入院评估

住院病人入院宣教,呼吸内科,内 容,入院宣教的重要性入院宣教实施步骤Gordou功能性健康形态评估我科常见疾病相关知识指导护士报告病例程序,入院宣教的重要性,入院宣教，是护士与患者及家属的第一次接触，美好的第一印象，会给病人留下深刻的记忆。护士亲切、随和、自信，以极大的耐心学会倾听，给病人适时的安慰，争取病人的信任，为以后的治疗护理工作的顺利开展打下良好的基础。 详细的规章制度的介绍，增强病人对治疗的依从性，避免不必要的医患矛盾甚至医疗纠纷。 主、客观资料的收集评估，为医生提供第一手资料，医护协作有了良好的开端。 根据入院评估资料，给予病情相关知识指导，增强患者的归属感。 温馨提示：入院宣教越详尽越好，时间在10分钟以上。,入院宣教实施步骤,1、热情接待，向患者及家属主动介绍自己（责任护士） 介绍医生及科室相关负责人，让病人有归属 感。2、测量生命体征，认真仔细地查体，为疾病治疗提供客 观依据。3、详细介绍病区环境，包括厕所、开水房、大小便标本 放置地点、特检科等。4、相关制度介绍： 探视制度，陪护管理 用氧安全，不吸烟，不擅自调节流量开关，吸氧登记，功能带的保护 个人财物妥善保管，安全防范 环境维护和保持，不随地吐痰，垃圾的正确处置，物品的存放地点 查房、治疗时间，口服药发送时间 开水器正确使用及安全 请假制度，遵从医嘱的重要性 血液、痰液、大小便标本的正确采集方法及时间、特殊检查项目具体指导5、认真仔细地作好病情评估,Gordou功能性健康形态简介,功能性健康形态共有11个功能形态。每个功能形态都有一组共同的、类似的、互相关联的临床表现（病史、症状和体征），因而也就有一些与功能相关的护理诊断，所以，如果我们按照功能性健康形态分类系统编制“病人入院评估表”，并在每个功能形态中提出反映该形态特征的要点，护士可直接按此表格收集资料，发现有意义的资料（诊断依据）来确定是否该形态发生了改变，以及是否有发生改变的危险，然后进一步探讨相关因素的资料，因而在对每个形态的资料进行收集、整理、分析和判断过程中，护理诊断也就产生了。Gordou功能性健康形态分类：家庭社会经济资料 11个功能性健康形态： 健康感知健康管理形态 营养代谢形态， 排泄形态 活动运动形态 睡眠休息形态 认识感受形态 呼吸循环形态 自我感知自我概念形态 角色关系形态 应对应激耐受形态 价值信念形态,家庭社会经济资料,兴趣爱好：贫乏/广泛/消极家庭状况：独居/与家人同住/与亲友同住/与朋友同住/福利院/其他经济状况：公费/自费/自助/家人赞助/其他支持形态来源：家人/亲友/朋友 /其他， 家庭关系：和睦或不和睦家庭对患者的健康需要：忽视/不能满足/能满足就业状况：固定职业/短期丧失劳动力/长期丧失劳动力/失业/其他，对住院的感受（患者及家属）,功能性健康形态评估,健康感知健康管理形态 营养代谢形态， 排泄形态 活动运动形态 睡眠休息形态 认识感受形态 呼吸循环形态 自我感知自我概念形态 角色关系形态 应对应激耐受形态 价值信念形态,健康感知、健康管理形态,身高-cm 体重-kg 体温- 脉搏-次/分 呼吸-次/分 血压-Kpa体位：端坐/半卧/平卧/其他，为：健康状况：好/一般/较差/差，为：配合医疗情况：主动配合/被动服从/不合作，为：嗜好：吸烟（量-时间-）/否； 饮酒（量-时间-）/否，其他，为：健康认识、健康维护、平时健康状况、促进健康的有利方式、有无不良习惯护理诊断：体温过高或过低 有窒息的危险 执行治疗方案无效的危险 潜在的误吸 潜在的损伤,营养/代谢形态,基本膳食：普食/软食/禁食-天数，每日摄入液量ml膳食搭配：平衡膳食/高蛋白/高碳水化合物/高脂肪/高维生素治疗饮食：有/无 近期体重变化：无/增加/下降kg/月营养状况：良好/过剩/中等/差 咀嚼、吞咽功能：正常/障碍口腔粘膜：正常/充血/出血点/溃疡/破损/干燥/白斑/其他皮肤颜色：正常/潮红/苍白/发绀/黄染/花斑/其他皮肤温度：温/凉/热/湿皮肤干燥度 ：正常/干燥/潮湿/多汗 皮肤弹性：正常/松弛/紧张皮肤完整性：完整皮疹皮下结节环形红斑瘢痕褥疮（部位-范围-） 胃肠道症状：恶心/呕吐（颜色-性质-次数-量)嗳气/反酸/烧心/腹胀/腹痛（部位/性质-）引流管：无有，类型引流液（颜色-性质-量ml)腹部:软/硬/压痛/反跳痛/肌紧张/可触及包块（部位/性质-）/腹围-cm，肠鸣音（部位/次数-）肛周：正常/发红/肛裂/外痔/其他护理诊断：营养失调：高于机体需要量/低于肌体需要量 吞咽困难 皮肤完整性受损 口腔黏膜改变,排泄形态,排便：正常/便秘/腹泻（次数、性状、量-） /便失禁应用缓泻剂：无/灌肠/栓剂/其他，为：造瘘口：无/胃造瘘/结肠造瘘/膀胱造瘘，能否自理排尿：正常/尿路刺激症/血尿/夜尿/尿失禁/尿潴留/留置尿管（尿次数/性状/量）护理诊断：排便方式改变：便秘/腹泻/便失禁/尿失禁/尿潴留 缺乏自理造瘘口知识,活动、运动形态,活动能力：自己进食/入厕/行走/爬楼梯/做家务/需帮助辅助设备：手杖/支架/轮椅/假肢/其他 耐力：容易疲劳/一般 /较强身体移动能力：非卧床/卧床/自行翻身/需协助翻身 步态： 稳/不稳捏力：正常/增强/减弱/瘫痪，(左、右）下肢肌力：正常/增强/减弱或瘫痪，(左、右）自理能力：全部/进食/穿者/修饰/沐浴/入厕/床上活动护理诊断：活动无耐力 疲乏 自理缺陷：沐浴卫生，穿着，进食 躯体移动障碍,休息睡眠形态,休息后体力是否容易恢复：是/否/原因睡眠：正常/入睡困难/易醒/早醒/多梦/失眠/其他辅助睡眠：有/无/种类护理诊断：睡眠形态紊乱,认识、感受形态,意识形态：清晰/嗜睡/模糊/昏睡/昏迷 瞳孔：等大cm，左、右- cm，对光反射：正常/减弱/消失语言沟通：正常/语言困难/失语/读/写/手势/口形或唇形视力：正常/远、近视/视野缺损/夜盲/白内障/青光眼/幻视/失明/，左、右 辅助设备：眼镜/其他听力：正常/耳鸣/幻听/耳聋：左、右 /辅助设备：助听器味觉：正常/减弱/缺失/味觉改变嗅觉：正常/减弱/缺失/幻嗅 触觉：正常/障碍，部位眩晕：无/有（性质/表现）思维：秩序/注意力分散/记忆力下降/出神/幻想/幻觉舒适度：无不适/有不适，部位，性质疼痛：部位：程度：无痛/痛的无法忍受，性质止痛药及效果对疾病的认识：不知/一知半解/完全明白 所需医疗信息：有/无/不全/不准确护理诊断：言语沟通障碍 感知改变 ：视、听、嗅、思维过程改变 舒适改变,呼吸、循环形态,呼吸节律：规则/潮式呼吸/间歇呼吸/其他呼吸困难：无/劳力性/非劳力性/夜间阵发性/端坐呼吸/程序（轻、中、重）咳嗽：无/有 痰：无/增多/稀薄/粘稠/白色/血性/脓痰/易咯/不易咯出呼吸音：清晰/干罗音/湿罗音/管状呼吸音/孝鸣音/呼吸音粗/减弱/消失部位，吸氧：无/鼻导管/面罩/氧流量氧浓度人工气道：无/经口气管插管/气管插管/气管切开循环：心悸/胸闷/胸痛/心前区不适/心绞痛/晕厥次，咯血（量）/下肢水肿，程度，腹水，腹围cm/心脏其搏器/其他心率：次/分。 心律：规则/不规则，性质心电图：心界：正常/扩大/缩小，部位心脏杂音：无/有（部位、性质、程度）血管检查：正常/颈静脉怒张/肝颈静脉回流征阳性/水冲脉/脉搏短绌/脚背动脉搏动（减弱、消失、左、右、双侧0末梢循环：正常/水肿/脱水/湿冷/潮红/苍白/发绀/肢端脉搏减弱。消失心功状态：四级护理诊断：低效型呼吸形态 清理呼吸道无效 心输出量下降 体液不足,自我感知、自我概念形态,疾病对患者产生的影响：无/有治疗信心：充分/怀疑/缺乏情绪状态：镇静/悲哀/易激动/焦虑/恐惧心理感受：害羞/负罪感/无用感/孤独无助感护理诊断：焦虑 恐惧 自我形象紊乱,角色关系形态,婚姻状态 ：未婚/已婚/丧偶 /离异 家庭关系：美满/一般/紧张/有矛盾社交范围 ；广泛/一般/狭窄 社会关系：和谐/一般/紧张/孤独同家属/其他成员的接触情况：放松/紧张/被动/主动/其他角色问题：无/角色概念冲突/角色行为冲突/否认角色，表现在护理诊断：预感性悲哀 功能障碍性悲哀 角色紊乱 家庭作用改变,应对、应激耐受形态,住院顾虑：无/有近期事件：无/丧失/应激/承担新角色/主要生活方式改变/其他应对能力：较强/无法做出选择/应对机制不恰当/无力应对应对方式：逃避现实/否认问题存在/寻求促进健康的信息，描述为应对效果：问题解决/适应新角色/不能满足角色期望/应对无效，描述为护理诊断：个人应对能力低下 家庭应对能力：差/丧失,价值、信念形态,宗教、精神信仰：无/有信仰危机困扰：无/有护理诊断：精神困扰,特殊检查实验结果,实验检查结果作为疾病诊断、治疗、预后的客观反应，护士需要了解，并根据其作出疾病的分析和判断，对实施护理措施产生的效果进行评价，并及时修正计划，采取更积极有效的措施，比如糖尿病人血糖动态监测指标。护士需要学会看各种检查报告单，要学会给病人解释化验结果（注意保密原则）。,我科常见疾病相关知识指导,咳嗽排痰技巧呼吸操训练叩背方法卧位休息、活动指导饮食、饮水指导,总结,入院宣教是护士每天的所做，你做得怎样，