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文档简介

.,1,感受多元世界 悦纳中西文化 -“国际理解教育”功能的实践探索,郑州市第六十八中学 2016.6,.,2,国际理解教育Education for International Understanding,国际理解教育是在国际交往日益密切的背景下，为增进民族、国家、地区之间的相互理解与宽容，促进人类与自然和谐相处，培养儿童认同与弘扬中华优秀文化，尊重、了解其他国家、民族、地区文化的基本精神及风俗习惯，初步学习、掌握与其他国家、民族、地区人民平等交往、和睦相处的修养与技能，探讨全人类共同价值观念的教育实践。国际理解教育的内涵就是科学精神和人文精神的教育。目前，我们还处于探索、尝试阶段。,.,3,一、多元文化浸润 让世界走入校园 充分发挥学校黑板报、广播、电子屏幕和校园报刊的优势，渗透国际理解教育的氛围，潜移默化地影响学生。 校园文化墙、班级文化着力打造“世界墙”、“世界名人荟萃”等内容，开阔学生眼界。 以多元文化环境为载体，培养学生的国际理解能力，使学生既有中国情怀，又有世界眼光。,.,4,班级文化墙，球星是学生们的最爱,.,5,二、学科渗透 奠定基础 学校构建以英语、语文、地理、历史、微机等课程为核心的国际理解教育课程。各学科老师充分挖掘教材内容，渗透国际理解教育。 学生在这样跨文化教育课程中，逐步形成对不同文化的理解尊重、悦纳包容的态度，促进了学生多元智能发展。,.,6,语文课结合各国文学作品，主题丰富、题材多样，带领学生遨游在多元化的文学海洋。地理课，教师就世界共同关心的环保、能源、气候等问题，给学生更多探讨空间。美术、音乐课，教师以绘画、剪纸、戏剧、音乐等丰富的方式，带领学生领略世界多元的艺术美。,.,7,音乐课赏析西洋乐器演奏,英语歌曲合唱在学区演出,校园歌手比赛的英语歌曲独唱,地理课为学生打开世界之窗,.,8,三、足球外教 掀起英语热 68中绿茵球场迎来远方的客人皮特、迈克两位足球外教来校指导学生进行足球训练。 学生们在快乐学习足球技能的同时，又能丰富英语口语的学习。 同学们说：“外教老师很阳光，时时给我们鼓励，这节体育课玩的真开心！” “外教用英语和我们交流，我听得一知半解，我觉得我想马上学好英语，这样就可以和外教老师更好交流了！”,.,9,外教足球课深受学生喜欢,外教老师用简单的英文词汇和动作讲解足球专业技术，还用英语给予同学们及时的鼓励！,.,10,四、校本课程整合 理解西方文化 英语教师整合的“中西文化之旅”的校本课程中，带领学生进入不同板块学习，如“西方节日”“动手做西餐”“英语情景剧” “经典原声电影赏析” 英语演讲比赛、学唱英文歌曲等内容。,.,11,学生动手制作圣诞礼物,学生动手制作蛋糕、蛋挞,.,12,学生自编英语情景剧,英文电影欣赏,定期组织班级英语演讲比赛,.,13,目前，在实施国际理解教育时，我校仍有许多困难。1.缺乏专业老师指导。2.缺乏专业课程教材。3.缺乏与
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