2018高考文言句式专题PPT演示课件

文言文专题复习之,文言文特殊句式,考纲要求: 理解与现代汉语不同的句式。高考题型: 句子翻译,古代汉语和现代汉语的句法大致相同，由于语言的发展和演变，也存在一些差异。掌握有别于现代汉语的常见文言句式，是文言文阅读所必需的能力。从历年的高考情况来看，需重点掌握判断句、被动句、宾语前置（倒装句之一）、定语后置、状语后置、省略句六种。,被动句是表示被动意义的句子。文言中常常借助一些介词表示被动。常见的有以下几种形式：,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,君幸于赵王，故燕王欲结于君。 六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。,被 动 句,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。,而身死国灭，为天下笑。吾属今为之虏矣。不者，若属皆且为所虏。重为乡党所笑。,被 动 句,3、用“见”“见于”表被动(“于”引进动作的主动者)。,秦城恐不可得，徒见欺 信而见疑臣诚恐见欺于王而负赵,被 动 句,予犹记周公之被逮,风流总被雨打风吹去,戍卒叫，函谷举屈原放逐，乃赋离骚激昂大义，蹈死不顾,4、用介词“被”表被动,5、无任何标志，根据句意判断,被 动 句,被动句常见的有以下几种形式：,1、用介词“于”“受于”表示被动，“于”引进动作行为的主动者。,2、用“为”“为所”（“为”引出动作的主动者）“为所”表示被动。,3、用“见”“见于”表被动(“于”引出动作的主动者)。,4、用介词“被”表被动。,5、动词本身表被动。,小 结,“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”， 可译为“我”。如：,1、府吏见丁宁（我） 2、生孩六月，慈父见背（我）,1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。,翻译下列句子：,诚挚地请求教导我。,希望原谅我。,请不要讥笑我。,1、选出不是被动句的一句（ ） A、同舍生皆被绮绣 B、今不速往，恐为操所先 C、帝感其诚 D、羸兵为人马所蹈藉,A,2、选出不是被动句的一句（ ） A、吾属今为之虏矣 B、皆好辞而以赋见称 C、臣头今与璧俱碎于柱矣 D、行将为人所并,C,宾语前置定语后置状语后置主谓倒置,倒装句,现代汉语的句子成分的顺序，一般为(定)中心词“主” 状 “谓”(定)中心词“宾” ，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：,翻译下列句子，找出它们的特点,大王来何操？沛公安在？客何为者?,“何操”,“操何”,“安在”,“在安”,“何为”,“为何”,句子的特点：1、都是疑问句，2、疑问代词分别是“何”“安”“何”，它们分别作“操”“在”“为”的宾语。3、宾语都前置。,规律一：疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,1、下列句子中与其他句式不同的一项是（ ） A、豫州今欲何至？ B、臣实不才，又敢谁怨？ C、若事之不济(成功)，此乃天也。 D、固一世之雄也，而今安在哉？,C,翻译下列句子，找出它们的特点,忌不自信。然而不王者，未之有也。古之人不余欺也！是以后世无传焉，臣未之闻也。,“不自信”,“不信自”,“未之有”,“未有之”,“不余欺”,“不欺余”,“未之闻”,“未闻之”,句子的特点：1、都是否定句，2、代词分别是“自”“之”“余” “之” ，它们分别作“信”“有”“欺”“闻”的宾语，,规律二：否定句中代词作宾语时，宾语前置。,宾语前置句,2、下列句子与其他三项不同的一句是（ ） A、城中皆不之觉 B、时人莫之许也 C、人马烧溺死者甚众 D、未之多见也,C,宾语前置句,规律三：用 “是”或“之”把宾语提到动词前，以突出强调宾语。这时的“是”或“之”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯兄嫂是依。,1、何以战?,3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。,“何以”,“以何”,“谁与”,“与谁”,2、微斯人，吾谁与归？,“东向”,规律四：介宾结构，介词的宾语有时会置于介词前，形成介词的宾语前置。,3、下列句中不是宾语前置的一句是（ ）,A、 沛公安在？B、 虽我之死，有子存焉。C、 唯才是举。D、 尔何知？,B,4、下列各句中不是宾语前置的一句是（ ）,A、何陋之有？B、唯余马首是瞻。C、时不我待。D、马之千里者,D,规律四：代词“自”作宾语和“见”、“相”解释为“动作偏指一方”相当于代词时，常常放在谓语动词之前。,（1）举贤以自佐 。 （2）自刎而死。（3）誓天不相负，怅然遥相望（你） （4）时时为安慰，久久莫相忘（我）（5）生孩六月，慈父见背（我）（6）兰芝初还时，府吏见丁宁（我）,宾语前置句小结,一是疑问句中疑问代词作宾语时，宾语前置。,二是否定句中代词作宾语提前。,三是用“之”或“是”把宾语提取到动词前，以突出强调宾语。这时的“之”“是”只是宾语前置的标志，没有什么实在意义。,四是介词宾语，也放在介词的前面。,动词可以带宾语，介词也可以带宾语。宾语前置有以下几种情况。,1、不是宾语前置的一句是（ ）A、 之二虫又何知？ B、 卿欲何言？ C、 安得广厦千万间。 D、 宋何罪之有？,C,2、下列各句，与“何为而至于此？”句式完全一致的一句是（ ） A、君何以知燕王？ B、夫子何哂由也？ C、夫晋，何厌之有？ D、何故而至此？,A,找出下面宾语前置的文言语句1.贤哉，回也！2.君何以知燕王？3.会于西河外渑池。4.计未定，求人可使报秦者，未得。5.宋何罪之有？6.村中少年好事者，驯养一虫。7.不患人之不己知，患不知人也。 8.豫州今欲何至？9.又试之鸡，果如臣言。10.惟兄嫂是依,宾语前置,宾语前置,宾语前置,宾语前置,宾语前置,巩 固 练 习,状语置于谓语之前,若置于谓语之后便是补语,状语常置于谓语之后,翻译时大多数时候要提到谓语前面去翻译,状语后置句,现代汉语,古代汉语,格式一：动+（以+宾语）,格式二：动十于（乎，相当“于”）十宾,青，取之于蓝，而青于蓝 苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯,格式三：形+（于+宾语）,定语是修饰或限制名词的。定语一般要放在中心词之前，这种语序古今一致。在文言文中，除了此种情况外，也可以放在中心词之后，我们称它“定语后置”。,蚓无爪牙之利，筋骨之强。,定语后置,定语,中心词,定语后置,概念：定语是修饰限定名词的，要放在中心词之前，这种语序古今一致。但有时也可以放在中心词之后，称为“定语后置”。,遂率子孙荷担者三夫求人可使报秦者太子及宾客知其事者,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之一 中心词后置定语者,荷担之子孙,可使报秦之人,知其事之宾客,马之千里者石之铿然有声者,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之二 中心词之后置定语者,千里之马,铿然有声之石,居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君蚓无爪牙之利，筋骨之强带长铗之陆离兮，冠切云之崔嵬,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之三 中心词 之后置定语,高之庙堂、远之江湖,利之爪牙、强之筋骨,陆离之长铗、崔嵬之切云,尝遗余核舟一。以乘韦先，牛十二犒师。我有白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。,翻译下列句子，归纳句式特点,结论：定语后置形式之四 中心词 数量词,一（只）核舟,十二（头）牛,一双白璧、一双玉斗,1、下列句中不含定语后置的一项是（）,A、人马烧溺死者甚众 。B、客之美我者，欲有求于我也。C、太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D、军书十二卷，卷卷有爷名。,B,2、选出下列句中不含定语后置的一项（）,A、疆土之新辟者，移种民以居之。B、村中少年好事者驯养一虫。C、今战士还者及关羽水军精甲万人。D、贤于己者，忌之而不愿问焉。,D,句子中省略某一词语或某种成分的现象，是古今共有的，不过，文言里这种现象更突出，而且有些在现代汉语中一般不能省略的句子成分，古文中也经常被省略。,省略句,（一）省略主语,主语的省略，文言文中最为常见。可分为“承前省”、“蒙后省”、“对话省等形式。,1承前省,（1）廉颇为赵将，（廉颇）伐齐，大破之。（2）永州之野产异蛇，（异蛇）黑质而白章，（异蛇）触草木，（草木）尽死。,2蒙后省,（1）沛公谓张良曰：“（ ）度我至军中，公乃人。”（2）（ ）必死是间，余收尔骨焉,3对话省,（1）（孟子）曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”（王）曰：“不若与人。”（2）樊哙曰：“今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。”,（二）省略谓语,谓语是句子最重要的部分，无论是古代还是现代，省略谓语的情况还是比较少的，不过在文言文中，省略谓语也不是非常个别的现象，尤其是并列的句子，如果一句用了某个动词，另一句同样的动词就可以省略。有时省略的谓语需要根据上下文补出，才能不影响意思的表达。,军中无以为乐，请以剑舞（为乐）。一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。,（三）省略宾语,文言文中省略动词和介词后的宾语是比较普遍的，所省多是代词“之”。1省略动词后的宾语，如：项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。2省略介词后的宾语，如： 成视，庞然修伟，自增惭怍，不敢与（之）较。（蒲松龄聊斋志异促织）,1、尉剑挺，广起，夺而杀之。 屠惧，投以骨。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事。,翻译下列句子，体会省略特点,2、竖子不足与谋。 此人一一为具言所闻。 相如闻，不肯与会。,1、尉剑挺，广起，夺(剑)而杀之。 屠惧，投(之)以骨。 项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告（之）以事。,翻译下列句子，体会省略特点,2、竖子不足与(之)谋。 此人一一为(之)具言所闻。 相如闻，不肯与(之)会。,句式特点：省略宾语。 1、省略动词宾语； 2、省略介词宾语。,（四）省略兼语“使、命、令”这类动词的宾语常兼作后边一个主谓词组的主语，这个词就称作兼语。现代汉语的兼语一般不能省略，文言里的兼语却往往被省略，所省多是代词“之”： 不如因而厚遇之，使（之）归赵。,（五）省略介词古文中常常省略介词“于”，还有介词“以”、“自”等，这些介词与后面的宾语组成介宾结构，这个介词常常被省略。将军战（于）河北，臣战（于）河南,翻译下列句子，体会省略特点,1、沛公军霸上，未得与项羽相见。2、大王见臣列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之金千斤，邑万家。4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之鸡，果 如成言。,翻译下列句子，体会省略特点,1、沛公军(于)霸上，未得与项羽相见。2、大王见臣(于)列观，礼节甚倨。 3、夫今樊将军，秦王购之(以)金千斤，邑万家。4、试与他虫斗，虫尽靡；又试之(以)鸡，果 如成言。,句式特点：省略介词（主要是“于”“以”两词）。,补出下列句子的省略成分。,1、均之二策,宁许以负秦曲。 2、于是秦王不怿，为一击缶。3、扶苏以数谏故，上使外将兵。4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与议也。5、收天下之兵，聚之咸阳。6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可。”7、叶公见之，弃而还走。8、死马且买之五百金，况生马乎？,补出下列句子的省略成分。,1、均之二策,宁许（之）以负秦曲。 2、于是秦王不怿，为（之）一击缶。3、扶苏以数谏故，上使（之）外将兵。4、士志于道而耻恶衣恶食者,未足与（之）议也。5、收天下之兵，聚之（于）咸阳。6、齐威王欲将孙膑，孙膑谢曰：“刑余之人不可（将）。”7、叶公见之，弃（之）而还走。8、死马且买之（以）五百金，况生马乎？,一、省略主语。,二、省略谓语。,三、省略宾语。 1、省略动词宾语；2、省略介词宾语。,四、省略介词（“于”“以”）。,省略句主要形式：,【定义】判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系作出肯定或否定判断的句子。【重要特征】文言文判断句的最大特点不是用判断词“是”，而往往以名词或名词性短语直接充当谓语，用以对主语进行判断。译为白话文时一律要加上判断词。,判断句,【类型】1在主语后加“者”表示停顿；在谓语后加“也”，表示肯定语气；典型的“者也”句式；“者也” 。（1）粟者，民之所种。（贾谊论贵粟疏） 译文：粟是民众种植的。（2）此谋攻之法也。（孙子谋攻） 译文：这是用谋略进攻的方法。（3）廉颇者，赵之良将也。（史记廉蔺列传） 译文：廉颇是赵国的名将。（4）晏婴，齐之习辞者也。（晏子使楚） 译文：晏婴是齐国善于辞令的人。,【类型】2副词兼表判断，译时应把副词的原义译出并补上判断词。【重要特征】用“乃”、“则”、“即”、“皆”、“必”、“固”、“诚”、“本”、“亦”、“素”等副词表判断，兼加强语气。（1）此乃信所以去也。（史记淮阴侯列传） 译文：这便是韩信离开的原因。（2）且相如素贱人。（廉蔺列传） 译文：况且，蔺相如本来是地位低下的人。（3）非其父兄，即其子弟。（左传襄公八年）译文：不是他们的父亲、兄长，便是他们的儿子、弟弟。,【类型】3动词“为”、“是”表判断。其中“是”表判断，此义出现较晚，也比较少见。（1）余为伯鯈，余而祖也.(左传宣公三年） 译文：我是伯鯈，我是你的祖先。（2）知之为知之，不知为不知，是知也。（论语为政）译文：知道它就承认知道它，不知道就承认不知道，这便是真正的知。,【类型】4语气词“惟”（“维”）表判断，可照旧译为语气词，也可译为判断词，或者两者结合。（1）周虽旧邦，其命维新。（诗文王） 译文一：周虽然是老国，它的政令嘛却新。 译文二：周虽然是老国，它的政令却是新的。（2）尔惟旧人。（尚书大诰）译文：你嘛是老人啊。,【类型】5无任何标志的判断句。【实例】（1）荀卿，赵人。（史记孟荀列传） 译文：荀卿是赵国人。（2）夫鲁，齐、晋之唇。唇亡齿寒，君所知也。（左传哀公八年） 译文：鲁国是齐国、晋国的嘴唇。嘴唇没了，牙齿便挨冻，这是您知道的道理。,【特殊判断句】【定义】这种句子具有判断句的形式，但主语和谓语间不是典型判断关系，不是同一类别或同一事物。 谓语表示相似或比喻。译时可加判断词“是”，也可以加比喻词“像”。【实例】（1）视其行步，窃鈇也；颜色，窃鈇也。（吕氏春秋去尤） 译文：看他走路的样子，像是偷了斧子；脸上的表情，像是偷了斧子。,下列句式中哪些是判断句： 1、旦日飨士卒，为击破沛公军。 2、邻之厚，君之薄也。 3、臣乃市井鼓刀屠者。 4、曾不若孀妻弱子。 5、项王乃复引兵而东，至东城，乃有二十人骑。 6、夺项王天下者，必沛公也。 7、是可忍，孰不可忍？ 8、此帝王之资也,师旷撞晋平公 晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君！惟其言而莫之违。”师旷侍坐于前，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁。公曰：“太师谁撞？”师旷曰：“今者有小人言侧者，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者之言也。”左右请除之。公曰：“释之，以为寡人戒。”（韩非子）,翻译故事,参考译文：晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了!他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。 琴在墙壁上撞坏了。晋平公说:“太师， 您撞谁呀?”师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”晋平公说:“说话的是我嘛。”师旷说:“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”,判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、宋何罪之有？3、不患人之不己知，患不知人也。4、石之铿然有声者，所在皆是也。5、信而见疑，忠而被谤。6、会于西河外渑池。7、人马烧溺死者甚众。8、善哉，祁黄羊之论！9、頒白者不负戴于道路矣。10、故内惑于郑袖，外欺于张仪。,宾语前置,宾语前置,宾语前置,定语后置,被动句,状语后置,主谓倒装,定语后置,状语后置,被动句,文言文固定句式,即时训练,答案:1.有用来的、没有用来的我才能有用来报答太子的(机会)。因此不积累小步,就无法到达千里之外;不汇集细微的水流,就无法形成江海。,答案:2. 有的(人、物、事)、没有的(人、物、事) 死也是我厌恶的,(但是我)厌恶的还有比死更严重的,所以祸患(也)有(我)不躲避的。如今入了关,没有掠夺任何财物,也没有迷恋女色,看来他的志向不小。,答案:3.把怎么样、对怎么办 凭你的力量,并不能削平魁父这座小山,(又能)把太行、王屋(两座山)怎么样? 虞姬啊虞姬,对你怎么办?三老不回来,河伯把他们怎么样呢?,答案:4.为什么(要)呢、怎么呢,哪里用得着呢、要干什么呢现在人家正是刀和砧板,我们是鱼肉,为什么要告辞呢? 哪里用得着高飞九万里往南去呢?,答案:5.只+谓语动词+前置宾语 只看我的马头(行动)(只听从我的指挥)。 只听从弈秋的教导。,答案:6.有什么晋国,有什么满足(的时候)?,答案:7.不是吗学习而又按时去温习它,不是很高兴吗?,答案:8.该不会吧、莫非是吧、能不吗每天的饮食该不会减少吧?,答案:9.恐怕(只怕)吧、莫不是吧现在您已经退守到会稽山上,然后才来寻求谋臣,恐怕太迟了吧?,答案:10.是,还是或,或者或者考察其成败的事迹,不都是由人事所决定的吗?,答案:11.哪呢我以道理为师,哪管他年龄比我大(还是)比我小呢?,答案:12.难道吗 难道真的没有千里马吗?是他们真的不知道千里马啊!,答案:13.与其,哪如,哪里比得上(不如)与其坐着等死,哪如奋起抵抗拯救我们村庄?,答案:14.怎么不呢?诚信却被怀疑,忠心却被诽谤,怎能不怨愤呢?,答案:15.何况呢或又何况呢现在把钟和磬放入水中,即使有大风大浪也不能使它发出声响,又何况是石头呢!,答案:16.与相比,谁(哪一样)、哪比得上、与其不如我与城北的徐公相比,谁漂亮?做两个人的童仆,哪里比得上做一个人的童仆?,答案:17.说的就是、叫作、称作诗里面讲过:“别人有想法,我能猜中它。”(这话)说的就是您这样的人。,一、表示疑问的句式,刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”,1、 何以,（根据什么？凭什么？）,问女何所思，问女何所忆？,2、何所,所的是什么？,未辞也，为之奈何？,3、奈何,怎么办？为什么？,奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？,如太行王屋何？,5、如何？奈何？,（拿怎么样呢？）,虞兮虞兮奈若何？,吾孰与城比徐公美？,6、孰与？,（与相比，哪个？）,公之视廉将军孰与秦王？,然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？,7、安乎？,（怎么呢？）,公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？,8