重点事件传记 一般会 围绕 某一中心 选 取 传 主的几件事来重点叙述 ,这 些事件往往反映出 传 主的品 质 、精神 ,应 予以关注。明确情感 态度(1)传 主 对 事件的情感 态 度 ,可通 过 分析 传 主的 语 言、 动 作、心理、神 态 等 细节 来把握。 (2)他人的情感 态 度 ,作者往往通 过传 主与他人对 同一件事 态 度的反差来 衬 托 传 主。 (3)作者的 评 价 ,主要体 现 在 议论 性 语 句中。通 过对议论 内容的分析概括来把握作者的情感 态 度。4.限时训练(2016 全国 卷 )阅读下面的文字 ,完成后面的题目。阅读文本见本专题 “ 真题体验 ” T一问题 :为什么说 1985年是认知陈忠实的标志性年份 ?请结合材料简要概括。题 干关 键点1985 认 知 标 志性年份 结 合材料 简 要概括思 维转换在 1985年 ,陈 忠 实 干了哪些 对 于他来 讲 是非常重要的事情 ,使人 们对 他有了全新的 认 知 ?5.答 题要点(1)蓝 袍先生 脱下 蓝 袍 ,换 上 “ 列宁装 ” 。 陈 忠 实认为 那是 摆 脱封建残余桎梏、 获 得精神解放的象征 。脱下穿了几十年的中山装、 换 上西装的那一刻 ,他切 实 意 识 到自己就是 蓝袍先生 。 他痛感自己 需要从什么地方剥离出来 ,将自己 彻底打开 ,不 仅 要在生活上打开自己 ,更重要的是要在思想上打开自己 。(2)在剥离的愿望中 ,陈 忠 实认识 到 必 须 写一部史 诗 般的 长 篇小 说 ,才能在文学上确立自己 。(3)多年以后 ,作家回 忆 往事 ,认为 自己就是 在 1985年开始重建自我 ,争取 实现对 生活的独特 发现 和独立表述的 。组织答案 他意 识 到要像自己笔下的 蓝 袍先生一 样 接受 时 代的 变 化 ,在生活和思想上打开自己 ; 他 认识 到必 须 写出史 诗 般的 长篇小 说 ,才能在文学上确立自己的位置 ; 他 认为 自己是在1985年开始重建自我 ,产 生 对 生活的独特理解和表述。6.考点 2 概括分析传主形象考点解读传记本身就是以写人为主的 ,就是为了刻画人物、表现人物。对传主形象的概括与分析应该建立在对传主事迹概括的基础上 ,它包括概括或者分析传主形象的特点、个性或品质 ,概括分析传主个性的形成原因。【 常见设问方式 】(1) 是 的原因。请结合材料进行分析。如 (2013全国 卷 )T12(3):陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。(2)文中说 , 是 , 怎样理解这句话 ?结合全文 ,谈谈你的理解。如 (2009 全国卷 )T12(4):文中说 :“ 陶行知不仅是一位富于想象的浪漫主义理想家 ,而且是一位脚踏实地、一步一个脚印的实干家。 ” 这句话给你什么样的启示 ?请结合全文 ,谈谈你感受最深的一点。 7.(3) 表现在哪些方面 ?请结合材料具体分析。如 (2014全国 卷 ) T12(4):玻尔 “ 特有的人格魅力 ” 表现在哪些方面 ?请结合材料谈谈你的看法。(4)作为一位 , 的突出表现有哪些 ?请简要分析。(2014 全国 卷 ) T12(4): 作为一位爱国科学家 ,邓叔群有哪些突出表现 ?请结合材料谈谈你的理解。(5)作为一位 , 不仅 , 而且 , 其中的原因是什么?请简要分析。(2015 全国 卷 ) T12(4):作为著名的抗日爱国将领 ,戴安澜不仅深受国人爱戴 ,甚至连敌人也不得不佩服 ,其中必有内在原因。请结合材料具体分析。(6) 被誉为 的原因是什么 ?请结合材料分析。如 (2013 全国卷 ) T12(3):卢作孚被认为 “ 民国乡建三杰 ” 之一的原因是什么 ?请结合材料简要分析。8.解题指津概括分析传主形象人物在事件中的表 现学会把握作品中具有典型意 义 的事件、 细节 ,并 对这 些事件、 细节 加以分析。看 传 主在事件中所起的作用 ,以及表 现 出的精神特 质 等。传 主与 时代、 传 主与他人的关系通 过传 主与他人的关系去把握 传 主性格。 “ 传 主与 时代 ” 和 “ 传 主与他人 ” 是理解 传记 的 经纬 。要知人 论 世 ,联 系 传 主生活的社会 环 境 ,结 合与社会 进程及 传 主个人成 长 相关的重要事 实 ,来分析 传 主的形象。对 人物的态 度与评 价作者在写作 时 ,在尊重事 实 、尊重 历 史的基 础 上 ,会 对人物的是非、功 过 等 进 行 评 价 ,所以 对传 主形象的把握需分析作者在作品中 对 人物的 态 度和 评 价。如果是 评传 ,要区分 传记 中的叙与 评 ,把握事件与 观 点的关系。作者的 创作意 图作者 为 某一人物作文立 传 ,其目的无非就是弘 扬 某种精神 ,凸 显 某种品 质 。作者会通 过 材料取舍、 评论 概括等方式向 读 者 传递 其意 图 。9.限时训练(2014 全国 卷 )阅读下面的文字 ,完成后面的题目。科学巨人玻尔1927年 ,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开 ,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的 “ 决斗 ” 。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续 ,玻尔获得胜利 ,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同 ,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的 “ 爱因斯坦 玻尔论战 ” ,有人称之为物理学史上的 “ 巅峰对决 ” 。爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后 ,是现代物理学的两大基础理论 相对论和量子力学。他们的争论旷日持久 ,几乎所有理论物理学家都被吸引并