正确使用词语修改（包括熟语）

正确使用词语(包括熟语),浙江高考词语题考情分析： 1考查重点是近义实词、易混虚词和成语的辨析和使用。 2注重考查考生运用词语的能力，常故意把词语的意义曲解得似是而非，试题具有一定的迷惑性。 3出题形式现在要求选择“运用正确的一项是”，这意味着考查范围扩大，考查难度增加。,考点一：正确使用实词 实词是指有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题的词。它主要包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六大类。(名词、动词、形容词为考查重点) 实词的考查主要集中在同音实词和异音实词的规范应用上。,1.（2013北京卷）依次填入句中横线处的词语，正确的一项是（ ）文学艺术创造来源于生活，作家塑造的人物形象，往往是以现实生活中的真实人物为 创作而形成的。一辆运载盐酸的货车在高速公路上发生侧翻事故，交通、消防部门的人员迅速赶赴出事现场，并做出了紧急 。保险丝是电路安全的报警器，当电路里的电流超过允许值时，保险丝就会 ，从而切断电源，保障线路和电器的安全。A原形 处置 融化B.原型 处治 融化C原型 处置 熔化D.原形 处治 熔化,【答案】C,熔化与融化，前者是指物质从固态变为液态的变相过程，后者指常温是液态的物质由固态变为液态的过程；根据语境当选“熔化”。“原型与原形”，前者特指文学艺术作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人；后者指本来的形态，原来的形态。“处置与处治”，前者是针对物品，后者是针对人；根据语境当选“处置”。,1要恰切地了解词语的含意（使用范围、词义轻重、侧重点、可数与否）2要注意词语的色彩（感情色彩与语体色彩）3.要注意词语的用法方面（语法功能、适用对象、习惯用语、固定搭配、是否重复）,一、从意义上辨析,1、比较词义的轻重A “轻视”和“蔑视”B “失望”和“绝望”,“轻视”仅表示看不起人，对事物不在乎； “蔑视”， 则还有一种鄙视的神色，所以前者轻，后者重。 “失望” 表示对事物不满意，或因愿望未实现而感到失意，但还可以从头再来；“绝望”则有一种愿望再也不可能实现的意味。,再如：阻止和制止，批评和批判，成绩和成就，伙同和纠集，震动、震荡和震憾，秘密、机密和绝密 等等,【例1】依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是( )作为2006年度感动中国的十大人物之一的黄舸和他父亲相濡以沫的_关系同样让观众感动得热泪盈眶面对老师的_问候,他满脑子的烦恼顿时烟消云散三年不见,今年暑假竟然在大街上不期而遇,她_地拉着老同学的手说个没完A.亲切 亲热 亲密 B.亲密 亲切 亲热C.亲切 亲密 亲热D.亲密 亲热 亲切,答案:B,“亲密”的意思是感情好,关系密切;“亲切”形容热情而关心:“亲热”的意思是亲密而热情 亲切亲密年岁年代年月 出现涌现呈现 风俗风尚 事情事故 时代时期 广阔宽阔 悲愤愤恨 调解斡旋,战争 战役 战斗 例1在那里，1937年日本帝国主义发动了对我国的侵略 。 例2还是在第二次 的时候，有一支志愿军的部队切断了敌人的逃路。 例3这是一次最壮烈的 。,解析：“战争”范围最大； “战役”范围较小； “战斗”范围最小。,战争,战役,战斗,中国文物信息网日前公布了已入围2005年度全国十大考古新发现的24个项目名单。这些“新发现” （涵盖/囊括）了旧石器时代至宋元时期的文化遗迹。,练一练,涵盖,3、比较词义的侧重点,A “逐步”和“逐渐B “化装”和“化妆”，,逐步强调步骤，有“一步步”的意思，未必是很慢； 逐渐不明显的慢。化装强调身份或者形象的改变，其结果是“隐藏”自己；化妆则仅仅是为了美化自身，主要是容貌的打扮，结果反而是为了更好地展现自身。“中止”和“终止”，前者强调（做事）中途停止，如中止比赛；后者指结束、停止，如演出终止。“中止”有望恢复，而“终止”已结束，不能再进行。,迟疑和迟钝演练和演示懊悔和懊恼浮躁和急躁,如果看了时下一些渲染情爱或暴力的小说、电影以后，就盲目地去模仿文学作品中某些人物的偏激行为，只能说明这些读者没有足够的（鉴赏/鉴别）能力。,练一练,鉴别,4、区分个体和集体 （或具体与概括）,这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽象的概念往往不可数。,“人”和“人口”，“人”可以数，是个体概念，而“人口”是集体概念，不可数。,书和书本车和车辆纸和纸张书和书籍,卢沟桥两边的石栏上雕刻着数以百计的石狮，这些石狮在风霜雨雪中已守桥七百多个岁月。,练一练,“岁月”是一个抽象、概括的词，不能用数量词加以修饰，改用“春秋”.,二、从色彩方面辨析,汉语的词语除了本身的意义外，还有附加的意味，这种意味是在使用过程中逐渐形成的，它使词语的使用具有一定的“挑剔性”，使用时带有了某种色彩。这种色彩包括：感情色彩和语体色彩。,【例3】填入下列句中横线处的词语,恰当的一项是( )坐落在青山湖畔的黄石大剧院作为“八艺节”的赛场之一,现已_一新台湾名导李安耗巨资拍摄的电影色戒竟然_鼓吹冷酷汉奸的人性柔情,真叫人难以接受有时她偷偷塞一点口香糖瓜子什么的给小王,小王不想要,又不便当众_A.修饰 大肆 推却B.粉饰 大肆 推诿C.修饰 大事 推诿D.粉饰 大事 推却,1.注意区别感情色彩,现代汉语中，有些词语附加有说话者的主观感情，有些词语又不带有说话者的主观感情。使用这些词语要注意这种附加的感情，避免闹笑话。,A “宏大”、“巨大”和“庞大”，前者是褒扬意味，后者有时带有贬嘲之意味，中间的“巨大”则是对事物客观的形容，不带感情色彩。 B成果、结果和后果都有结局之意。但“成果”指取得的成绩成就，为褒义词；“后果”往往指不好的结果、坏的结局，为贬义词；“结果”无什么褒贬的意义，为中性词。再如：爱护、保护和庇护，鼓动、发动和煽动，团结、联结和勾结，鼓励和唆使，称赞和奉承 等等,练习：（1）为了更好地（勾通、沟通）与人民群众的联系，市政府近日设立了热线电话。 勾通：勾结连通（贬） 沟通：使两方能通连（2）直到今天，一遇天旱，农村还有人抬着祭品祭天，（乞求、祈求）龙王降雨，保佑丰收。 乞求：向人讨要（施舍、宽恕）（贬） 祈求：恳切希望,（3）在家庭浓厚的美术氛围的（熏陶、熏染）下，小林也深深地爱上了绘画。 熏陶：好的影响（褒） 熏染：受到不良影响（贬）（4）我们不但应该对媒体（大肆、大事）宣传的所谓畅销书多作冷静分析，相反，对一些看似冷门的美学和哲学书，倒应该添购一些。 大事：大力从事（中） 大肆：无顾忌（做坏事）,2、注意区别语体色彩,现代汉语中，由于环境、身份和知识的差异，人们说话写文章使用词语表情达意也存在一定差异，使一些词语具有相应的语体色彩，使用这些词语要注意其相应的语体特点。,A “脑袋”、“头部” 和“头颅”，前者用于口语，后者用于文学作品，中间的用于专业部门。“亮晶晶”、“明亮”和“晶莹”，前者用于口语，后者用于文学作品，中间的是一般书面语。B “鸟儿在天上飞”，文学语言往往写成“鸟儿在天空飞翔”；再如“这个人小气”，文学语言往往写成“这个人吝啬”。在选用近义词时，从是否有文学色彩来考虑问题进行辨析，也是一条思路。再如：吓唬和恐吓，开刀和手术，兄弟和昆仲(伯仲)，想念、思念和眷念 等等,【例4】下列句中横线处应当填入的词语,恰当的一组是( )微生物“偷渡”到太空并在空间繁殖,目前已成为载人航天领域一个_解决的严重问题思考了一夜,爷儿俩决定明早_进城买粮种接到主持下周班会的|_后,他摩拳擦掌,信心十足A.亟待 动身 任务B.急需 动身 使命C.急需 启程 任务D.亟待 启程 使命,例析：中国政府一再（申明、声明），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。申明：郑重说明理由（一般用于口语） 声明：公开表示态度或说明真相（正式场合书面语） 我再度 ：出版这本书，不是为了几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。,申明,三、从用法方面去辨析,1、注意搭配对象的不同,不同的近义词，由于语言习惯的问题，其搭配对象往往存在一定的差异，辨析这类词语如能抓住这一特点，则很容易确定具体语句中该使用哪一词语。,A “交换”和“交流”，前者往往与具体的物品或意见搭配，后者只能与抽象事物搭配，如经验、思想、文化等。B “坚定”和“坚强”，前者往往与立场搭配，后者往往与意志搭配。 C “充足“、”充分“和”充沛“都有”满“和”够“之意。但”充足“的搭配对象大多是自然界或物质方面比较具体的东西（阳光充足、水源充足），”充分“多与抽象的事物搭配（条件充分、理由充分），”充沛“大多与精力感情一类概念搭配（精力充沛、体力充沛）。再如：驱除和祛除，颁布和颁发，爆发和暴发 等等,【例5】下列句中横线处应当填入的词语,恰当的一组是( )_别国领土就是_他国主权时间_是_复习的前提条件A.侵犯 侵占 充足 充分B.侵占 侵犯 充足 充分C.侵犯 侵占 充分 充足D.侵占 侵犯 充分 充足,2、注意词性和语法功能的差异,很多同音词或近义词，其词性和语法功能存在一定的差异，这类词语也容易判定。,如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文化修养，是很难写出高（品味/品位）的作品来的。,“品位”和“品味”，前者是名词（可以受形容词修饰），后者是动词（可以带宾语构成动宾短语）。 所以选品位。公然(副词)：在句中只能作状语， 如“公然侵入”。 公开：动词兼形容词，在句中充当谓语，如“真相早已公开了”；充当状语，如“公开表明态度”；充当定语，如“公开的秘密”。,练习：（1）政府通过增加货币供应量填补财政赤字和庞大的公共开支，导致通货膨胀（加剧、急剧）的现象在拉美国家间蔓延。 加剧：动词 急剧：形容词（2）日本军国主义（公开、公然）篡改历史教科书，企图掩盖侵华的罪行。 公然：公开地，毫无顾忌地。 副词，修饰动词 公开：动词兼形容词,3、适用的对象不同,爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈之间。 爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。,抚养：用于长辈对晚辈。 奉养：用于晚辈对长辈。扶养:用于平辈之间物质上的帮助。,【例7】下列句中横线处应当填入的词语,恰当的一组是( )如果你有困难,我一定_相助老师亲切地注视着我们,目光中充满了关切与_我校开展的“感恩教育”活动使同学们深受启发大家纷纷表示长大后一定要好好_自己的父母A.鼎力 爱护 抚养B.大力 爱护 赡养C.大力 爱戴 抚养D.鼎力 爱戴 赡养,“鼎力”是对别人帮助自己表示感谢时的用语,当属敬辞。“抚养”是爱护并教养,用于父母对子女,练习：（1）领导干部应当深入群众，和群众打成一片，真正（体恤、体察）民情。 体察：体验、观察 体恤：同情、照顾 可搭配“百姓”（2）以色列在约旦河西岸（屯聚、囤聚）大量兵力，伺机大规模侵犯巴勒斯坦控制区。 屯聚：聚集（人马） 囤聚：储存聚集（货物）,（3）县教委编发的简报，已按时（呈报、报送）县委、县政府以及县里其他局（委）等有关部门。 呈报：报告上级 报送：报告上级，送达（平级） （4）大体言之，在世界文化史上，文明中心已经历了三次大的（转移、迁移）。 转移：改换位置（对象可以是抽象事物） 迁移：离开原来的所在地（往往要带走必要 的东西，具体的）,四、辨析词语的语境义,语境就是同义语所处的语言环境，也就是上下文。汉语词语有许多是多义的，但是到了一个语境中。每个词都只能有一个固定的意义（特定的双关修辞例外）。A我国大型深水港-山东石臼港的建设进展顺利，_（截止/截至）九月中旬，已完成全年施工计划的90。从语境看，是整个事件的中间暂停，将来还要继续进行。截止是指到某时间停止，不实发展；截至是指截止到某时间、事件仍会发展。,1、首先阅读语境，把握语境含义,2、抓住相异语素，分析其意义差异,A 为了躲避敌人的搜捕，她_（化装/化妆）成一个阔太太，打扮得珠光宝气。,B 为了使这个展览办得更加充实，博物馆派出多人到老区（收集/搜集）革命文物。,化装,搜集,1依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是,课堂训练,虽然他尽了最大的努力，还是没能 住对方凌厉的攻势，痛失奖杯。能源短缺，加上恶劣的自然条件、极大地 着这个小镇经济的发展。那些见利忘义、损人利己的人，不仅为正人君子所 ，还可能滑向犯罪的深渊。A遏制 限制 不耻 B遏止 制约 不耻C遏制 制约 不齿 D遏止 限制 不齿,八股文是古代的一种文体，在封建时代用于科举考试。它必须“代圣人立言”，在形式上也必须遵守一些死板的_。1905年，清政府宣布废止科举考试制度，八股文随之失去它的实际效用；新文化运动兴起时，它作为封建旧文化的象征之一，受到严厉_；随着时间的推移，自然成了无人肯说的_话题。A、限定 抨击 生僻 B、限制 批评 生僻C、限制 批评 冷僻 D、限定 抨击 冷僻,2、依次填入下面一段话横线处的词语，最恰当的一组是：,30组近义实词辨析,先填空，再看辨析，增强识记效果！,1暗昧/暧昧他俩的_关系，就连_的人都能看得出来，你这明白人怎么就糊涂起来了呢？辨析“暧昧”(态度、用意)含糊，不明朗；(行为)不光明，不可告人。“暗昧”同“暧昧”；还可表示不聪明，愚昧。,2公布/颁布最近网上_的一组数据显示，国家_的许多纲领性文件真正落实到基层的不过五成。辨析颁布、公布，都是动词，公开发布，对象多是宪法、纲领、法律、法令、条例等。“颁布”着重指向下级颁发，颁布者一般是高级领导机关或成员，颁布的内容常是法令等。“公布”着重指向公众发布，公布者除了高级领导机关或成员外，还可以是一般机关、单位、团体；公布的内容也较广泛，除了法令等以外，还可以是方案、名单、账目、成绩、结果、数字、事实等。,3布置/部署根据国家人力资源部的_，咱们必须彻底改变这种不能充分发挥人力资源优势的_任务的方法。辨析二者同为动词，指安排人力、任务、活动、事情等。“部署”一般指有规模地、全面地安排、配置。“布置”多指具体地安排、配置或在某个场所摆设、陈列东西。根据语境，前者用“部署”，后者用“布置”。,4刮目/侧目就连曾对他_而视的同村人也改变了对他的态度，并在_仰视的同时，还说“李一鸣这次可真是一鸣惊人了”。辨析“刮目”指彻底改变眼光。“侧目”指不敢从正面看，斜着眼睛看，表示畏惧、愤恨等。根据语境可判断，前者用“侧目”，后者用“刮目”。,5窜改/篡改日本政界的这种行为，不仅仅是他们所说的_了某些文字的问题，而是有意识地_日本侵华的历史。辨析“篡改”用作伪的手段对经典、理论、政策等改动或曲解。“窜改”指对成语、文件、古书等的改动。由此可见，“篡改”是别有用心地作伪或曲解；“窜改”则多指因不严谨而改动原文。由此可知，前者应用“窜改”，后者应用“篡改”。,6敦促/督促目前，面对美、韩等国的电子垃圾再次偷偷进入我国的二手市场的情况，我国政府_美、韩政府，希望他们能切实_其海关做好各项出口的质检工作。辨析敦促：以诚恳或迫切的态度催促或提请注意。督促：监督催促。“敦促”用于平等的对象之间，表尊敬、客气；“督促”用于上级对下级。因此，前者应用“敦促”，后者应用“督促”。,7服法/伏法那些小喽啰们匆匆地埋葬了在广东_的罪大恶极的大毒枭李一后，也纷纷投案自首，_认罪，这真是验证了那句话“树倒猢狲散”。辨析伏法：(犯人)被执行死刑。服法：认罪。,8勾通/沟通司令员老张说：“苏均的这种做法的确有_敌人的嫌疑，不过毕竟没有造成太大损失，你私下里还要再和他_一下，挽救了他，也有助于咱们的革命！”辨析“沟通”是指使两方能通连。“勾通”则是指暗中串通，勾结。,9工夫/功夫要学到一定的_必须狠下_，不能以时间不够为借口而懈怠。辨析“功夫”是本领、造诣的意思。“工夫”除有这个义项外，还有两个义项：一是指时间，二是指精力。,10贯串/贯穿这条_本省十几个县市的省级公路的建成，真实地再现了_于我们军民之间的鱼水深情。辨析可用“贯串”的地方都可用“贯穿”，两个词都有从头到尾穿过一个或一系列事物的意思。另外，“贯穿”还有穿过、连通的意思。,11国是/国事任何国家的任何_的制定都是统治阶级内部的事情，因此，历代的平民都好信奉这样一句格言，那就是“莫谈_”。辨析“国是”指国家大计，而不是国家的一般事情。“国事”指有关国家的事情。,12合计/核计经过_，他们大吃一惊，小金库儿里的钱已经所剩无几了，本来_着去昆明旅游的事情看来又泡汤了。辨析“合计”指合在一起计算，盘算，商量。“核计”即核算，如核计成本。由此可知，前者该用“核计”，后者该用“合计”。,13会合/汇合南北两支部队在众多山溪_处_后，组成了更强有力的战斗团体，这是人民的意志_成的一股巨大的反封建力量。辨析“会合”是各方聚集到一起；“汇合”是由小到大、由少到多从许多方向集中，一般要融成一体，带宾语时要加“成”。根据语境，这三个空依次应为“汇合”“会合”“汇合”。,14界线/界限秦王嬴政的野心是没有_的，在两国划定临时_不久，便又发起了又一轮的进攻。辨析“界限”是限度的意思，“界线”则是两个地区分界的线。根据语境，前者应用“界限”，后者应用“界线”。,15简洁/简捷要使自己的创作能够文笔_流畅，甚至富含诗意，最_的方法就是多从古典诗词中寻求炼字炼句的方法。辨析“简捷”含有直截了当，简便快捷的意思；“简洁”指(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。根据语境，前者应用“简洁”，后者应用“简捷”。,16截至/截止原定于2010年3月底_的这项工程有可能提前两个月竣工，因为_2009年9月底，工程已完成了原计划的一半。辨析“截止”是指(到一定期限)停止，“截至”是指截止到(某个时候)，因此，前者用“截止”，后者用“截至”。,17款识/款式这件民间珍藏的笔筒不仅_新颖，就连刻有“郑板桥”字样的_似乎也别出心裁。辨析“款式”是指格式、样式。“款识”指钟、鼎等器物上所刻的文字，或指书信、书面上的落款。,18里程/历程他们有了这段刻骨铭心的苦难_，更有了搏击人生的信心和理念，他们将以崭新的姿态踏上新的_。辨析“历程”是指经历的过程；“里程”指路程，也指发展的过程，如革命的里程等。根据语境，前者应用“历程”，后者应用“里程”。,19媒体/媒介电脑报电脑爱好者等_再次提醒广大电子邮件的免费使用者不要轻易打开陌生的邮件，因为电子邮件已成为计算机病毒的最主要的传播_。辨析媒介，使双方发生关系的人或事物；媒体，指交流、传播信息的工具，如报刊、电视、广播、广告等。根据语境，前者应用“媒体”，后者应用“媒介”。,20谋取/牟取真正受爱戴的人民干部总是要为人民_利益，而不是利用一切可利用的机会为自己_暴利。辨析“牟取”是指不择手段获得私利；“谋取”是指设法取得，所得不一定是私利。根据语境，前者应用“谋取”，后者应用“牟取”。,21审订/审定该报社主编_了各部门上报的计划，同时对编委会的_文稿、书稿的工作提出了更为严格的要求。辨析“审定”是指审查决定，“审订”是指审阅修订，因此，前者用“审定”，后者用“审订”。,22施行/实行这所三级甲等医院自_改革以来，职工的积极性有了很大的提高，就是_再小的手术，所有的环节也都是严格要求。辨析“实行”是用行动来实现(纲领、政策、计划等)，表示的内容较为抽象，如实行改革；“施行”是按照某种方式或办法去做，表示的内容较为具体，如施行手术。“施行”还可指法令、规章等公布后从某时起发生效力。,23受权/授权责任不明确的_不是真正意义上的_，因为责任分解的目的就是让_者明确自己的责任、目标与自己的权力范围。辨析授权，把权力委托给他人或机构代为执行，是授给别人；受权，是接受国家或上级委托依法行使某种权力。二者有主动与被动的区别。,24食言/失言张小艺愧疚地说：“实在对不起，我为刚才的_向您道歉，不过我绝对不会再说伤您的话了；并且我一定会兑现我的承诺，决不_。”辨析“食言”是指失信、不履行诺言。“失言”是指无意中说出不该说的话。,25退化/蜕化如果说各种动物器官的_是一种生存的需要，那么统治阶级的_变质则只表现为各种器官享受的动物性追求。辨析“蜕化”是指虫类脱皮，常用来比喻腐化堕落；“退化”是指生物体在进化过程中某一部分器官变小，构造简化，功能减退甚至完全消失。,26学历/学力十年前，作为工人的他以同等_参加高考，考入同济大学土木工程系；而今天他已成为这家单位拥有最高_博士学位的最年轻的领导者。辨析“学力”是指在学问上达到的程度，而“学历”则是指最终在哪一级的学校肄业或毕业，即学习的经历。根据语境，两空应分别填“学力”“学历”。,27盈利/营利这家本不应以_为目的的事业单位每年却_800万的真相被南方周末报道后，引起了社会各界的极大关注。辨析“营利”指谋求利润。“盈利”指企业单位的利润。根据语境，前者应用“营利”，后者应用“盈利”。,28湮没/淹没虽然白帝城部分遗址被新三峡之水_了，但是创造她的文化的艺术家们永远不会被历史_。辨析湮没：埋没。一般用于抽象的事物。淹没：(大水)漫过，盖过。一般用于具体的事物。根据语境，前者应用“淹没”，后者应用“湮没”。,29终生/终身王凯生气地说：“婚姻的确是_大事，但是在这里搞教育是我的_事业，是我的最爱，谁也不能把我和这里的娃娃们分开。”辨析“终生”与“终身”都有一生的意思，但前者多就事业说，后者多就切身的事而言。,30置疑/质疑毋庸_，孩子们对任何他们认为新鲜的东西进行_都是正常的，也是需要鼓励与支持的。辨析“质疑”是提出疑问，“置疑”是怀疑(多用于否定式)。,考点二：正确辨析使用虚词,（提示：虚词的正确运用还体现在考查语病的判断题上！）,从高考实践来看，对虚词的考查，主要是要求考生能够根据语境，正确运用连词（含关联词语）、副词和介词，也涉及到助词和助动词。但助词和助动词的考查主要是习惯用法，凭语感就能作答，我们今天就略过不提，只简单讲讲关联词、副词和介词的使用。,1注重常用虚词的使用现代汉语的虚词总量比起实词来要少得多。尽管数量较少，使用频率较高，但高考涉及的虚词是更常用的。2注重近义虚词之间微细差别的比较一些常用虚词之间在意义，用法上的差别比较细微，如“再”和“又”、“进而”、“从而”等，高考的试题往往注重这些差别的比较，以求准确使用。,一、关联词语误用,关联词语是复句的有机部分。一个复句，用不用关联词语、用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。,关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。,1、滥用关联词语,有一些电视剧本不能采用的原因，是因为它们格调太低，只能迎合少教人的口味。,去掉“因为”,2、错用关联词语,宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓抬举为太师太尉。,尽管工作怎样忙，他还坚持天天记日记。,为了改为因为,尽管是用于让步转折句，不管是用于无条件式的条件复句。应把尽管还改为不管都。,3、关联词语搭配不当,你只有意识到这一点，就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。,只有与才搭配，去掉就,4、关联词语位置不当,规律：各分句的主语相同时，关联词语放在主语的后面；各分句的主语不同时，关联词语放在主语的前面。,由于国棉布一厂长期以来不抓革新，总落在国棉二厂后面。产量不是比国棉二厂低，就是质量比国棉二厂差。,尽管他行车已三十万公里，却从没有发生过重大事故。,主语相同，他应放在尽管之前,分句主语不同，产量应放在不是之后,并列关系“也也”“又又”“既又”“一方面另一方面”“有的有的” “不是而是”等； 递进关系“不但而且”“不仅还”“不但不反而”“连也”“尚且（也）何况”等； 选择关系“不是就是”“要么要么”“宁愿不愿”“宁可不”“与其不如”“或者或者”等。,从词语搭配的角度辨析，许多关联词语的搭配是固定的。,转折关系“虽然但是”“尽管却”等；假设关系“如果就（那么）”“倘若（倘使、若）便（就、那么）”“要是（要不是）那么”“即使（纵然、就算、哪怕）也”等； 条件关系“只要就”“只有才”“除非才”“无论还都”“不论（不管）总（不）”等； 因果关系“因为所以”“由于因而”“既然那么”,二、介词误用1、不可滥用介词,介词在语言组合过程中能够发挥重要的作用，但是要做到当用则用，不当用的时候不可滥用。滥用介词不但会使表达罗嗦，而且，有时还会使表达混乱、造成语病。,(2)在我们党的老一辈无产阶级革命家身上，无不闪耀着为党为公的光辉。,缺少主语，删除“从里”,缺少主语，删除“在身上”,(5)对于我们学校，由于开展了学雷锋，创三好活动，出现了新气象。,(1)从这个故事里告诉我们一个真理：虚心使人进步，骄傲使人落后。,缺少主语，删除“对于”,2不可漏用介词,(1)江北地区的新石器时代文化，会议展开了热烈的讨论。,应该使用介词的地方而没有使用，就是漏用介词。漏用介词同样会使表意不清，句子不通。,前面加上对于，否则句子的结构和表意都不清楚。,(2)这种习性是动物长期求食活动中发展起来的。,(3)学生在这次期中考试中所反映出来的问题，我们就可以看到思想教育工作薄弱所造成的严重影响。,应在动物之后加上介词在,应在句首加上从,3、不可误用介词,(1)元月三十日夜，本市普降大雪，对城市交通带来不便。(2)革命的后代，决不能靠借“老子”的光，从优越舒适的小天地里成长。(3)对于金沙江，我曾听人讲过不少优美的故事。(4)如果国家能够多生产一些这类配件，就可以把节省下来的外汇，进口我国暂时还不能生产的仪器。,A、该用这个介词而误用了那个介词,改为给,改为在,改为关于,改为用,一般来说，介词不能单独使用，后边必须有完整的介词宾语。(1)新秧歌剧在教育群众、引导群众参加斗争都有一定贡献。(2)这与鲁迅当时认为文学是改变国民精神的有力武器基本一致。(3)这部电影在塑造周总理的形象所提供的经验是非常宝贵的。,B介词宾语不完整,加上等方面,加上的观点,加上方面,(1)教育行政主管部门多次指示我们将占用的校舍尽早搬出。(2)动物园根据大熊猫安排了大熊猫所需要的生活环境。(3)当地球穿过彗星轨道，我们就能看到流星雨。(4)诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。,C介词同后面的介词宾语不搭配,错用将，前后不搭配。应改为从搬出来。,根据不能同大熊猫搭配，应改为根据大熊猫的习性。,在轨道的后边加上的时候,介词对的后边不能用上，应把上删去。,三、副词误用,（1）自相矛盾,经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。,经专家鉴定，这一只明景泰年间制作的景泰蓝铜罐价值至少在三万元以上。,（2）词性不明,他常常写小说，偶然也写写诗。,“偶然”是形容词，不能充当“写”的状语，应改为“偶尔”,（3）重复赘余,经过治理整顿，剧场内外秩序明显好转，观众出入不再互相拥挤。,知识积累： 18组常考易混虚词辨析,1对/对于/关于(1)她_孩子很严厉。(2)_大家提出来的合理化建议，领导是很重视的。(3)_织女星，民间有个美丽的传说。辨析：(1)对：很多场合与“对于”用法相同；比“对于”动作性强，表示人与人之间的关系。(2)对于：用法同“对”，表示引进对象，凡用“对于”的地方均可用“对”。(3)关于：主要表关涉的范围。“关于”作状语，只能用于主语前；“对于”作状语，主语前后均可。答案：(1)对(2)对于(3)关于,2不免/未免(1)时间快到了，事情还没做完，心里_着急起来。(2)这些手续，_规定得过于繁琐。辨析：(1)不免：表示客观上免不了，难以避免。(2)未免：表委婉的否定，含有不赞成、不以为然之意。答案：(1)不免(2)未免,3以至/乃至/以致(1)来听课的有校内的学生，有助教、讲师_教授。(2)他把课文念得非常熟，_有些地方都能背出来。(3)这些产品的造型与结构十年、二十年_三十年不变样，太陈旧了。(4)他的腿受了重伤，_几个月都不能起床。辨析：(1)以至：连接两个或几个有时间先后、数量多少、程度高低、范围大小等关系的词或短语，其关系是递进的，一般在最后一项前，有“直到”“一直到”之意；用在后一分句开头，表示后一分句的情况是由于前一句的情况、程度加深而形成的，可以说成“以至于”。(2)乃至：甚至。(3)以致：表示由于前述原因而造成的结果，大多是不好或说话人不希望的结果，后面不能用“于”。答案：以至 以至 乃至 以致,4况且/何况(1)他的基础比较好，_对这门课又十分热爱，一定能学得好。(2)再大的困难我们都能克服，更_这么一点小事。辨析：(1)况且：表示后面进一步申述或追加理由，表递进关系，用于陈述句。(2)何况：也表递进关系，用于后一分句句首，前边可加“更、又”；前一分句常用“尚且、都”呼应，多带有反诘语气，也可用于陈述句中。答案：(1)况且(2)何况,5但是/不过/只是(1)尽管河水很凉，_大家还是毫不犹豫地跳了下去。(2)两人经常争得面红耳赤，_这是朋友间工作问题上的争论。(3)他还是那么乐观爽朗，_比原来显得苍老了一点。辨析：(1)但是：表转折关系，语气较重。(2)不过：表转折关系，语气较轻。(3)只是：表转折关系，语气最轻。答案：(1)但是(2)不过(3)只是,6从而/进而(1)乡党委认真贯彻执行党的政策， -推动了生产的迅速发展。(2)必须首先解决物质生活问题，然后才能 -解决文化生活问题。辨析：(1)从而：用来引出目的或结果，表相因相成关系。(2)进而：表示在前一个行动的基础上进一步的行动，表递进关系。,7不然/否则(1)不要在汽车上看书，_会影响视力。(2)这个会你去参加吧，_老赵参加也行。(3)种小麦一定要适时，_就会影响产量。辨析：(1)不然：含有“如果不这样”的意思；表示选择，含有“如果不这样，那就”之意。(2)否则：同“不然”。答案：(1)不然(2)不然(3)否则,8逐步/逐渐(1)我们一定能_改造沙漠，使之变成耕地和牧场。(2)盆里的水_浸渍字迹，字慢慢地模糊起来。辨析：(1)逐步：指一步一步地发展，有明显的阶段性，多用于人的有意识而又有步骤的变化。(2)逐渐：没有明显的阶段性，多用于事物缓慢的、自然而然的变化。答案：(1)逐步(2)逐渐,9竟然/居然(1)他没有料到尚炯_如此推崇李自成。(2)这么大声音，你_没听见。辨析：(1)竟然：常用于主谓语之间。(2)居然：表示出乎意料，有时语气略重。答案：(1)竟然(2)居然,10几乎/简直(1)_折磨死人。(2)_是敲诈。辨析：(1)几乎：表示相差很微小，将近于无。(2)简直：语气比“几乎”强，带有夸张，强调相差极微小或几乎相同，非常接近。答案：(1)几乎(2)简直,11连续/陆续(1)这个车间_创造了三次新纪录。(2)来宾_到了。辨析：(1)连续：一个接一个，时间或空间上比较紧密、均衡。(2)陆续：表示先先后后，时断时续。答案：(1)连续(2)陆续,12屡次/一再(1)他们_创造新纪录。(2)_声明、_表示。辨析：(1)屡次：一次又一次，强调动作或活动次数多。(2)一再：一次又一次，语气比“屡次”重，强调动作或活动的重复、反复，不一定有明确的次数。答案：(1)屡次(2)一再一再,13偶尔/偶然(1)他经常写小说，_也写诗。(2)在公园里_遇见了一个老同学。辨析：(1)偶尔：间或，有时候，跟“经常”相对。(2)偶然：事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对。答案：(1)偶尔(2)偶然,14尤其/特别(1)不到半年，他头发也花白起来了，记性_坏。(2)他喜欢郊游，_是骑自行车郊游。(3)_的式样。(4)火车跑得_快。(5)散会时，厂长_把他留下来。辨析：(1)尤其：副词，表示更进一步，语气较重。(2)特别：副词，用途较广。尤其，但语气较弱；与众不同，不普通；格外；特地。答案：(1)尤其(2)特别(3)特别(4)特别(5)特别,15一概/一律(1)过期_作废。(2)我国各民族_平等。(3)来人_西装革履。(4)千篇_。辨析：(1)一概：副词，表示适用于全体，没有例外。一般只用于动词前。(2)一律：副词，义同“一概”。可用于人，也可用于事物；可用于动词前，也可用于名词或名词短语前。形容词，相同，一个样子。答案：(1)一概(2)一律(3)一律(4)一律,16一齐/一起 (1)-动手、-研究。 (2)在-工作。辨析：(1)一齐：指同时。(2)一起：指动作在同一处所或兼同一时间。答案：一齐 一齐 一起,18虽然/即使 (1)-你亲自去了，也没能解决什么问题。 (2)-你再跑一趟，也仍然解决不了什么问题。 (3)-再晚，他也不会离开。辨析：(1)虽然：只表示让步，不表示假没，引出的情况是事实，后常与“可是、但是”等词呼应。“虽然”让步的程度比“尽管”轻。(2)即使：既表示让步，也表示假设。,17而且/反而 (1)冬小麦不但冬天不怕冷，-能在低温下萌芽、生长。 (2)今天这风不但没停，-更大了。辨析：(1)而且：表示同方向的递进。(2)反而：表示反方向的递进，前边常有“不但不”“不仅没有”等呼应。,高考对成语（熟语）的考查要求是“正确使用成语（熟语）”，即能够正确理解成语（熟语）的含义，并正确运用到语境中去。,【设计思路】,考点三： 正确使用成语,1、考查目的：运用2、考查的重点：常见、常用、常错的成 语（日常生活常用常错；义项较多的成语；运用灵活的成语）3、涉及的难点：冷僻的成语、语境中的成语4、考查题型：选择题,【考试要点】,读下面小学生作文，判断成语使用的正误,我的家 我家有爸爸妈妈和我，每天早上我们三个就分道扬镳，各奔前程，晚上又殊途同归。 爸爸是建筑师，每天在工地上指手画脚；妈妈是售货员，每天在柜台前来者不拒；我是学生，每天在教室里呆若木鸡。 我们家三个成员臭味相投，家中一团和气。但我成绩不好的时候，爸爸也同室操戈，心狠手辣地揍得我五体投地；妈妈在一旁袖手旁观，从来不曾见义勇为，有时甚至助纣为虐。 我每次考试成绩下来后，80分一下女子单打，70分一下男子单打，60分一下男女混合双打。 这就是我的家，一个充满活力的家！,成语的语法结构 1、并列关系：披肝沥胆、披星戴月2、承接关系：见异思迁、先斩后奏3、因果关系：水落石出、水滴石穿4、主谓关系：毛遂自荐、夜郎自大5、动宾关系：歧路亡羊、不见经传,6、动补关系：无动于衷、退避三舍7、动宾补关系：贻笑大方、拒人千里8、连动关系：画龙点睛、画蛇添足9、兼语关系：引狼入室、化险为夷10、偏正关系：孜孜不倦、衣冠禽兽,异形同义的成语背井离乡（离乡背井） 藏污纳垢（藏垢纳污） 残编断简（断编残简） 滴水石穿（水滴石穿） 日以继夜（夜以断日） 无足轻重（无足重轻）旋转乾坤（旋乾转坤） 马翻人仰（人仰马翻）登堂入室（升堂入室） 兼收并蓄（兼容并蓄） 好高务远（好高骛远） 名垂千古（名垂千秋）敝帚自珍（敝帚千金） 妙手回春（着手成春）此起彼伏（此伏彼起、此起彼落）,成语误用类型望文生义主观臆断,成语的含义是约定俗成的，而且大多源于典故，加之有些成语中的语素还含有古义，这就造成了某些成语理解上的难度。如果不仔细辨析，一瞥而过，只按照字面意思来理解成语的含义，就可能造成望文生义的错误。 类似的词语有：登堂入室、文不加点、屡试不爽、五风十雨、侧目而视、一文不名、不刊之论、空谷足音、明日黄花、一蹴而就、功败垂成、莘莘学子、风声鹤唳、首当其冲、久假不归、细大不捐、危言危行、安土重迁、别无长物、大方之家、目无全牛、望其项背等。,对象(范围)用错张冠李戴,有些熟语有特定的适用范围和对象，有的指个体，有的指群体；有的指人，有的指物；有的专用于男女或夫妻之间；有的专用于写文章或文学艺术等等。如果对这些熟语的适用对象缺乏了解，就会出现张冠李戴的情况。如“巧夺天工”是指精巧的人工胜过天然，只能用于人工制作的东西，用于天然的东西就是对象用错，张冠李戴。,容易因使用对象不当而误用的熟语：,褒贬颠倒感情失当,成语从感情色彩上可分为褒义、中性和贬义三类。具有褒义色彩的成语，通常表达肯定、赞扬的情感态度；而含贬义色彩的成语，则表达否定与批判的情感态度；介于二者之间的则是中性色彩的成语。在使用过程中，必须辨清褒贬，否则就容易犯褒词贬用或贬词褒用的错误。 褒义或中性熟语：叹为观止、崭露头角、蔚然