2018新人教版部编本三年级上册《父亲树林和鸟》-课件_第1页
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文档简介

学习目标:,1.学会本课生字,理解“幽深”、“茫然”等词语的意思。2.品读关键句,抓住关键词体会父亲对鸟的情感。,自主学习:,1、自由朗读课文,读准字音,读通句子,难读的字多读两遍。2、边读边思考:想一想第一自然段在文中起了什么作用?课文主要讲了一件什么事,我会认:,黎明 幽深 喃喃 凝神静气 热腾腾 羽翎 鸟喙 猎人 惊愕 潮湿,l yu nn nng tng lng hu li cho,黎明,舒畅,生怕,凝神静气,热腾腾,茫然,词语花篮,mng: 蒙骗mng: 朝雾蒙蒙mng: 内蒙古,zhng: 重量、重要chng:重新、重来,zhng: 打中、命中zhng:中间、中心,蒙,重,中,课文讲了一个什么故事?,_和_在_ 谈论_。,父亲,儿子,树林里,鸟儿,你能在文中找一个句子来概括课文的主要内容吗?,父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟。,概括句、总起句,合作探究:,读课文2-6段,勾画出你认为能体现父亲爱鸟的词语或句子,并有感情地读一读这些句子。,童年时,一个春天的黎明,父亲带着我从滹沱(htu)河岸上的树林边走过。,突然,父亲站定,朝幽深的树林上上下下望了又望。 “林子里有不少鸟。”父亲喃喃道。,父亲真喜爱鸟啊!,他喃喃地说:“林子里有不少鸟。”,变换: 他小声地说:“林子里有不少鸟。” 他轻声地说:“林子里有不少鸟。” 他自言自语地说:“林子里有少鸟。”,可我并没有看见一只鸟飞,并没有听到一声鸟叫。我茫然地望着凝神静气的父亲。,“林子里有不少鸟”。父亲喃喃道。,完全不知道什么情况,我茫然地望着凝神静气像树一般兀立的父 亲。,聚精会神,?,?,迷茫,父亲指着一棵树的树枝对我说:“看那里,没有风,叶子为什么在动?” “还有鸟味。”父亲轻声说,他生怕惊动了鸟。,父亲用心爱护鸟,父亲对鸟的熟悉。,自主学习:,自由读课文,然后细细品读719段,勾画出能体现父亲了解鸟的句子。,课文中哪些语句写出了父亲了解鸟儿?请勾画出来。,合作探究:,小组合作,细细品读719段,勾画出能体现父亲了解鸟的句子,并有感情地朗读这些句子.,“有。树林里过夜的鸟总是一群,羽毛焐得热腾腾的。 “黎明时,所有的鸟抖动着浑身的羽翎,要抖净露水和湿气。 “每一个张开的喙舒畅地呼吸着,深深地呼吸着.“鸟要准备唱歌了。”,这是树林和鸟最快活的时候。,我知道这也是父亲最快活的时刻。,过了一会儿,父亲对我说:“鸟最快活的时刻,是飞离树枝飞向天空的那一瞬间,但这时也最容易被猎人打中。” “为什么?”我惊愕地问。 父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”,很难飞行,父亲说“黎明前的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重”,“我”听了父亲的话,为什么心里掠过一阵沉重,也由衷地感到高兴?,我的心里掠过一阵沉重。我也由衷地感到高兴,因为父亲不是猎人。,因为我为鸟儿的安全担心。,又因为父亲不是猎人,不会打鸟。父亲是爱鸟的,且一生爱鸟,懂鸟。这表明“我”在父亲的影响下也喜欢上了鸟儿,进而产生了保护鸟类的思想感情。,父亲( )鸟。,父亲(喜欢)鸟。 了解 爱护,小朋友们,你从哪些地方知道”父亲”对鸟很了解?,(2)父亲知道鸟什么时候唱歌。,(3)父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。,(1)父亲通过看动静、闻气味,就知道林中有不少鸟。,请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧!,鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。,关爱野生动物,保护美好家园!,保护鸟类,保护野生动物 ,维护生态平衡。,保护鸟类,保护野生动物, 人人有责 !,请你为鸟儿写一些保护鸟类的标 语口号吧!,爱鸟护鸟是人们的美德。 鸟是害虫的天敌,鸟是人类的朋友。 保护鸟类,保护野生动物,维护生 态平衡。 依法保护鸟类,依法保护野生 动物。 保护鸟类,为环境增姿添彩。 全社会都来保护鸟类,都来保护野 生动物。 护鸟光荣,打鸟可耻。 保护鸟类,保护生物多样性。 关爱生灵,保护鸟类。真正爱护小鸟,就不要剥夺它的自

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