燕子专列读写结合课课件

呦(yu)呦鹿鸣，食野之芩(qn) 。我有嘉宾，鼓瑟(s)鼓琴。 诗经.小雅.鹿鸣,国学经典,孙玉琴制作于2008.11,燕子专列,鲁教版语文三年级上册,有一年春天，欧洲的瑞士( )，( )。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，( )，( )的危险。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们( )，并用( )将这些燕子送到了温暖的地方。,我会讲,有一年春天，欧洲的瑞士(气温骤降)，( 风雪不止 )。这时，从南方飞回北方的燕子经过瑞士，因找不到食物，（饥寒交迫)，( 濒临死亡 )。瑞士政府得知这一情况后，呼吁人们( 寻找冻僵的燕子 )，并用( 带有空调的列车 )将这些燕子送到了温暖的地方。,我会讲,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,一个叫贝蒂的小姑娘，听到广播后，和爸爸妈妈一起，在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里寻找冻僵的燕子。一天下来，她一个人就救护了十几只燕子。她的脸冻得通红，手冻得僵硬，但她一点也不在乎。,请用“”规范地划出文中居民们寻找燕子的句子，并用“ ”标出描写人们动作的词。,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,听到消息后， 走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,疲惫不堪的工人,白发苍苍的老人,怀有身孕的妇女,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,听到消息后，居民们纷纷走出家门，冒着料峭的春寒，顶着满天飞舞的大雪，踏着冻得坚硬的山路，四处寻找冻僵的燕子。,小练笔： 请根据老师的提示，选择其中的一个镜头，结合文中的插图，展开丰富合理的想象，完成下面的写话练习。注意也要恰当地运用到几个动词，表达出对燕子的关爱。如果能适当地加上环境描写就更好啦！ 1.在覆盖着皑皑白雪的山间岩缝里，我发现了一只冻僵了的燕子 2.在河边干枯的芦苇丛中，我又发现了一只冻僵了的燕子 ,好文不厌百回改反复推敲佳句来,小组合作，从以下方面再次修改： 用心推敲每个动词，选择最恰当的。 适当加上环境描写，烘托人物品质。 让自己的语言表达更准确、更具体。,呦(yu)呦鹿鸣，食野之芩(qn) 。我有嘉宾，鼓瑟(s)鼓琴。 诗经.小雅.鹿鸣,国学经典,作业超市,积累背诵居民寻找燕子的