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017 学年第二学期教研 工作总结转眼又是期末,忙忙碌碌中我们的工作也将告一段落,回顾这一学期的教研组工作,算不得有什么显著的成绩,有的只是在这份工作中能多思、多想,团结同事,共同努力,争取把这项工作尽职尽责的做好。在此,作为教研组长,现就我们 B 组一学期以来的教研工作做简要的回顾,为今后能更好开展工作理顺思路,积累经验。回顾过去的一学期,现汇报如下:学期伊始,教科室、园领导就召开教研工作会议,商议本期的教研思路。在我园“让孩子站在场中央” 教育理念下,根据幼儿园工作方案,我们制定出了 B 组教研主题与计划。本学期,B 组教研活动共 7 次,时间为每两周开展一次集体教研。1.第 4 周:巧妙创设情境,拓展深化教学通过理论知识学习幼儿园情境体能教学 ,了解基本概念、主要内涵、基本教学模式、基本环节设计、巧用器械等。再分享自己设计的情境体能教学课,通过老师们的讨论,最后推选出了一节课魔法斗篷作为接下来研讨的课例。2.第 6 周:观摩、探讨、提升(一)本次教研,首先观摩由林 zz、沈 dd 老师准备的情境体能课。另外,本着人人参与的原则,我将听课的老师则分工后重点关注各个环节,并做好详细的记录。观摩后,大家积极对两个活动进行探讨。有上次教研理论的学习,让我们的老师们在观摩、探讨中更加有依可循。对一些困惑的地方我们相互讨论,寻求答案。同时,对下次活动的开展有了更多的建议。3.第 8 周:集体研课,优化课例无疑,一个优秀的课例需要通过不断的教研“磨课”,逐步使其完善。4.第 10 周:观摩、探讨、提升(二)本次活动中,许老师花了很多心思对整个活动进行了改变,由魔法师改变成小超人的角色,并对教学道具进行了调整,由之前的斗篷变成轻便的纱巾。结合第一次两个情境课,老师们在探讨的过程中共同进步。一课三研的形式,让我们更加直观的发现各个环节设计的亮点之处。最终形成完整而有质量的材料,作为今后设计和组织活动的借鉴。5.第 12 周:实践中成长以段为单位的形式进行上课、研课,同伴间相互学习取长补短,相互探讨共同进步,教学技能逐渐成熟,教学艺术得到提升。6.第 14 周:情境体能再认识通过以记录表记录的形式记录新认识与新体验。老师们再提出问题,大家探讨解决困惑。7.第 16 周:情境体能教学试课活动最后一次的教研,以试课的形式进行分享交流情境体能教学课。活动前每位老师们认真的准备,每位老师都有自己闪光的优点,例如:章艳艳老师精神面貌很亲和阳光;李密和王超群老师的语感丰富有层次性;张乐乐、陈贞贞和林雪丹老师准备的很充分,有师幼互动以及幼儿回答梳理;邱懿雯和张盈盈老师语气有力,语速稳定,有教师指导迹象,重难点突出。我们 B 组教研的工作,在园领导的支持下,在 13 位老师们的密切配合下顺利开展。全组老师认认真真执行教研计划,扎扎实实开展教研工作,并在多种多样的活动形式中相互学习、商讨切磋。今后继续努力的方向:1.教研活动应重实效轻形式,把教研工作抓实、抓深,力求每次活动都要有效果,进而实现教学质量的提高。2.鼓励教师加强学习,努力营造深厚的学习氛围。3.鼓励教师用心参加各种教研活动,提高自身的教育思想、教学方法及手段。以上总结尚有不足之处,请多予批评。时间在无声无息地流逝,虽然它的分分秒秒不为人所

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