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文档简介

小学低年级猜字谜活动总结低年级的孩子年龄小,注意力不集中,易疲劳。教学时教师应教给学生识字的方法,让学生在轻松、愉悦的环境中识字,提高识字教学质量。根据教材(部编教材一年级)的编写进度,我(一年级)在完成了猜字谜一课的教学之后,感触很深:猜字谜对于低年级学生理解汉字构造规律,掌握识字方法有很大的促进作用,猜字谜能提高学生识字的兴趣。恰到好处地运用字谜帮助学生识字,是行之有效的好方法。学生在猜字谜、编字谜的过程中,既识记了字音、字形,又理解了字义,同时锻炼了思维能力、语言的组织能力和表达能力,真是一举多得。因此在教学完本课之后,我一直在后来的识字教学中尝试运用这样的识字方法来培养学生的识字能力和语文学习中的思维能力。本阶段的猜字谜活动一直持续进行着,孩子们热情很高,同时我也在班级群中号召家长参与进来,在“亲子互动创编字谜、家庭成员猜字谜、字谜交流会”等这样的活动中,学生们主动思考,相互分享自己的“劳动成果” ,很是自豪!这样的活动也深受家长的好评,学生们不再机械地进行识字,而是在掌握了字谜的构成规律之后在一种积极的思维活动中进行识字,大大提高了识字效率。千里之行始于足下,“猜字谜”这样的活动还会更深入,我相信这种活动也会随着学生的积极性继续开展下去,语文中思维能力的培养,会影响到其他学科的学习中,让学生

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