小学2017—2018学年第二学期学校工作总结

小学 20172018 学年第二学期学校 工作总结一年来，我们全面贯彻落实党的教育方针，在党的十九大精神指引下，本着办人民满意的教育宗旨，全面实施素质教育，坚持“为每一个孩子的未来奠基”的办学理念，围绕学校“ 向上”的核心价值观，加强文化引领，坚持内涵发展，打造学校特色，不断优化各项工作，提高工作效益。坚持依法治校，以德立校，以师强校，以生共校。全体教职工同舟共济，开拓进取，科学、民主、平等、向上、奉献、进取已成为学校发展的主线。现将一年来的工作总结如下：一、坚持以人为本，深化向上核心价值观1、进一步加强了党风廉政建设。继续认真贯彻党的十九大会议精神，高度重视我校党风廉政建设工作，定期开展党员认真组织教职员工学习事业单位工作人员处分暂行规定、xx 市 xx 区中小学教师违规违纪行政处分办法、未成年人保护法等法律法规，组织党员参观 xx 区清廉馆，帮助教职员工树立遵章守纪的自觉性，争做廉洁自律的先锋表率，提高了党员干部师德修养水平和示范引领意识。为坚决落实习近平总书记关于进一步解放思想、将改革开放进行到底和优先发展教育事业的最新要求，党支部召开了“进一步解放思想，激励新时代新担当新作为”专题组织生活会。2、进一步加强了行风建设。根据上学期教代会通过的xx 小学教师师德考核条例，本学期，行政、工会加强教师师德考核工作，做到常规化和规范化，广大教师严格执行好“八要十不” 、“五个严禁”等师德自律规定，坚决抵制有偿家教，体罚或变相体罚学生等违背师德的行为。违反规定的教师在评优评先和职称评定上实行一票否决。结合学校德育工作重点，学校组织了全体教师开展“师德师风”学习活动，组织教师深入学习国务院关于加强教师队伍建设的意见和教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见以及中小学教师职业道德规范等，开展“传承经典浸润心灵” 、“家风蔚然 国风浩荡”等主题的道德讲堂活动，开展 168 爱生案例、爱生故事评比活动，评选校级爱生模范等。进一步促进学校良好师德师风的形成，努力打造学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍，不断提升教师整体素质。二、加强德育管理，切实提高德育功能（一）加强队伍建设，明确育人责任1、健全德育组织机构，规范班级管理工作。我校建立健全了校、室、班三级管理网络，同时，明确规定各级的德育管理职责。成立了由校长、德育主任、大队辅导员、班主任组成德育工作领导小组，从校长到基层的班级，形成一种垂直的联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，保证了学校德育工作的实施。与此同时，我校注重加强师德师能和班主任队伍建设。以教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见为指导，深入开展铸师魂、养师德、树师表、正师风、练师能活动。组织班主任参加培训，如定期召开专题例会，开展我校第三届班主任基本功竞赛，使教师具备了高尚的职业道德和良好的师表风范，全面提高了教师的整体素质和教育教学能力，为德育工作的有效开展奠定了良好的基础。2、加强学生干部队伍建设，提倡学生自主管理。做好鼓号队的更新工作，补充完善鼓号队成员；做好少先队大队干部和值日生、礼仪队员等的梯队培养工作。并让他们在实践中锻炼自己，做辅导员的得力助手。（二）强化教育管理，建设平安校园本学期继续以建设平安校园为导向，抓好安全教育和普法教育。坚持“预防为主” 的方针，把关注学生全面健康成长放在首位。做到校园内外无发生重大安全事故或意外。1、与分管安全管理的领导联合，每月开展一次逃生演练，逃生演练有长期的应急预案和每次的演练安排，并有计划地实施。做到事前有安排、事后有总结。在演练中以注重安全为首位，确定各班学生的逃生路线，做到有序撤离，有老师跟踪保护。2、通过多种途径开展普法教育活动。开展反邪教、宪法日活动，组织学生参加“第二届全国青少年学生法治知识网络大赛” ，7 人获一等奖，21 人获得二等奖， 22 人获得三等奖。 xx 区凤凰艺术团“法治进校园”活动走进学校，为学生带来精彩纷呈的法治节目，学生积极撰写观后感，从而增强了学生的法治意识。我校法治视频跟校园欺凌 SAY NO参加区“武房杯”青少年可视化教育短片竞赛获一等奖。我校还将“七五” 普法宣传中期成果做成微信公众号加以推送，起到了很好的宣传效果。3、以预防交通、溺水、火灾、拥挤踩踏、防诈骗事故为重点，充分利用课堂教学、晨会、班队会、集体活动、少先队墙报以及家长学校等阵地，举办专题讲座、制作宣传报等多种形式进行宣传教育。4、行为规范的养成训练，是学校德育的基础工程。我校通过多种渠道，多种方式，积极采取行之有效的措施，努力提高学生行为规范养成训练的效果。我校经常性地利用集队时间，对学生进行“道德规范”、 “文明礼貌 ”、“言行规范、 “安全法治”、“ 社会公德”等教育，让学生明辨是非。少先队结合“行为习惯养成教育” ，深化“雏鹰争章” 活动。每天的红领巾文明监督岗是规范学生行为的主要监督者，大队部依据争做“尚美少年” 的雏鹰争章活动要求和原则考核队员，对达标者授予奖章，做到得章“有章可循”，学生们越来越自觉地规范自己的行为。各班主任每星期组织一次主题班队活动，每班组织“弘扬传统文化”和“ 说家风谈家训” 为主题的道德讲堂活动，寓教于乐，把道德品质和行为规范教育渗透到各项活动中。在全体教师的努力下，我校的行为规范养成训练得到了有效的开展及落实。5、加强心理健康教育。（1 ）以课堂为主渠道，将心理健康教育渗透在各学科教学中。同时开设心理健康教育课，适当介绍与心理健康发展密切相关的常识、自我心理训练的方法和自我心理保健的知识。（2）定期和不定期地开展专题心理讲座，传授心理学知识和心理调试的方法，增进学生对自我心理健康的关注，促进学生健全人格的形成，教育学生不仅要成才而且要成人。本学期请我校国家二级心理咨询师陈香老师为四年级学生做了和时间赛跑专题讲座，教育学生要珍爱生命。（3）学校建立“心理咨询室”，成立一支热爱心理辅导工作的师资队伍，为有需要的学生做团体或个体的心理咨询与辅导，帮助学生解决心理困扰。（三）丰富校园文化，提升文化底蕴1、营造健康向上的校园文化，建设良好的德育氛围，推进了文化阵地的建设。加强德育环境建设，充分利用校园的每一个角落，特别是班级宣传栏，营造良好的班级文化，同时做好常规工作，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶。2、精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、有吸引力的校园文化活动，体现知识性、科学性，突出趣味性、娱乐性，发挥学生的积极性、创造性，丰富了学生的课余生活，发展学生的特长，培养学生的实践能力。在艺体老师和少先队大队部协助下，以及在全体老师的一致努力下，成功举行了“阳光沐浴我成长” 第十三届校园艺术节、畅游淹城春秋乐园社会实践活动、“迎六一” 儿童节文艺汇演、红领巾义卖等各项活动。组织学生参加各级各类竞赛，竞赛活动丰富了学生的学习生活，张扬了学生个性，锻炼了学生的能力，熏陶了学生的品格。（四）塑造特色亮点，拓展德育活动把丰富多彩的教育活动作为学校德育工作的重要载体。根据学生身心发展规律，寓德育于教育活动中。结合重大纪念日，通过生动活泼的校内外教育教学活动，对学生进行“爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义”教育。充分利用红领巾墙报、国旗下讲话、德育和少先队主题活动等阵地和途径进行感染、内化和教育。如少先队大队组织全部中队开展了“廉洁家风进校园” 和“品书香 扬美德” 两个为主题的少先队活动。我们还结合开展传统节日依次开展了元宵节、清明节、端午节特色活动，营造了浓厚的传统文化氛围，让中华优秀的传统文化滋养学生的心灵，内化其质，外化其形。为引导学生感受食礼教育，3 月初围绕生命教育月“绿色饮食伴我成长”主题开展了“文明用餐，践行食礼”等活动。本学期组织小记者参观青少年活动中心梳篦馆和消防中队等一系列实践活动，在xx 晚报发表 9 篇体验作文。组织六年级全体学生赴嬉乐湾农业生态示范园开展“美润童年 心向未来”六年级毕业典礼，让学生亲近自然，锻炼能力，学会合作，激发学生为梦想而努力。（五）密切家校联系，构建三维网络1、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长委员会的积极作用，对家长加强家教、心理健康、生理卫生、法治教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过邀请专家来校做家庭教育讲座、家访、电访、网上联系平台(校训通、微信群) 等形式，使德育深入家庭。如本学期邀请了 xx 开放大学的董农美教授为二年级家长们作和孩子共成长的讲座，邀请国家二级心理咨询师、xx 区教育局、xx 区家庭教育讲师朱亚洪给四年级家长作阅读，成就孩子精彩人生的讲座。通过家长委员会、家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，xx2、加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。与社区密切联系，共同开展巩固卫生城市和文明城市成果的教育宣传活动，及时完善资料以备上级部门检查。三、扎实教学常规管理，努力提高学科教学质量（一）以常规管理为基础，提升教学效能1、深入学习规章制度，明确教育教学要求。开学初组织备课组学习各学科课程标准、xx 小学教学工作考核试行方案、xx 小学教学常规要求细则等，让每位老师对各学科、各年级段的阶段目标以及常规细则了然于胸，并朝着目标不断努力。学期中还邀请区语文教研员裴红霞校长来校作关于发挥评价导向功能，提高教学质量的讲座，让老师们明确语文改革发展的方向，有助于不断改革自己的课堂教学行为。2、严格执行课程计划，推进坂小课程建设。学生早晨不早于 7：30上学，下午不晚于 4： 00 放学，中午保证 1.5 小时的休息时间，当天没有体育课的利用短课补足，继续有序地开展丰富的大课间活动。加强校本课程与国家课程的整合，如校本我爱篮球与体育课的整合，国学经典与语文课的整合，书艺与写字课的整合，我爱读英语与英语课的整合，欢乐闹元宵与四年级综合实践课程的整合?力求向 “国家课程校本化”“校本课程特色化 ”这一目标发展。3、不断规范教学“ 六认真 ”提高教育教学质量。每位老师要提高思想认识，树立全面的质量观，从培养学生学习习惯入手，从管理课内质量入手，从守好基本底线入手，注重自身教学技能的提升，脚踏实地地做到认真备课、认真上课、认真批改、认真辅导、认真评价等，培养良好的教学常规与习惯。探索不断探索“生长课堂” 的构建，努力做到“以学定教”“ 多学少教”。4、不定时开展巡课活动，规范课堂教学行为。校行政不定时督查巡视课堂教学情况，一方面杜绝教师拖课、占课和违规补课等现象，规范了教师的课堂教学行为。另一方面督促学生养成良好的听课、发言、思考等习惯，促进学生素养的全面提升。每月根据巡视结果对教师进行常规月考核。5、灵活进行常规检查，细化了常规管理。课程中心本学期组织了中层和骨干教师在期初和期末进行了全覆盖的常规检查。平时采用灵活的“推门听课，翻本检查”方式对青年教师进行点对点的督查。对质量出现问题的班级、科目如低年级的口算进行跟踪调研，以达到及时改进、提高教学质量的目的。6、精心组织学科比赛，全面提升教学质量。本学期，课程中心抓好主课单项性调研与综合调研。如：语文开展了朗读比赛、古诗默写比赛，数学开展了口算比赛、计算调研，英语举行了朗读比赛、书写比赛、单词过关、语法调研。期中对二数、三语、四英进行抽测，期末进行全面调研等，确保班级、年级的平衡发展。五年级的英语朗读比赛获得区级二等奖。7、建立后进生跟踪档案，做好培优补差工作。期末，课程中心摸查各年级各学科的后进生，努力做好转差工作，六年级利用综合数学课开展数学拓展训练。骨干教师放弃休息时间，每周半天到礼嘉镇当好志愿者，对优秀学生进行拓展训练。8、参加各级各类比赛，展示学生的个性特长。在 xx 省小学生数学报杂志社举办的“第十届小小数学家”的活动中，王梦浩、徐益伟等 6 位同学的数学论文分获一、二、三等奖。（二）以书香校园建设为抓手，落实“一主三翼” 的读书活动我校 86%的学生是流动儿童，家庭学习环境差，父母亲文化层次低，回到家处于放养状态，课外阅读成了一句空话。为了加强阅读，我们学校推出“一主三翼”的读书活动。“ 一主” ：就是以现行的苏教版课本教学为主体。“三翼”：一是结合课文，由课内向课外的拓展阅读，如新补充读本、自读课本、小学语文拓展阅读等；二是经典诗文诵读，既能传承经典，又能提升素养，如日有所诵、经典国学等；三是整本书阅读，依据中国小学生基础阅读书目及推荐书目，每学年选择 5-10 本师生共读，把爱、自信、尊重等核心价值观带给孩子。真正实现得法于课内，得益于课外，提升人文素养，积淀“生长”底蕴。1、抓晨诵，做到了三个“有”。 30 个教学班早读课做到了“有安排” 、“有内容” 、 “有组织”，校园里听到了琅琅读书声。2、抓午读，确保五个“有“。即“时间有保证”、“ 读书有内容”、“ 组织有指导”、“过程有监督” 、“ 评价有结果”。但在检查的过程中发现学生看的书比较杂乱，有漫画，有绘本，有小说等等。因此，语文教研组争取在暑假里做好午读课程，让学生享受高质量的阅读，切实提高文化内涵。3、以读书节为依托，开展了系列读书活动。低年级进行了朗读比赛，四到六年级参加了童话创作比赛，一到六年级举行了古诗词过关比赛。（三）以送培下乡为契机，促进了教师的专业发展本学期，我们 xx 小学有幸成为 xx 区第十三轮语文送培基地。此次活动以低中高阶段的第一课时为依托，以建设 “生长课堂” 为重点，通过送培导师薛博娟的引领以及区语文骨干的讲座等形式，拉近了城乡教师之间的距离，切实促进了教