2018新人教版部编本三年级上册第25课《掌声》课件十一_第1页
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掌声,无处不在,读一读,投向 残疾 愿意 姿势 轮流 动听 热烈 持久 镇定 平息 情绪 鼓励 犹豫,读一读,1、因为她得过 ,腿脚落下了残疾,不愿意让别人看见她走路的姿势。2、老师是刚调来的,还不知道英子的情况。3、我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。,小儿麻痹症,小儿麻痹症,掌 声,读书要求找出描写英子变化的句子,变化以前的句子用“”划出来,变化以后的句子用“”划出来。,她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。,掌声前,她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。,掌声前,她很文静,总是默默地坐在教室的一角。上课前,她早早地就来到教室,下课后,她又总是最后一个离开。,当同学们在教室里说说笑笑时,她 ;当同学们在操场上快活地游戏时,她 ;当同学们在联欢会上尽情地舞蹈时,她 ;,从那以后,英子就像变了一个人似的,不再像以前那么忧郁。她和同学们一起游戏说笑,甚至在一次联欢会上,还让同学们教她跳舞。,掌声后,自读课文2、3自然段。划出描写两次掌声的句子。,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,1、“骤然间”是什么意思?2、为什么同学们要给英子热烈而持久的掌声?,轮到英子的时候,全班四十多双眼睛一齐投向她,英子立刻把头低了下去。,英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。,就在英子刚刚站定的那一刻,教室里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。,1、大家想通过掌声告诉英子什么?2、听到这热烈而持久的掌声,英子会想些什么?,1、为什么同学们再一次给英子掌声? 2、再一次听到热烈的掌声,英子会想些什么呢?,故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。,英子的信,我永远不会忘记那掌声,因为它使我明白,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。,最美的掌声掌声像一束阳光,温暖着我们的生活;掌声似一缕春风,轻拂着我们的心灵。掌声是一股力量,给我们信心和勇气;掌声是一份真爱,拉近了你我的距离; 掌声中,我们和勇敢作伴,和信心牵手;掌声中,我们快乐地成长,自信地生活。珍惜别人的掌声吧,也不要忘记,把我们的掌声献给别人。因为,那是爱的音符,是世界上最美丽的语言!,人人都需要掌声,特别是当一个人身处困境的时候。让我们学会珍惜别人的掌声,

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