2018新人教版部编本三年级上册第25课《掌声》》第二课时课件

孩子们听写开始了,听写：,愿意 姿势 投向 热烈 情况 情绪 鼓励 讲述 普通话 慢吞吞,一个叫英子的女孩，因为得过（ ）落下疾病，怕别人（ ）所以她（ ）。一次故事会，老师让她讲故事，因为同学们的（ ），让英子变成了一个（ ）的女孩 。,我会说,我会说,一个叫英子的女孩，因为得过（ 小儿麻痹症 ）落下疾病，怕别人（看见他走路的姿势），所以她（忧郁、自卑 ）。一次故事会，老师让她讲故事，因为同学们的（ 掌声 ），让英子变成了一个（ 快乐、自信 ）的女孩 。,阅读提示：课文中的英子是个怎样的女孩？,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。,上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。,因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势。,（一摇一晃）,我们能（ ），英子不能，她只能（ ）坐在教室里的一角。,上小学的时候，我们班有位叫英子的同学。她很文静，总是默默地坐在教室的一角。上课前，她早早地来到教室，下课后，她又总是最后一个离开。因为她得过小儿麻痹症，腿脚落下了残疾，不愿意让别人看见她走路的姿势,1、自由轻声读第2、3自然段，用笔画出描写英子自卑的句子。 2、把你找到的句子读给大家听一听。,阅读提示,轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。,英子为什么犹豫呢？,一天，老师让同学们轮流上讲台讲故事。轮到英子的时候，全班四十多双眼睛一齐投向了那个角落，英子立刻把头低了下去。老师是刚来的，还不知道英子的情况。 英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,从那以后，英子就像变了一个人似的，不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑，甚至在一次联欢会上，还让同学们教她跳舞。,在（ ），英子和同学们一起（ ）。,阅读提示,在文中画出具体描写掌声的句子，看看一共有几次掌声？,就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。,伴着掌声，我想对英子说（ ）。,故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。,这掌声在对英子说：（ ）,英子犹豫了一会儿，慢吞吞地站了起来，眼圈红红的。在全班同学的注视下，她终于一摇一晃地走上了讲台。就在英子刚刚站定的那一刻，教室里骤然间响起了掌声，那掌声热烈而持久。在掌声里，我们看到，英子的泪水流了下来。掌声渐渐平息，英子也镇定了情绪，开始讲述自己的一个小故事。她的普通话说得很好，声音也十分动听。故事讲完了，教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家地深深鞠了一躬，然后，在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励，使我鼓起勇气微笑着面对生活。,同学们，人生的旅途往往充满了艰辛与坎坷。生活中我们需要互相帮助，我们渴望真诚的鼓励。,您请坐,爱爱是一阵阵热烈的掌声，爱是一张张亲切的笑脸，爱是一句句友善的话语，爱是大雨中的一把花伞，爱是黑暗中的一支蜡烛，爱是公车上的一次让座， 爱是炎炎夏日一缕清凉的风， 爱是严寒冬季一杯温热的茶。,人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候，让我们