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文档简介

小学 20172018 学年第二学期德育 工作总结本学期学校的德育工作,继续从细节处立足常规、规范管理,不断深化德育实践活动,不断创新德育工作方式,不断加强班级文化建设,通过丰富多彩的德育活动,促进良好行为习惯的养成,使德育工作落实到学生的学习生活中,为学生创设了一个和谐、健康、向上的成长环境。一、常规教育:看得见的成长1.本学期继续推出一日常规微视频,引导学生从细节处学习常规。学生利用晨会、班会学习视频,从不同角度规范学生的一日常规,更直观清楚地知道如何做,如何做好,从而直观地感知常规要求,一日常规表现有所提高。2.通过蹲点制的一日常规检查和反馈加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,特别是纪律和卫生这两项,基本上达到了要求。3.以 “阳光表情卡”“ 光荣升旗手”等活动为载体,树立学生典型,宣传优秀事迹,用身边事带动身边人,促进良好行为习惯的养成。对学生阶段一日常规表现的激励,以看得见的激励方式强化学生一日常规的形成。二、主题活动:体验到的成长1. 开展伙伴仪式活动。“速度与激情”开学典礼、“吹响成长的号角”三年级成长仪式、“我们的节日”庆“ 六一”活动、“心始开甲 逐梦未来”毕业典礼,让学生通过不同形式的活动和伙伴接触、交往,结识更多的“新伙伴” ,让教育在同伴的交往中悄悄地产生。2. 开展主题教育活动。深入开展“生命安全健康教育” “我们的节日”“社会实践活动” 等主题教育活动,在各项活动中开展无声的教育。通过主题班会、晨会、广播等形式,培养学生的集体荣誉感和团结、协作的精神。3. 关注学生的心理健康。每位老师即德育导师,有针对性地对育导学生建立育导档案,并全程的介入教育,进行适当的引导和行为娇正。对毕业班学生进行集体的心理辅导,引导学生正确认识自己,如何减轻心理压力。4. 大力加强安全教育。学校加强对对学生的交通安全、网络安全饮食卫生安全等安全教育,组织全校紧急疏散演练强化学生的安全意识和自我防范能力,积极做好事前的防范工作。5. 德善品格课程实施有序。德善品格课程之“ 质疑”品格德善品格课程之“勤劳” 品格两个德善课程,围绕学生品格发展,依据学校的培养目标,做到活动设计符合学生品格提升需求,主题来自学生学习、生活实际,以求达到对学生品格潜移默化的提升。三、导师建设:协作互助共成长1. 加强德育导师队伍建设。统一“人人都是德育工作者”的认识,以德育导师所教学科的责任教育渗透为主要内容,以“小先生制学科学习”为主要形式,以课堂教学评价体现“情感、态度、价值观”为主要保障,以自主实践为目标,促进德育导师队伍的德育素养,实现学科育德的目标。2. 加强班主任队伍建设。充分发挥骨干班主任的作用,将她们在班主任工作中的成功经验进行分享。班主任工作经验分享活动由年级组承办,承办的年级组确定经验分享话题及人员。大家面对面零距离交流,促使班主任队伍在学习中成长,交流中共赢。3. 加强心理健康教师队伍建设。以参加 xx 市心理健康岗位资格考试合格的教师为基础,以校本培训、二级传导、网络学习为主要形式,以教师心理健康、学生心理健康教育操作技能、心理咨询为主要内容,逐步建立一支师德高尚、爱岗敬业、专业能力强的心理健康教师队伍。四、家校联动:为学生成长助力1. 通过形式不同的家长开放日活动,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。本学期每个年级举行了不同形式的家长会,重点是提升家长们的家庭教育能力和水平,每个到会的家长除了参加有针对性的集中培训外,还收到了学校汇编的家庭教育资料。通过有效的沟通,学校的各项工作得到了家长们的有力支持和配合。2. 打造家长志愿者队伍。本学期已经完成家长志愿这队伍的组建工作,尝试开展让家长志愿者队伍、学校家委会参与到学校组织开展的大型活动中。充分发挥家长志愿者的力量,形成家校合力。3.打造凝聚力的家长班委会。本学期充分利用家长资源,发挥自身的优势,努

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