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文档简介

中学校本培训工作汇报探寻校本培训新途径 打造澄中教学新模式我校坚持以提高教学质量为核心、以课堂高效为突破口的工作思路,XX 年以来进行了教学大改革,推出了我校特色的“1+1”教学模式。现就构建“1+1”教学模式所进行的培训工作情况汇报如下:一、要教好,先“洗脑”首先我校要求教师敢于打破封闭界限和门户观念,以开放的心态,广远的视角,虚心的态度,学习先进思想理念。自 XX 年以来,我校对全体教师校本培训工作进行统一部署和具体安排,利用大会观看河南永威、山东杜郎口、陕北宜川、山西新绛等名校课堂实录,并将优质课件上传到校园网上,要求教师在校园网上观看,将优秀论文引发给每位教师要求自学。同时邀请北京大学、省教科所的教授、专家及陕师大附中、西安中学、高新一中、西北大学附中、西交大附中等名校名师来校讲座(如北大的姚琪、陕师大基础教育研发中心主任刘天才、我县教育专家雷树仁等省内外专家),引导我校广大教师提升理论水平,转变观念,深入开展教学研究。有效地激发和增强了全体教师的培训欲望、改革意识和工作热情。通过理论学习,名家引领,名校激发,极大地调动了教师走出去学他之长的欲望。学校先后组织师生分批远赴河南永威、山东杜郎口、陕北宜川、山西新绛等地考察交流学习,学习名校先进的教学经验,教师亲自感受到了永威的浓烈人文气氛,宜川震撼人心的出操,新绛宽松的学习氛围,通过培训学习开阔了视野,更新了理念,提高了教师的职业道德水平和业务能力,充分调动教师的工作积极性,提高了教师的整体素质,打造了一批师德高尚的教师队伍,一部分教师成为了课改明星,有些成为了专家型、学者型人才。经过教师的外出学习,我校分学科组交流心得,全干会上交流优秀心得,以澄中教改论坛为平台进行交流,让思维火花进行碰撞。实践三载,改进数次,逐步形成了我校“1+1”特色的教学模式。二、集全校之智,举全校之力,推出“1+1”教学模式XX 年我校在参观学习河南永威中学之后,借鉴“先学后教、当堂训练”的洋思经验,吸收“以学定教”的教育理念,颠覆传统的教师讲,学生听,教师让学生学,学生为教师学的低效教学模式。在三个年级确定了六个课改实验班,拉开了课堂改革的序幕;XX 年在学习延安宜川中学之后,在高三年级推行“1+1”教学模式;XX 年全校整体推动“1+1”教学模式,实行教(学)案,两案合一。全体师生积极探索,勇于实践;在实践中反思,在反思中改进,在改进中提高。XX 年借创建省级示范高中的良好机遇,进一步解放思想,大胆构思,终于催生了符合我校特色的“三三制”策略下的“1+1”课堂教学模式( 简称:3311 教学模式)。“三三制”策略:包含三个层面,每个层面又包含三个要素。第一层面是在教学目标上,知识与能力、过程与方法、情感态度价值观“三维目标”均要达成 ;第二层面是在教学对象上,关注优、中、差三类学生,不能只关注尖子生;第三层面是在教学流程上突出自学反馈、多法导引、检测达标三个环节。“1+1”模式:是指“1 节自主课”+“1 节互动课”的连排模式。一般“自主课”在前,“互动课”在后”;学生在教(学)案的引导下通过自主学习充分暴露问题,然后教师在汇总问题的基础上通过师生互动解决问题。两节课合为一个教学过程,共同解决一个或一组教学问题。互动课一般分:小组展示、导学质疑、检测小结基本过程。以学生之间的互动为主,师生之间互动为辅。教师要起到引导、点拨、评价的作用。但不是一成不变的,不受顺序限制,在课堂教学中,针对不同学科、不同班级、不同课型的特点,根据实际,突出重点,灵活运用,努力打造快乐高效课堂。现在学校上下的课改学习氛围浓厚,教师、学生热情高涨,有效的促进了教学研究和课堂教学改革的纵深发展,使我校的课堂改革开展得如火如荼三、深入开展课题研究以课题研究为核心,深入开展教学研究。由教科研室负责,召开课题研究专题会议,成立以叶校长为组长的课题研究领导小组,以确定课题研究的方向并制定严格可行的课题研究计划,使课题研究目的明确,方法得当,成效显著。本学期,学校教科研室拟围绕承担的国家级科研课题:班级文化与艺术管理,省级科研课题:在“以学定教、先研后教”策略下“1+1”教学模式的实践与研究开展系列性工作,并加强过程管理与成果推广,增强课题研究的实效性、真实性。强化课题研究的阶段性管理,并及时做好课题过程性资料的搜集与整理,取得阶段性成果。使之在我校形成一个课题研究的网络,从而提升学校的校本研修品位。另外,各学科、各教师围绕“1+1”教学根据自己的教学实际进行的微小课题研究。从课堂教学到课外阅读,从教学管理到思想教育等等,涉及面广,研究角度各异。这种微型课题布局的网络层次,有利于增强学校科研工作的向心力和战斗力,有利于形成学校办学特色。上学年我校已申报省级微型课题 29 个,且每个课题研究有专人负责。三、加强制度建设,规范校本培训管理制度建设是确保学校工作顺利有序开展的前提,是校本研修工作取得实效的基础。为了确保我校“1+1”教学模式正常规范顺利有效进行,深入开展,我校制定了xx 中学校本研修实施方案、xx 中学教学反思制度、xx 中学教师集体备课制度、xx 中学听课评课制度等校本研修制度,为我校校本研修与课堂教学改革提供了制度保障。学校推行每科每周一天(半天 +半天)集体教研活动,并由学校领导下组参加,深入一线,围绕核心知识、核心考点、核心能力,研课标、研考纲、研教材、研考题、研学生、研问题等,各同志各抒己见,广泛讨论,力争为编写教(学)案质量不断优化。学校坚持“以赛促教、以赛促研”的理念,推行常年赛课制度。由年级组负责,教务处、教科研室协助,主管副校长和相关领导全程参与,在基础年级开展赛课活动。学校要求赛课活动必须做到坚持“1+1”课堂教学模式,所有听课人员参加评课,且对优质课和优秀教师进行表彰鼓励。目前,学校上下的赛课氛围浓厚,教师、学生热情高涨,有效的促进了教学研究和课堂教学改革的纵深发展。我校的“1+1 ”教学模式已经被广大

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