2016年度专业技术人员知识创造与经营测试题及答案

2016 年度专业技术人员知识创造与经营测试题及答案选择题无论是否按商业价值划分，知识的创造和经营应当有一个基本准则，就是符合人类共同的、最基本的价值观要求，符合法律的要求。 正确 错误答案：正确 科学知识具有双刃剑性质。 正确 错误答案：正确 如果没有有效的法律手段，则知识创造者所付出的巨大投入将会被轻易盗用，盗用者获取了巨额利润，而付出巨大成本的知识创造者却得不到应有的回报，这就会使“劣币驱逐良币”现象出现，导致创造激情被扼杀，社会中的知识创造者会越来越少。 正确 错误答案：正确在处理商业公众基本权益关系上，道理是简单的，任何厂商也明白其中的利害关系，但靠“自觉”是远远不够的。要促使从商者遵守基本道德规范需要有严格的法律和执法来保障。“好报出好人” 、 “高昂的违法成本减少坏人” 。 正确 错误答案：正确信任对知识创造的影响程度最大。信任可以减少对风险的担心,来创造出一个更有利于知识创造的文化氛围。高水平的信任能够降低风险。信任对跨职能团队和组织间团队来说也说很重要的,因为如果彼此缺乏信任,对知识创造来说是非常不利的。正确 错误答案：正确野中郁次郎将企业知识划分为隐性知识和显性知识两类。所谓隐性知识包括信仰、隐喻、直觉、思维模式和所谓的“诀窍” ；而显性知识则可以用规范化和系统化的语言进行传播，又称为可文本化的知识。 正确 错误答案：正确人的基本权利和自由现在是并且将来仍将是知识社会的核心。正确 错误答案：正确每个国家的国情不同，创新之路却是共同的。正确 错误答案：错误新兴社会无法仅仅满足于成为全球信息社会的简单组成部分；只有成为知识共享型社会，才能做到以人为本。 正确 错误答案：正确一部伟大的文学名著因其反映了时代背景下的社会真实状况，描述了生活在其中的各类人群的状态，得到了读者的共鸣，以文学的手段解释了一个社会的矛盾和变迁，以及一种文学美感征服了世界，这就是“真” ，反之，就是“伪” 。 正确错误 答案： 正确创造更倾向于产生了从来没有过的认知，创新则更倾向于运用某种知识创造而产生了具有应用价值的新鲜事物。但是，从前面我们对知识的定义出发，我们还是将两者都看作是知识创造的范畴。 正确错误 答案： 正确知识是人类认识世界和改造世界的成果。 正确 错误答案：正确新工具新方法的涌现，背后有着人类最基本的价值导向，就是可不可以更好一些？ 正确 错误答案：正确哲学认识论更关注人类的知识是如何产生的,认知心理学更关注人获取知识的心智过程和具体方式,而教育学所凸显的则应该是知识对人的发展所发挥的作用。 正确 错误答案：正确“寻”是要有“读万卷书、行万里路、见万个人、思万件事”的精神，才可能有所发现，获得真知。道听途说，网上下载，不下功夫，是难于得到真知的。 正确 错误答案：正确知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。 正确错误答案：错误经营知识的背后是对（）的判断和追求。 A、价值 B、利润 C、功利 D、目的 答案：A 题目内容：知识产权制度是对知识创造者劳动成果的保护。 正确 错误答案：正确在依靠国家力量进行重大领域创新和突破时，国家和企业又要深刻地认识到“不摆脱母体” 、“不斩断脐带的孩子”只有死路一条。我们的体制既有无可比拟的“社会主义可以集中力量办大事”的优势，也有缺乏活力，缺乏创新，层级官僚体制根深蒂固的缺陷，在进入轨道后一定要“星箭”分离。 正确 错误答案：正确：受专利保护的领域有：科学发现、智力活动的规则和方法、疾病的诊断和治疗方法、动物和植物品种、用原子核变换的方式获取的物质等。 正确 错误答案：错误知识社会的意义非常重要，它意味着社会成员文化水平的提高。 正确 错误答案：错误行业层面的知识创造与大工业有关，一个产品往往会由多家不同行业的企业共同制造，互联网的发展也使得产品研发过程及其参与者突破了地域和组织边界，这种基于知识共享平台的行业性知识创造是当今知识创造的一个潮流。资源共享而不是互相封锁给行业带来的是共同发展。 正确 错误答案：正确 人类的命运（也包括每个人个人的命运）都取决于自身所建立的知识体系、建立知识体系的价值导向及这个知识体系的运用。 正确 错误答案：正确 人类发明也是人的本性之一，往往是好奇心所使、偶然的遇见和运用、验证某种假说的结果。正确 错误答案：正确除了个人和组织知识创造外，行业层面的知识创造也是非常重要的一种形式。这种行业层面的知识创造主要是行业内的知识创造。 正确 错误答案：错误假说（设想、猜想）是人类许多新知识产生的过程。假说就是新知识的逻辑，或者用这个逻辑构建新的知识。 正确 错误答案：正确人类社会的发展,离不开科学精神对人类力量的整合,离不开人文精神对人类实践活动的导引。只有具备了科学精神，才会自觉地遵守自然规律和社会规律，努力探索并发现事物的运行规律和发展规律。只有具备了人文精神，才会自觉地维护、追求和关切人的尊严、价值和命运。正确 错误答案：正确知识有价是指知识作为商品是有价值的，所有知识都应该（可以）作为商品一样出售。 正确 错误答案：错误知识本身可以自动地创造价值，只有“人”在运用知识，转化为现实的商品、服务时，在运用知识发现了新的知识时就实现了知识的价值。 正确 错误答案：错误的事情，我不过是享受到了他们的创造而已。正确 错误答案：错误知识的特点是其在应用过程中很容易保密，这使得他人无偿使用知识创造者的劳动成果成为不可能。 正确 错误答案：错误知识的创造有一个过程，往往越是重大的原创，转化为现实生产力的过程就越长，不过人类文明史的发展也表明，这个过程还在延长。 正确 错误答案：错误科学知识具有双刃剑性质。 正确 错误答案：正确知识创造的一个重要途径就是不同知识体系的交叉。 正确 错误答案：正确利己与利他之间，矛盾会更多一些。因为，资源是有限的，机会是有限的。不同人的利益是不同的，想周全是很难的。人类社会用法律和道德两个层面的知识体系去激励和约束人类的行为，促使利己与利他的协调，并走向促进所有人健康可持续发展的未来。正确 错误答案：正确知识的创造和经营与每一个人都息息相关，我们“普通人”并非知识的“被动接受者和应用者” 。 正确 错误答案：正确科学要回答的是：这是什么？人文要回答的是：该是什么？这也就有了自然科学与哲学和社会科学之分；科学不以人为中心；人文要以人为中心；这两者之间是辩证统一的关系。正确 错误答案：正确潜能开发可以帮助人提高知识创造能力，但并不能直接带来知识的创造。 正确 错误答案：正确从教育的角度看,知识问题是一个知识产生的问题。 正确 错误答案：错误创业者创意，商业创意来自于机会的丰富和逻辑化，并有可能最终演变为商业模式。 正确 错误答案：正确 我们可以看到丰田的知识创造过程。可以说，TPS 构成了一个完整的管理体系，它的创造者、推动者面对市场的变化，受到外部和已有思想、制度的启发，创造出属于自己的知识并应用于实践，取得了惊人的绩效。 正确 错误答案：正确 知识的创造和经营如果不从知识社会的建立和完善角度加以思考，其意义将会大打折扣。这并不是要让这个“知识”承载过多，恰恰是知识的本质所在。 正确 错误答案：正确如果人类没有对基本价值观的认同，这个世界将难以存在。 正确 错误答案：正确试与用不同，试是尝试，探索，而用则是对证明是正确的知识大胆地使用。有人会说，难道这还难吗？正确的事，去做难吗？事实证明，正确的事情，也很难实践，有时会有正确的事情，不正确地去做，结果是导致错误，而人们往往质疑知识本身是否正确，而不是知识运用的方法是否得当。知识本身就包括知识的运用。 正确错误答案：正确从教育的角度看,知识问题不是一个知识产生的问题,而是与学生发展过程相关联的知识再生产问题;不是关于客观事物的事实性问题,而是关于学生成长的价值性问题。从根本上说,教育学的知识立场的基点是人的生成与发展,它始终围绕着人的发展来处理知识问题。 正确 错误答案：正确激励所有利益相关者是使得知识的创造和经营进入良性循环的基本法则。否则便有可能是“劣币驱逐良币” ，原创越来越少，抄袭剽窃者越来越多。正确 错误 答案：正确 社会资本和企业知识转移、知识创造具有关联性,社会资本对知识创造起到了积极的推动作用。 社会资本是一种人际关系,也是嵌入在这些关系中的各种资源 。社会资本直接影响知识创造过程中知识的交换和融合,同时社会资本也提供了相对容易访问网络资源的机会。正确错误 答案：正确从我国知识产权保护情况看，国家日益重视，也取得了一定的成效。但知识产权保护的法律环境与发达国家相比，仍然有很大的差距。知识产权问题也一直是我国于发达国家贸易领域的谈判焦点之一。如何设立共同但有区别的法律责任是很必要的。正确 错误答案：正确 在处理知识创造和经营的利己与利他价值关系上的准则应当是“内在的良知” 。利己与利他本身并无“善” 、 “恶”之分，没有利己，就没有动力，但并非利他就不会产生动力；知识的客观性表明它即可以利己，也可以利他。这就要看社会道德、法律准则的制定和履行。 正确 错误答案：正确知识鸿沟说明，一旦把知识社会的发展简单地理解为推动知识经济或信息社会，知识社会本身是包含着排斥力的。如果不倡导以共享和合作为基础的新道德，最发达国家的资本化趋势必然会导致剥夺最贫困人口的基本知识财产-如：医药和农学新知识-，并产生特别不利于知识发展的环境。 正确 错误答案：正确没有任何人、任何制度可以禁锢人的思想，而自由之思想正是创造知识的源泉。 正确 错误答案：正确题目内容：从某种意义上说，只要有、新信息、新方法、新工具、新理论都构成创造知识的要素。 正确 错误答案：正确单 选公共知识是不受（）保护的。 A、法律 B、国家 C、政府 D、知识产权 答案：D知识创造与经营的价值可以从（） 、科学人文、利己利他等维度判断。A 商业公益 B、经营非经营 C、有益有害 D、好奇心探险答案：A同行中，一家的技术秘密不可能毫无保留地向竞争对手开放，否则也就不叫技术秘密了。但如果这个技术秘密成为技术垄断的手段，从而妨碍了整个行业的竞争和发展时，这种垄断( )，不论是以行政的方式还是法律的方式。 A、就需要打破了 B、应当维持 C、逐步取消 D、有一定必要性 答案：A根据中华人民共和国最高人民法院关于审理专利纠纷案件适用法律问题的若干规定的司法解释中规定：侵犯著作权的诉讼时效自著作权人知道或者应当知道侵权行为之日起计算。权利人超过( )起诉的，如果侵权行为在起诉时仍在持续，在该著作权保护期内，人民法院应当判决被告停止侵权行为；侵权损害赔偿数额应当自权利人向人民法院起诉之日起向前推算两年计算。 A、 三年 B、两年 C、一年 D、五年答案：B影响知识创造的因素无外乎( )和外因。A、 主观因素 B、内因 C、心理因素 D、内在知识储备答案：B知识创造中，( )的引领是基础和方向。方向对了，才能使知识创造和经营之路正确，才能获得真知。A、领导 B、组织 C、价值观 D、市场 答案：C在知识社会中的企业，其实都可以看作是知识创造、生产、传播和经营的企业，这些变化会深深地影响（）的变化。A、 职业 B、生活 C、收入 D、岗位答案：A：出现在 20 世纪 90 年代早期，也叫作知识主管或知识总监，是指一个公司或企业内部专门负责知识管理的行政官员。A、 首席知识官 B、首席培训师 C、首席专家 D、培训总监答案：A：( )教育已经成为最大最直接的“知识创造与经营项目” 。 A、高等 B、现代大学 C、职业 D、终身答案：B与知识的创造、生产、加工、传播、营销等等相关的职业都可以看作是知识( )。A、 工作 B、职业 C、岗位 D、行业 答案：B每个人都在建立着（）他人的“知识体系” 。A、同于 B、相似 C、不同于 D、模仿答案：C：( ）是指人们就其智力劳动成果所依法享有的专有权利，通常是国家赋予创造者对其智力成果在一定时期内享有的专有权或独占权（exclusive right） 。知识产权从本质上说是一种无形财产权，它的客体是智力成果或者知识产品，是一种无形财产或者一种没有形体的精神财富，是创造性的智力劳动所创造的劳动成果。A、 知识产权 B、专利 C、著作权 D、商标 答案：A需要指出的是，你和谁在一起并不能狭隘地理解为“（）的在一起” ，更深刻的在一起的意义是指“神交” ，你不可能与孔子在一起，但你可以与他的思想在一起，这是知识创造最具影响力的地方。A、 住 B、物理上的、生物学上 C、生活 D、学习答案：B社会环境对知识创造的影响因素主要有：对知识创新的社会赞许度、打破部门边界的社区资源共享、政府引导和（）参与。A、 社会组织 B、企业 C、事业单位 D、商会 答案：A制度因素是（）的因素。 A、最根本 B、重要 C、主要 D、次要 答案：A究竟何为“( )”，人类似乎并不存在根本的认识上的冲突，那就是“增进人类福祉、和平发展、缩小贫富差距、促进人与人、人与社会、人与自然的和谐” 。A、 真理 B、准则 C、大善 D、大道 答案：C知识有可以复制、传播的形式知识，也还有（）的暗默知识，它与知识创造者的特殊存在有密切关系。A、可以复制 B、可以传播 C 难于复制和传播 D、不能复制 答案：C对于著作权的保护期限（）20 年，以便保护权利所有人的利益。A、 扩大了 B、减少了 C、达到 D、不超过答案：A虽然将它们表述出来不是件容易的事，但是这类“只可意会不可言传”的模式却影响我们对周围世界的感知方式。A、暗默知识 B、形式知识 C、理论知识 D、应用知识 答案：A知识创造是人类的( )，在不断地问：“为什么？”和不断地“比较”探寻背后的“因果关系”中走向未知世界。 。 。 A、本性 B、点击图片看大图 基因 C、追求 D、向往 答案：A 明末清初的山西票号，通过“( )”知识的创造，激发了“职业经理人”的知识创造与经营动力，从而创造价值。 A、经纪人 B、代理人 C、顶身股 D、职业经理答案：C个人的( )对知识创造起着内因方面的决定性作用。 A、价值观 B、喜好 C、兴趣 D、提交 答案：A ：（）：明示或系统化的知识，也就是那些由形式、系统的语言表达，可以进行传递的知识。A、形式知识 B、暗默知识 C、理论知识 D、应用知识答案：A行业层面的知识创造往往与“( )”的历史背景密切相关。A、企业 B、所处地方的 C、此时此地此景 D、行业组织答案：C：知识的本质是（） ，遵从唯一的真理，这个真理是不以人的意志为转移的”是有关知识定义的重要命题之二。A、客观规律 B、教人向善 C、真理 D、实践的结果 答案：B知识来自实践，是一个（）的产物”是有关知识定义的重要命题之一。 A、主观认识 B、认知 C、经验 D、主客观互动过程 答案：D知识创造和经营的未来根本上是要追求“（） ”，也是知识最根本的要求和出发点。 A、大善 B、盈利 C、商业价值 D、好奇心的满足 答案：A ：( )经营模式也