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文档简介

,数的产生和十进制计数法,教学目标1了解数的产生。2初步认识自然数。3认识亿级的数和计数单位“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握千亿以内的数位顺序表和十进制计数法。,用实物记数,结绳记数,刻道记数,这样太不方便了。,古代各国都有自己的记数符号，你们对此有什么想法？,表示物体个数的 1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11， 都是自然数。一个物体也没有，用 0 表示。0 也是自然数。,最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。,我国现有人口：1339724852 人,生活中还有更大的数，需要用数级更多的数位表读写。,个位,十位,百位,千位,万位,十万位,百万位,千万位,亿位,十亿位,百亿位,千亿位,个,十,百,千,万,十万,百万,千万,亿,十亿,百亿,千亿,个 级,万 级,亿 级,小组合作研究：（1）观察数位顺序表，个级与万级有什么相同点？不同点？根据它们的特点，顺序填上亿级的数位和计数单位。（2）每相邻的两个计数单位之间的进率是多少？,每相邻的两个计数单位之间的进率都是十，这种计数方法叫做十进制计数法。,做一做 1）一个五位数，它的最高位是什么位？一个九位数，一个十二位数呢？2）说出下面每个数中“3”所在的数位和表示的意义353087030431（1）个级、万级、亿级各有哪些数位？（2）从个位起，第几位是万位？第几位是亿
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