2018向校园欺凌说“不”

向校园欺凌说“不”,桐庐县人民检察院未检科 俞小亚,1,？,一、校园欺凌是什么,2,校园欺凌主要是指发生在同学之间，蓄意或者恶意通过肢体、语言、网络等手段，对学生心理、生理、名誉、权利、财产等实施的侵害行为。,3,随意殴打故意伤害,强制猥亵流氓性侵,强拿硬要以强凌弱,强制凌辱录传视频,任意毁损他人财物,追逐辱骂拦截威胁,4,分类： 身体上的冒犯：殴打、扇耳光、挑事等 语言上的冒犯：恐吓、辱骂、取笑、散布谣言 心理、情感上的冒犯：孤立、排挤、冷暴力,5,特征：,低龄化,群体性,反复性,6,？,二、校园欺凌中有哪些角色,7,还有其他的角色吗？,和是什么角色？,校园欺凌里,8,施暴者,受害者,校园暴力事件中有哪些角色？,保护者,协助者,你们俩不要再欺负大雄啦！,救命！,别跑，大雄！小夫快来帮我。,我来啦！,9,真实案例（杭州初三学生寻衅滋事案）,10,11,12,13,14,15,真实案例（桐庐中心广场聚众斗殴案）,时间：2014年8月6日下午地点：中心广场事件：*初中辍学学生F某因琐事跟同学W某发生纠纷，双方约定第二天中心广场打架。F某联系了W某，W某叫了L某（号称桐庐大姐大）。同时W某也叫了几个同学，其中H某、W某是*学院学生。双方在广场聚集二三十人，各方先派代表商谈未果，双方互殴。方某被打倒在地左眼失明。经法医鉴定，构成重伤。桐庐县人民法院对11名参与人员判处1-5年不等有期徒刑。,16,三、校园欺凌的原因和后果,？,17,原因：,个人：精力充沛，无处发泄，表现欲强，交友不慎，臭味相投，结伙作恶，主要精力，不在学习，同学不和家庭：家庭教育缺失，家庭结构有缺陷社会：暴力文化泛滥，不良风气影响,18,后果：,违反校纪校规：学校处理违反行政法规：公安机关介入触犯刑法构成犯罪：司法部门启动司法程序，故意伤害、故意杀人、寻衅滋事、敲诈勒索、强制猥亵、抢劫等罪名,19,？,四、校园欺凌的预防和对策,20,坚决不演施暴者,21,神,奇,的,锦,囊,22,锦囊一：法制意识不可少，举手投足要三思。,坚决不演施暴者,23,锦囊二：冤冤相报何时了，不要以暴来制暴。,坚决不演施暴者,24,锦囊三：谨慎交友走正道，无良朋友不可交。,坚决不演施暴者,25,锦囊四：不良信息要警惕，暴力镜头别模拟。,坚决不演施暴者,26,避免成为受害者,27,锦囊一：单独出行要注意，不去黑暗与冷僻。,避免成为受害者,28,锦囊二：低调朴素爱学习，不惹是非不赌气。,避免成为受害者,29,锦囊三：遇到侵害不要慌，寻求机会快逃离。,避免成为受害者,30,避免成为受害者,锦囊四：适当自卫不懦弱，告知家长或报警。,31,32,案情回顾：中国女留学高中生翟某、章某、杨某等十几名学生暴力群殴自己的同学刘某，受害人刘某被用打火机点燃头发、被强迫趴在地上吃沙子等，期间还有人用手机拍下了刘某受虐过程。整个折磨过程长达5小时。,33,翟某出庭时与男友相视一笑,翟某嬉皮笑脸进入法庭,翟某出庭时仍对所作所为不以为然,34,35,学会做个保护者,36,选择什么样的方式进行保护,？,见义巧为,37,课堂小结,认识校园欺凌,分清角色,预防和对策,38,一失足