利用新媒体环境增强高校思政课教学实效的几点思考

增强高校思政课教学实效的几点思考思政教育属于一种意识形态传播教育，因此需要通过有形的载体来实现，而载体的选择也十分重要，和传统教育载体相比，新媒体具有其特殊优势。首先，其互动性很强，教师和学生可以通过平台进行有效的互动，其次，可以不受时间和空间限制，学生可以通过网络学习，十分方便。最后，拥有很多的信息及教育资源，可以提高学生学习的有效性。丰富教学方式及手段新媒体可以打破传统教学方法和手段的束缚，学生可以采取多元化的方式学习，如各种社交工具、教育网站、学习应用软件等，学生可以主动的学习，促进思政教育有效性提升。新媒体环境下大量信息在不断的传播中，网络上的信息各种各样，包括积极正面的信息，也有消极、媚俗、不真实的信息，大学生的三观还是成长中，很容易受到这些消极信息的影响。新媒体出现为思政教育带去了机遇，可以改变传统教育模式，这对思政教育也是一种挑战，其需要积极的改变以适应新媒体环境下的要求。新媒体中有巨量的信息，这也会影响到大学生，首先，会让学生形成个性，逐渐发展出逆反心理，会抵抗思想政治教育；其次，会影响到大学生的身心健康，学生如果沉陷到新媒体的拟态环境中就会不能有效区分现实以及虚拟，严重体现出网络的麻醉效应；最后，会给大学生的学业造成影响，新媒体中有很多的应用软件和娱乐软件，学生将很多时间都放在了这些中，学习的时间以及经历自然就减少，会影响学生的就业 1。提高教师的专业素质教师的素质水平会直接影响到教学质量及效果，因此，要确保教学的有效性，教师需要有较高的思政素养，要坚持学习和更新政治理论，能够将这些及时的教授给学生，让课堂教学内容变得更加丰富，确保课堂教学内容的实效性。其次，教师需要熟练掌握新媒体技术和工作的操作，能够用微博以及微信等进行社交活动，加强和学生之间的沟通及交流。教师需要自己制作微视频，并且能够运营公众号，在课堂教学中可以有效的应用和发挥新媒体技术的优势，促进教学质量的提升。比如，前段时间很出名的电视剧人民的名义，教师在教学中就可以给学生看其中的片段，从公众号以及微博上截取下对其的评论，带领学生探讨其为什么有这么大的影响力。丰富大学生思政教育的方法新媒体具有很多优势，其有很强的检索以及存储能力，高校可以将其进行有效应用，建立全面的思政教育网络信息库。这样学生就可以从中检索自己需要的相关信息，可以有助于让学生主动的接受思政教育，而高校通过查询了解学生查询思政信息的检索情况就可以知道学生对思政教育是否感兴趣，存在的难点等，进而更有针对性的制定教学计划。还可以建立专门的思政教育交流平台，学生就可以在课后也能和同学及教师进行互动交流，通过多样化形式的交流，学生可以解决自己遇到的难题或者没有听懂的地方，把课堂的教学延伸到课下，可以促进学生思政教育效率及效果的提升 2。新媒体中有很强的价值渗透作用，这就需要高校能够合理的应用价值渗透功能，把主流价值观透过新闻媒体传达给学生。在宣传主流价值时，需要注意灵活，要通过有效的方式渗透，让学生乐于接受。加强正面引导和全方位沟通，掌握主动权新媒体应用具有一些特征，其信息是公开的，使用范围广泛，在传播信息以及形成舆论上具有重要影响。但是对学生来说，群体事件发起的平台一般就是新媒体的使用平台，比如常用的社交网站，微信、QQ、微博、论坛等。学校应该注意学生各种群体动态，且要注重分析，进而掌握大学生的思想动态，可以及时发现矛盾并且化解。另外，学校还应该建立网络信息员队伍，目的就是解决群体性事件，能够及时在网络上发布出真实、可靠、客观的信息，处理有关事情，加强沟通，将事情发展控制好。教师也应该有效应用现代传媒工具，要及时解决学生的问题，放低自己的姿态，通过社交平台拉近和学生之间的距离，及时解决学生的思想问题。教师还需要跟随时代发展，能够应用新鲜的网络语言，认真的指导学生，引导学生的舆论方向，争取掌握网上话语的主动权。综上所述，如今的新媒体环境对