xx人民医院人才培养和梯队建设规划1

xx人民医院人才培养和梯队建设规划1xx县人民医院人才培养和梯队建设五年规划  医疗卫生行业是知识密集、技术含量高的行业，当今医疗市场的竞争实质是技术、人才的竞争。卫生人才资源作为最重要的卫生资源， 在医院卫生事业的发展中起着决定性的作用，人才队伍建设显得尤为 重要。医学人才培养工作是医院发展中的一项长期的、根本的战略任 务，高水平的学科和一流的人才已成为医院参与医疗市场竞争的核心 要素。为加快我院卫生科技人才引进和培养，建设一支高素质的科技 人才队伍，不断提高我院的医疗质量和服务水平，实现可持续发展， 对我院人才队伍建设提出如下规划: 一、人才梯队建设 1、第一层面着眼于培养、选拔、引进和支持一批学术基础扎实的优秀 学科带头人。2、第二层面是着眼于培养一批学科中优秀的中青年骨干，造就一批学 科带头人后备力量。3、第三层面是培养年龄在35 岁以下的青年医学人才，特别是各学科 具有硕士、博士学位的优秀青年。4、第四层面是住院医师规范化培训，对于培训临床高层次医师，提高 医疗质量极为重要。 二、努力发挥四个层面医学人才的作用 凝聚全院力量，整合资源，统筹规划，全面推进;实施“服务患者，成就员工，发展医院的办院宗旨”战略，强化学科建设，健全体制， 促进全院学科和人才的全面发展。根据不同层面制定相应措施，加强 统筹，把促进发展作为医院工作的重点，把人才培养和学科建设作为 我院工作的根本出发点，注重人才和学科的协调发展。 (1)培养、选拔、引进学术基础扎实、具有创新能力、层次高、活 力强、潜力大、信息快的优秀学科带头人。我院人才培养和学科建设 工作的第一层面着眼于培养、选拔、引进和支持一批学术基础扎实、 具有创新能力、层次高、活力强、潜力大、信息快的优秀学科带头人。 本着“服务患者，成就员工，发展医院的办院”宗旨，从改革人才工 作体制着手，创新人才工作机制，拓宽用人渠道，不拘一格选拔人才， 解决实际问题，发挥他们最大潜能，并使这些人才所带领的学科，拥 有一支学历层次高、综合素质好、业务技术精的人才队伍，呈现人才 带动学科，学科培养人才的良性循环。同时，在全院上下大力发展继 续教育和全院职工素质教育，遵循能力培养与人才需求相适应的原则， 促进人才全面发展。 (2)培养一批学科中优秀的中青年骨干。我院人才培养和学科建 设工作第二层面是着眼于培养一批学科中优秀的中青年骨干，年龄在 3545 岁，作为学科梯队后备人选重点培养，造就一批学科带头人后 备力量。注重建立多元化的人才培养模式，根据学科需要和人才的不 同特点制定相应的培养目标，采取导师带教、医院培养、党校进修、 二医挂职、艰苦环境锻练、国外深造等培养方式。院领导不仅重视医 学专业技术人才的培养，也重视党政人才后备队伍的建设。建立群众认可的评价制度和选拔制度，完善民主推荐、民主测评、民主评议制 度，健全选任、聘任、考任、转任等任职制度;逐步健全青年党政人 才储备制度、党政人才选拔制度和全院竞争上岗制度。完善以群众评 议为主导的党政人才考核制度。(3)青年人才是学科发展和人才发展的基础，决定着整个学科发展 的前景，是人才活力的重要因素。要培养造就一批胸怀大志、有良好 医德和精湛技术、勇于创新的青年人才，树立竞争机制，激励他们在 艰苦环境和丰富的社会实践中锻炼成长。因此，我院人才培养和学科 建设工作第四层面是以充实学科梯队后备青年骨干为目标，着眼于培 养年龄在35 岁以下的青年医学人才，特别是各学科具有硕士学位的优 秀青年人才，并将对这一层面青年人才的培养和引导作为我院新世纪 新阶段人才工作的重点。 (4)住院医师规范化培训，对于培训临床高层次医师，提高医疗质 量极为重要。根据关于实施临床住院医师规范化培训试行办法对 未取得初、中级职称的卫生技术人员，进行三年的规范化培训。采取 搭台阶、给任务、压担子、重投资等方式激发他们的创新能力，每年 为多名本科学历人员提供继续深造的机会。学习掌握医学基础理论、 基础知识、基础技能。熟练掌握各种检查基本功，熟悉各种报告正常 值及异常改变的意义，熟知医院各项规章制度，熟悉自己的岗位职责， 培养其与病人沟通的技巧。促使未取得任职资格证人员在规定的时间 内取得任职资格，使其成为一名合格的卫技人员。 年培养计划201x 年派出医师到国内有名医院进修有:内科医师4 名，外科医 名，妇产科医师2名，儿科医师1 名，影像诊断医师1 名，检验 技师1 名。201x年内科医师6 名;201x 年内科医师3 名，妇产科医师 名。201x年拟派出医师12 名，目前4 名医师已赴北京儿童医院，武 汉同济医院，协和医院，湖北省人民医院进修学习。 人力资源的建设，制度是根本性、全局性、稳定性和长期性的重大 问题人才竞争，关键是人才素质和能力的竞争，核心是人才制度的竞 争，努力营造人才辈出、人尽其才、才尽其用的环境。要用系统的制 度体系开创系统的人才开发局面，逐步健全管理人才和专业技术人才 队伍的基本管理制度，确立科学的医学人才评估标