2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》教案六_第1页
2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》教案六_第2页
2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》教案六_第3页
2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》教案六_第4页
2018新人教版部编本三年级上册第23课《带刺的朋友》教案六_第5页
已阅读5页,还剩17页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

2018 新人教版部编本三年级上册语文带刺的朋友教学设计教学目标1、能在阅读过程中独立识记本课生字。能借助近义词理解词语的意思,并积累。2、能正确、流利地朗读课文。能在老师的指导下归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。通过朗读,体会句子的不同表达方式。背诵第 57 小节。3、体会作者对刺猬的喜爱之情。 4、能先编写复述提纲,再简要复述课文,注意连贯通顺。教学重点和难点1、归纳课文中记叙的刺猬的两件事例。2、能先编写复述提纲,再简要复述课文,注意连贯通顺。教学准备1、 了解有关动物独到的本事。2、 预习课文:(1) 读通课文,读准生字的字音。(2) 圈画自己不理解的词语,用自己认为合适的方法去理解。教学时间1.52 课时教学过程一、 启发谈话,揭示课题:1、师:今天,我们要随作者一起来认识一位朋友,它浑身长满刺,是带刺的朋友。2、板书课题:带刺的朋友3、师:这位朋友就是(刺猬)对,刺猬就是作者将向我们介绍的那位齐读课题。说明:通过老师的引导,让学生朗读了新课的课题。既达到了朗读课题的目的,又不着痕迹。4、师:让我们和作者一起交一交这位新朋友吧!二、整体感知,理清脉络:1、自己轻声读课文,思考:作者对刺猬是怎样的感情?2、交流,板书:钦佩、喜爱3、再读课文,思考:作者通过哪两件事写出对刺猬的喜爱之情?用简要的话概括地说。4、交流,指导:概括地说时,可以用“什么干什么。”的句式讲。板书:偷枣儿、斗大黑狗说明:概括地说一件事对学生来说有一定的困难,老师在刚开始训练的时候,教学生一些方法,十分有必要。这个环节中,老师提供给学生句式,能帮助学生概括地说好,练习的指向明确,易操作。三、读读议议,体验感悟:过渡:初识这位带刺的朋友是在一个秋天的晚上, (引读课文 14 小节)(一)学习“偷枣儿” ,感受钦佩之情:1、师:这刺猬要去?(偷枣儿)读读 5-7 节,找出描写刺猬偷枣的句子。交流,朗读正音:那堆枣儿、水沟眼儿2、师:作者注意仔细观察,然后抓住小刺猬的动作,将它做了些什么,怎么做的,讲清楚。读读找出来的句子,圈出刺猬的动作。交流,理解:“归”朗读指导3、板书:用力摇枣师:仿造老师的板书,概括刺猬偷枣的过程。交流,师根据学生回答板书。(逐个归枣、打滚扎枣、驮枣快跑)师:看着板书,用自己的话说说刺猬偷枣的过程。指名复述。说明:板书一直以来都是老师在备课时精心设计好的,在这次教学中,让学生一起参与板书的设计,既培养了学生的概括能力,又可让学生学习思考板书的艺术。通过设计板书,让学生牢记刺猬偷枣的整个过程,为复述、背诵打下基础,可谓一举多得。4、师:作者看完它偷枣的整个过程后,暗暗钦佩。齐读第 9 节。板书:本事高明理解:钦佩再读第 9 节5、说话练习:刺猬这小东西,偷枣儿的本事真高明啊!(可结合课文内容说,也可加上自己的想象说。 )6、背诵课文 5-7 小节(二)学习“斗大黑狗”,体会喜爱之情:1、师:作者惟妙惟肖地描写刺猬用背上的刺偷枣的情形,让我们不由地钦佩它本事高明。接着,作者又叙述了刺猬斗大老黑的过程,更是活灵活现。2、轻声自由读 10-15 小节,注意:读通顺,不加字,不漏字。3、再读 10-15 小节,联系上下文,展开合理想象,说说故事。大黑狗已经向那几只刺猬扑去。刺猬可真鬼,一个个把身子紧紧地缩成一团,如同长着六个“仙人球”似的。 大老黑很快调过头去, “呜呜”地哀叫着溜走了,好象在说:小组讨论,集体交流。说明:课文中写了大黑狗的过程,但细读之余,觉得有的情景没写出来,这给了读者无限的遐想空间。老师通过让学生反复读课文,联系上下文来展开合理的想象说故事,学生的想象从文本出发,但又不脱离文本,培养了学生阅读能力、想象能力。4、师:刺猬用刺击退了大老黑,我高兴得直拍手, (读15 节) ,所以说,刺是刺猬的板书:护身法宝(三)小结:作者通过仔细地观察,生动地记叙了两件事,写出了自己对刺猬的喜爱之情。试着根据板书,概括这篇课文的主要内容。先说清写了什么事,再说表达了作者怎样的思想感情。交流。说明:归纳课文的主要内容,是新的训练内容。通过前面的学习,师生共同板书,课文的主要内容都板书在黑板上,再让学生看着板书来概括,学生能比较轻松地完成。四、拓展练习,拓宽视野:1、读一读,体会每一组句子的不同表达方式。(1)小组讨论:说说哪一句好?(2)交流:第一组第二句写出成熟的红枣数量多,颜色艳,香气引人,引来刺猬前来偷枣;第二组第二句强调月亮时隐时现,这样的天气适合刺猬一家外出活动,既安全又能看见周围的情况。(3)师小结:第一句写得简明扼要,而第二句则用比喻等手法写得具体生动。课文中显然用第二句合适,但在一定的条件下,简明扼要也是非常需要的。2、语言直播厅:在日常生活中,你还知道哪些动物有自己独到的本事?信息发布会动物的趣闻五、总结:作者通过写两件事,写出了自己对刺猬的

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论