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文档简介

.,1,第八讲 文章 结尾妙处 升华记叙文文章主题,感悟升华式结尾思维训练,.,2,1、升华的含义;,2、三种结尾升华主题的方式:,教学目标:,3、学会结尾升华主题的写法 、 考试拿高分,.,3,升华主题: “升华”是一个物理概念,是指事物从固态,直接转化为气态,例如冰块在风中,没有融化,却在逐步缩小,就是一种物理升华现象。显然,升华主题表达的含义不是主题由固态变成气态,因为主题不是一个固体,它也永远不会转化为气体。之所以借用物理学概念来表达,是因为主题在升华的过程中,的确是由一种境界,转化为另一种更高的境界。,.,4,升华主题的常见形式包括:一、是由认识上升为行动;二、是由一个点上升为一个面;三、由具体的存在上升为一种影响。,.,5,示范1 题目:公园一瞥 有一篇文章,写了一个中学生,因为经过多次努力,考试成绩仍低得非常可怜,考试过后情绪极其低落,怀着一种消极的心态旷课到公园去散心。在公园,他看到一位小盲孩在自己母亲的指导下,扔橡皮圈去套摆在四五米远以外的几个瓶子。小男孩因为看不见,一次次努力,一次次失败,但在妈妈的鼓励下,继续坚持,最后终于找到了感觉,一次次准确无误地套中瓶子。这是文章的主体部分,结尾作者是这样写的: 他被眼前的一幕深深地震撼了!一个失明的孩子,要准确地套住几米外的瓶子,何其艰难,但这个幼小的盲童,却用信念支撑起不折不挠的坚持,用执着击退了一次次失败带来的沮丧,让成功为自己喝彩,我一个健全的人,怎么能面对一点挫折就消沉灰心呢?(认识转变) 他转过身,昂然地向学校走去.(行为转变),.,6,这就是典型的由认识转化为行动式的升华主题形式。先认识到坚持的重要性,贵在坚持是这篇文章的主题,但作者觉得仅仅有这种认识还远远不够,于是,将这种认识又转化为行动向学校走去(本质要表达的意思是走向不折不挠的坚持行动),使主题的境界得到提升,升华了主题。,.,7,示例二:朱德的作品回忆我的母亲前面借助事件表现母亲的勤劳。到了文章结尾,作者是这样写的:(1)母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员。(2)但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。(3)我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。,.,8,这一段文字连续运用了两种方法升华主题:第一句赞美母亲,这是主题,第二句上升赞美像母亲一样的千千万万的劳动人民,这是由母亲这一个点上升为“千千万万劳动人民”这个面,运用的就是第二种升华主题形式。进而第三句话,将母亲的感恩之情,转化为尽忠革命报效人民的行动,这是第一种升华主题的形式。,.,9,示例三: 一群孩子,利用星期天。偷偷拿着工具到学校维修桌椅。到晚上的时候,他们修完了所有的桌椅,高高兴兴的踏着月光回家。写到这里,文章的主题已经表现的非常明显:赞美孩子热爱集体、以校为家的高尚品质。但作者觉得还不够,于是在结尾添上了一段环境描写: 操场边上的丁香花开了,沁人心脾的芳香,浸润在如水的月色中,弥漫了整个校园,并越过校园的围墙,向璀璨的万家灯火蔓延开去.,.,10,这一段文字表面看是写景,实际是借物喻人,表达的含义是:几个孩子的行为和思想,将影响整个校园的所有学生,并将进一步影响社会。作者将文章的主题着眼点由赞美几个孩子的品行,上升为孩子的品行对世界不断扩大的影响,这就是典型的第三种升华主题形式:由具体的存在转化为一种影响。,.,11,开头; 那是去年暑假,爸爸带我到海边的沙滩上玩。 我尽情领略着大海给我带来的快乐。这大海妙极了:在海底蕴藏着无数的宝藏,在岸边也隐藏着无数美丽的贝壳,你在这里发现了一枚,就会在不远的前面发现一枚更漂亮的,这样引着你不断向前寻找。 “一定要找到一枚书中所写的孔雀贝。”我对自己说,这也是我多年来的心愿。我在沙滩上找寻了许久还是没找到,我不禁失望的回过头,身后一连串歪歪斜斜的脚印跟着我, 我有些泄气了。 “大海是很喜欢跟人开玩笑的,他正在跟你捉迷藏呢。”不知何时,爸爸已站在我的身旁。 “大海和我捉迷藏?”对了,我似乎明白了什么。 再一次鼓起勇气,我又开始寻找起来。为了找到这枚贝壳,我已走了很远。 终于,我在一处浅滩上发现了它,正想伸手去拾,一个海浪打来,我急忙去抓,却只抓到一把泥沙,再抓起一把泥沙。啊!它正躺在泥沙中呢!,题目海 边 拾 贝,.,12,争霸擂台:谁是冠军?,.,13,小试牛刀结尾:多么美丽的孔雀贝呀!孔雀贝,我终于找到你了!我拿起美丽的孔雀贝,不经意抬头看见我走过的脚印,有深有浅,但它们的方向是一致的只要朝着自己的目标一步一个脚印的走,就一定能找到属于自己的最美的贝”。,.,14,云 “我欣赏云,也欣赏多姿多彩的人生!云因多姿而美丽,人生亦因多彩而美丽!”,抓住特点,由物及人,由具体的存在转化为影响,文海拾珠,.,15,一事一物皆含理,一草一木总关情,感悟的心,.,16,点石成金,思考下面题目,选择老师归纳的三种方法方法,尝试运用,为它们续写一个哲理结

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