我们的班集体

年级 R1 班 学科 常识 教师 卢盼课题 我们的班集体 课型 新授课 时间 2014-3-7课程资源准备投影仪、图片教材分析本课是继第三册中“我爱红领巾”之后的集体主义教育内容。在“我爱红领巾”一课，曾渗透过少先队是个集体的教育，但未明确提出“集体”这个概念。本课教学中应使学生初步了解“集体”的含义，并知道班级是个集体。这个集体中的每个人都应该关心集体、热爱集体。学情分析教学目标知识与能力： 1. 通过本课教学，是学生初步了解“集体”的含义。知道班级是个集体，每个学生都是集体的一员。2. 教育学生热爱集体，培养学生适应集体生活的能力。过程与方法：观察法、动手操作法康复目标教学重难点教学重点：知道班级是个集体，每个学生都是集体的一员。教学难点：启发学生在集体活动中要互相帮助、团结友爱。教与学的过程 设计意图1、观察认识图 1第一幅图是同学们在班长的主持下，举行“我爱班集体”主题班会。黑板上的标题“我爱班集体”点明了主题。引导学生观察图中有哪些人，使学生明确班里的每个同学都是集体的一员，教育学生热爱班集体。2、观察认识图 2第二幅图表现的是人人关心班集体。图中师生共同做大扫除，每个人都有都有自己的任务，个个认真负责。引导学生观察图中情景并联系本班实际，使学生认识到，集体的事情大家干，人人都要关心班集体。3、观察认识图 3第三幅图是运动会入场式的场面。引导学生说出他们是以班为单位参加入场式。使学生懂得，每个班级都是一个集体，教育学生积极参加集体活动。4、观察认识图 4第四幅图是“六一歌咏比赛”的场面。台上的班级正教学设计 在唱歌。台下按班级坐好，观看并准备参加比赛。这幅图仍然告诉学生，班级是个集体。在弄懂图意之后，引导学生联系自己的班级参加各种比赛的情景，体会参加集体活动的愉快心情。与此同时，还可以引导学生说一说当他们齐心协力争得集体荣誉之后的心情，并以此激发学生热爱班集体的情感。5、观察认识图 5第五幅图是同学们在校园里植树。引导学生观察理解图意之后，应着重提示学生观察两名学生正在插“爱护小树”的牌子。牌子上标明班级，说明他们的班集体正在为学校植树，并以班级的名义告诉他人，要爱护小树。6、观察认识图 6第六幅图是师生一起到郊外春游。图中已经登上山顶的同学，正在招呼下面的同学。一男孩双手拉住一女孩的手，帮她上山。引导学生理解图意之后，启发学生在集体活动中要互相帮助、团结友爱。引导学生结合自己的实际经历，说一说班集体如何温暖，集体生活如何愉快，进一步激发学生热爱集体的思想感情。7、学习要点：一是告诉学生班级是个集体，使学生对“集体”的含义有个初步了解。二是教育学生爱集体。 “我们班是个集体，我爱我们的班集体。 ”这句话，始终把“我”置于集体之中，学生读来感到亲切。8、训练（1） 目的在于让学生回忆班集体过去开展过的活动，从而体会集体生活的愉快，以及在活动中大家互相帮助、团结友爱的温暖，集体共同努力取得荣誉的幸福与自豪。使学生对“集体”有更深的认识，更加热爱班集体。（2）