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电子技术课程设计报告学 院： 电气及电子工程学院 专业班级： 学生姓名： 指导教师： 完成时间： 2011 年 12 月 23 日 成 绩： 评阅意见：评阅教师 日期 彩灯控制电路设计报告一. 设计要求（1） 利用所学的电子技术知识搭建彩灯控制电路，实现 16 个彩灯依次循环闪烁。（2） 在搭建电路之前要先用 Multisim 画好电路原理图，因此要对Multisim 软件熟悉，了解他的用途，能够独立完成电路的设计，学会分析电路故障，对元器件认识透彻，清楚各个芯片的结构及用途。（3） 电路仿真后，能够根据自己设计的原理图搭建电路，并且调试成功。二. 设计的作用、目的1. 通过课程设计，使学生加强对电子技术电路的理解。2. 掌握电子线路设计的基础方法和一般过程，能灵活的应用已学过的集成模块构成电路实现要求的功能。3. 学会查询资料、方案比较，以及设计计算及制作调试环节。4. 学会利用面包板搭接电路，合理安排线路。5. 将软件仿真结果与实际电路结果进行对比6. 培养自己的创新能力和创新思维。7. 培养自己实践的能力,解决问题的能力及现有知识基础上的创新。8. 掌握电子电路安装和调试的方法及其故障排除方法，学会用面包板对电路进行仿真。9. 通过查阅手册和文献资料，培养独立分析问题和解决问题的能力。10. 通过电子技术的课程设计使学生能够对电子技术及应用有进一步的理解，同时也巩固了所学的模电与数电知识，使所学的电子技术应用于实际，贴近生活，走向社会，增加学习的动力。11. 此外电子技术课程设计的主要目的是培养学生手动实践，搭建电路的能力，将理论与实际相结合的主要体现，使学生能够在学习理论知识的同时，对电子元器件及电子技术这门技术有更深入的认识，随着电子技术应用的推广，本次设计也是培养当代大学生的必要途径。 三. 设计的具体实现1 系统概述根据设计要求，要实现彩灯循环功能，必备的模块就是 74161N 和74LS138N，通过这些元件和计数器的真值表，利用相关的电路实现彩灯循环闪烁功能。单元电路设计(或仿真)与分析。通过 74LS14、74LS161、74LS138 这些元件和计数器的真值表，利用相关的电路实现彩灯循环闪烁功能。当通电后每来一个脉冲，计数器 74LS161 加 1，输出 1。3-8 译码器所接的发光二极管依此发光。 则电路组成及工作原理 ：彩灯控制器电原理图如下所示，其中 74LS14 为电路提供非门。2单元电路设计(或仿真) 与分析1）74ls14施密特触发器构成多谐振荡器时， 仅需外接一个电阻 R 和一个电容 C ，电路如图所示。电阻 R 和电容 C 组成定时电路，电阻 R 跨接在施密特触发器 D 的输出端和输入端之间。工作波形其中通过调节 R 和 C 的大小，即可改变振荡周期。功能表：2）74ls16174LS16
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