主题班队会记录word

.主 题 班 （队）会 记 录（每月一次）时间 9.26活动主题 评选规范生、制定课堂堂规、班规 教师活动内容 通过评比，树立典型，形成“比、学、赶、帮、超”的助学新风。活动目的 形成良好的班风具体活动过程一、评选规范生如下： xxx 24 票 xxx16 票 韩雨萌 16 票 李泽 10 票 二、制定课堂堂规：1、悄无声息进座。2、手平放课桌上坐好。3、安静的等待任课老师上课。4、超过五分钟老师没来，当日班长去找。5、上课不许交头接耳，有事举手报告。6、铃响后，老师先走，学生后走，或听老师的命令走出教室。三、班规：1、自动成排进、出教室。2、走廊内不准说话、跑跳。3、早自习一定保持安静，认真完成早自习任务。4、课间玩健康游戏。5、严禁吃小食品，严禁吃各种糖。6、除阴雨天外，课间教室不准留人。（身体欠佳除外）7、中午 12:20 静楼，不准在教室停留。8、个人卫生每周一检查。9、不准说脏话。10、不准打架。11、按时完成作业。12、每天佩戴红领巾。活动效果通过活动，使学生认识到没有规矩不成方圆，一个良好的班集体建设首先要从班风、班规抓起，他是班主任工作的重要体现，是一切一切的基础！主 题 班 （队）会 记 录（每月一次）时间 10 月 24 日活动主题 反对邪教 珍爱生命教师 王颖.活动内容 （一）主持人导出中队会主题。（二）让学生明白宗教与冒用宗教名义的邪教的区别。（三）辅导员总结。活动目的 1、让学生明白宗教与冒用宗教名义的邪教的区别，从而使广大学生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力。2、使广大学生进一步提高识别、抵御和有效防范邪教的能力。具体活动过程一、创设情境，引入话题。有人说，科学使人进步，迷信使人落后。因为相信邪教而遭遇不幸的案例有很多很多。同学们，你知道哪些案例？你对邪教的认识有多少？邪教对个人和社会，特别是对青少年有哪些危害呢？ 二、学生讨论：同学们积极展开热烈的辩论，宣传“相信科学不迷信，反对邪教传文明”的道理，深刻揭露邪教反人类、反社会、反科学的邪恶本质。三、学生发言：邪教会让我们精神颓废，严重影响身心健康，阻碍个人和社会的发展和进步。反对邪教组织的斗争是科学与伪科学、文明与封建愚昧、正义与邪恶的斗争，也是长期复杂艰巨的政治任务。为了我们及家人美好的明天，我们一定要正确认识邪教的危害，努力提高自己明辨是非的能力，杜绝盲目从众；热爱科学，崇尚科学；反对迷信，远离邪教。4、活动总结：让我们许一个美好的未来，崇尚科学文明，坚决抵制邪教，让科学的光芒照亮邪教的阴霾！活动效果通过活动，学生表示：从我做起，从现在做起，从点滴开始，积极学习科学文化知识，让我们为家庭的温馨和社会的和谐共同努力！做德、智、体、美、劳全面发展、全面进步的好少年。主 题 班 （队）会 记 录（每月一次）时间 11 月 25 日活动主题 欣赏我自己教师 王颖活动内容 鼓励学生赏识自己，培养自信心，形成积极的自我心理.活动目的 1、通过展示长处、互相赞美等活动使学生学会自我欣赏，培养自信心，发展个性。2、教导学生学会欣赏他人的能力和个性，在班集体中营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。具体活动过程活动过程1、七彩剧场（1）活动前，要求学生根据日常生活中的自卑现象（如：因不满意自己的长相而感到自卑，因学习成绩不理想而感到自卑，因没有出众的才艺而感到自卑，等等），以小组为单位自选情境，排练情境剧我不行。活动开始时进行表演。(2)看了这些情境后，学生自由发言，畅谈感想。（3）教师小结：每个人都有自己的长处。我们要学会认识自己，欣赏自己，以乐观的心态面对生活，走向成功。2、缤纷舞台学生向老师和同学展示自己的长处。展示的内容和形式力求丰富多彩，但是并不要求一定要有多高的水平，只要自己认为是长处，就可以上台展示。珍珠宝盒：我的眼里有个你（1）赞美同桌的长处，写在他的课本上，赞美的语言力求符合对方的实际,注意帮助学生打开思路.（2）学生朗读收到的赞美语言，请老师和其他同学补充说说自己的长处。（3）听了同学们的评价，说说自己的感想。活动效果组织大家进行鼓励性的评价，然后让展示者说说自己的心理体验。注意鼓励平日里比较内向的学生挖掘自己的长处，并大胆地上台展示，逐步树立自信心。主 题 班 （队）会 记 录（每月一次）时间 12 月 25 日活动主题 博览群书教师 王颖活动内容 激发学生读书的兴趣，养成博览群书的好习惯。使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。活动目的通过开展活动促进语文课堂教学的改革，以读促写，走读写结合之路，提高教学质量。营造书香班级，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。.具体活动过程活动方法要求：1、制定读书计划书：2、制订阅读序列。3、编制阅读书目，合理选择读物，4教育学生节约零用钱用于购买课外读物，建立个人小书库。5调查家中的藏书量和种类，特别是适合小学生的书籍，作出统计，绘制成表，要求每人选一至两本带到学校，建立班级小书库。将根据班级小书库的图书数量、出借记录、管理制度等评比最佳小书库。6、建立读书成长册：每个学生都要建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划书，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。7、“读书活动积极分子” 评比活动效果小学语文教学中需要学生进行大量的语言实践活动来开展,而营造书香校园又是我校的一大特色。如今的学生对知识的渴望欲越来越浓,只是书本中的内容已无法满足他们,因此,我班将开展一系列的阅读活动,给学生一个良好的读书氛围。主 题 班 （队）会 记 录（每月一次）时间 1 月 22 日活动主题 敞开心扉 放飞心情教师 王颖活动内容 1、和学生一起精心准备一本心理日记本，封面标题为“敞开心扉 放飞心情，班级姓名写在里面，姓名可以用小名或自己喜欢的别名来代替，让心理日记有一丝神秘感。2、了解班中学生的心理状况，准备一次简单的心理知识讲座。活动目的 1、通过活动，使学生学会写心理日记，并敢于与他人交流。2、通过活动，引导学生解决在成长过程中产生的一些心理问题，让学生与周围人的关系更为和谐。.具体活动过程一、准备阶段和学生一起精心准备一本心理日记本，封面标题为“敞开心扉 放飞心情，班级姓名写在里面，姓名可以用小名或自己喜欢的别名来代替，让心理日记有一丝神秘感。二、实施阶段1、为学生讲一些心理卫生知识，介绍什么是心理日记，让学生知道写心理日记的好处，明白写心理日记的意义。2、指导学生写心理日记 ：（1）当天心情特别高兴的，可以把事情、感受记下来。（2）可以把自己身上或碰到的一些心理问题，如焦虑、幻想、自满、纳闷、自卑、羞怯、压抑等写出来。（3）内容不要求面面俱到，什么时候碰到什么时候写，想写多少就多少。3、随时可以直接将日记交给班主任，班主任要做好保密工作，及时阅读，写上回复，不作公开点评。学生对老师的点评有意见、有想法的，还可继续写，与班主任交流，以求自己的心理问题得到