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I中 原 工 学 院毕 业 实 训 任 务 书 2012 年 月 日学 生 姓 名 吴 新 思 学 号 201007122139专 业 软 件 技 术 （ .Net 方 向 ） 班 级 编 码 101 班课 题 名 称 学 生 毕 业 设 计 管 理 系 统课 题 来 源指 导 教 师 张 子 刚 王 强 专 业 软 件 工 程 职 称 软 件 工 程 师课 题 说 明 ：在 当 今 信 息 化 社 会 中 ， 以 计 算 机 技 术 为 代 表 的 新 一 代 信 息 化 建 设 已 经 成 为 各 个 领域 的 共 同 特 征 。 作 为 其 中 的 一 部 分 ， 教 育 信 息 化 正 在 改 变 着 教 育 系 统 的 各 个 领 域 。 如今 的 大 专 院 校 都 实 行 毕 业 设 计 论 文 模 式 作 为 检 验 毕 业 生 是 否 具 有 资 格 获 得 国 家 相 应的 学 位 证 书 。 各 种 信 息 技 术 的 发 展 为 实 行 高 校 毕 业 设 计 统 一 管 理 创 造 了 条 件 。 毕 业 设计 管 理 系 统 采 用 信 息 化 手 段 对 大 专 院 校 毕 业 设 计 的 各 个 过 程 和 阶 段 进 行 统 一 管 理 ， 为学 校 和 毕 业 生 进 行 更 好 的 信 息 交 流 提 供 一 个 交 流 和 互 动 的 平 台 。本 系 统 采 用 VisualStudio2005 作 为 开 发 平 台 ， 运 用 ASP.NET（ C#） 编 程 语 言 结合 SQLServer2005数 据 库 来 实 现 。承 担 的 任 务 ：1 系 统 的 登 录 事 件2.教 师 模 块 中 的 学 生 基 本 信 息 管 理3系 统 的 配 置4. 管 理 员 中 的 用 户 管 理II中 原 工 学 院毕 业 实 训 任 务 书 2012年 月 日工 作 进 度 安 排 ：2012.4.02到 2012.4.06学 习 关 于 三 层 架 构 建 立 网 站 的 知 识2012.4.09到 2012.4.13看 关 于 新 项 目 的 资 料 并 对 新 项 目 进 行 需 求 分 析 并 找 出 参与 者 。2012.4.16到 2012.4.20了 解 关 于 学 号 毕 业 论 文 管 理 相 关 知 识 ， 确 定 其 功 能 。2012.4.23到 2012.4.28找 用 例 ， 建 用 例 图 ， 建 用 例 规 约 。2012.4.30号 到 2012.5.11号 开 始 创 建 数 据 库 同 时 开 始 编 码 。2012.5.14号 到 2012.5.18号 进 行 测 试 。指 导 教 师 签 字 ：年 月 日实 训 单 位 意 见 签 章 ： 年 月 日学 院 意 见 签 章 ： 年 月 日III中 原 工 学 院毕 业 实 训 评 审 表学 号 201007122139 姓 名 吴 新 思 专 业 软 件 技 术 (.Net方 向 ) 班 级 101题 目 学 生 毕 业 设 计 管 理 系 统指导教师评语成 绩 （ 百 分 制 ） ： 指 导 教 师 签 名 ： 年 月 日IV软 件 学 院毕 业 实 训 报 告课题名称：学生毕业设计管理系统专业：软 件 技 术 （ .Net方 向 ）班级：编 码 101学号：201007122139学生姓名：吴 新 思指导教师：张 子 刚 王 强年 月 日V摘要在 当 今 信 息 化 社 会 中 ， 以 计 算 机 技 术 为 代 表 的 新 一 代 信 息 化 建 设 已 经 成 为 各 个 领 域 的共 同 特 征 。 作 为 其 中 的 一 部 分 ， 教 育 信 息 化 正 在 改 变 着 教 育 系 统 的 各 个 领 域 。 如 今 的 大 专院 校 都 实 行 毕 业 设 计 论 文 模 式 作 为 检 验 毕 业 生 是 否 具 有 资 格 获 得 国 家 相 应 的 学 位 证 书 。 各种 信 息 技 术 的 发 展 为 实 行 高 校 毕 业 设 计 统 一 管 理 创 造 了 条 件 。 毕 业 设 计 管 理 系 统 采 用 信 息化 手 段 对 大 专 院 校 毕 业 设 计 的 各 个 过 程 和 阶 段 进 行 统 一 管 理 ， 为 学 校 和 毕 业 生 进 行 更 好 的信 息 交 流 提 供 一 个 交 流 和 互 动 的 平 台 。关键词：毕 业 论 文 ； 信 息 ； 管 理目录摘 要 V第 1 章 项 目 分 析 .11.1 问 题 描 述 11.2技 术 分 析 .11.3工 程 进 度 计 划 .1第 2 章 系 统 分 析 与 设 计 .22.1系 统 分 析 .22.1.1 参 与 者 22.1.2 用 例 及 用 例 规 约 22.1.3 用 例 图 42.2 系 统 设 计 52.2.1顺 序 图 .62.2.2类 图 .92.2.3系 统 体 系 结 构 设 计 .102.3 数 据 库 设 计 112.3.1E-R图 112.3.2关 系 模 式 .132.3.3表 的 设 计 .14第 3 章 实 现 与 测 试 .173.1 登 录 模 块 173.1.1活 动 图 .173.1.2界 面 .183.1.3代 码 .183.1.4测 试 用 例 .203.2 系 统 配 置 模 块 203.2.1活 动 图 .203.2.2界 面 .213.2.3代 码 .213.2.4测 试 用 例 .243.3 查 看 教 师 模 块 中 学 生 信 息 基 本 信 息 243.3.1活 动 图 .253.3.2界 面 .253.3.3代 码 .263.3.4测 试 用 例 .30第 4 章 结 束 语 .31附 录 A: 主 要 源 程 序 33吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-1-第1章项目分析本 项 目 主 要 研 究 数 据 库 管 理 系 统 的 相 关 知 识 ， 达 到 了 初 步 学 习 了 解 数 据 库 的 基 本 原 理和 应 用 。 并 通 过 学 生 毕 业 论 文 管 理 系 统 的 设 计 体 现 对 数 据 库 管 理 的 理 解 。1.1问题描述学 生 毕 业 论 文 管 理 系 统 是 基 于 .Net FrameWork2.0 框 架 ， C/S 结 构 ， 开 发 过 程 中 ， 项目 人 员 充 分 站 在 了 用 户 的 立 场 ， 对 问 题 进 行 描 述 和 分 析 ， 最 终 完 成 了 对 项 目 的 开 发 ！该 系 统 主 要 分 学 生 登 录 、 教 师 登 录 、 管 理 员 登 录 三 个 板 块 。 其 中 ， 学 生 只 能 查 看 论 文相 关 信 息 以 及 自 己 的 成 绩 ， 而 不 能 对 相 关 信 息 进 行 修 改 。 教 师 可 以 对 学 生 基 本 信 息 进 行 查询 ， 论 文 信 息 的 管 理 ， 和 对 学 生 最 终 成 绩 的 录 入 。 管 理 员 授 予 最 高 的 权 限 ， 能 对 注 册 的 用户 （ 学 生 用 户 、 教 师 用 户 ） 进 行 管 理 。1.2技术分析本 系 统 采 用 C/S结 构 ， 基 于 Windows窗 体 的 开 发 。C/S结 构 是 建 立 在 中 间 件 产 品 的 基 础 之 上 的 ， 要 求 应 用 开 发 者 自 己 去 处 理 事 务 管 理 、消 息 队 列 、 数 据 的 复 制 和 同 步 、 通 过 安 全 等 系 统 的 问 题 。 这 对 应 用 开 发 者 提 出 了 较 高 的 要求 ， 而 去 迫 使 应 用 开 发 者 投 入 更 多 的 精 力 来 解 决 应 用 程 序 以 外 的 问 题 。1.3工程进度计划学 生 论 文 毕 业 管 理 系 统 主 要 包 括 三 个 方 面 ： 学 生 老 师 和 管 理 员 。 其 中 学 生 主 要 是 经 过注 册 和 激 活 账 户 ， 学 生 用 户 主 要 功 能 是 ： 查 看 自 己 的 论 文 信 息 以 及 查 看 自 己 成 绩 和 对 自 己账 户 密 码 进 行 修 改 。 教 师 主 要 功 能 是 ： 对 学 生 基 本 信 息 进 行 查 询 ， 论 文 信 息 的 管 理 ， 和 对学 生 最 终 成 绩 的 录 入 。 管 理 员 主 要 功 能 是 ： 能 对 注 册 的 所 有 用 户 （ 学 生 、 教 师 ） 进 行 管 理 。计 划 ：第 9周 ： 按 照 指 导 老 师 的 指 导 ， 理 解 项 目 的 功 能 及 业 务 。第 10周 ： 进 行 模 块 的 详 细 设 计 ， 包 括 UI层 画 面 的 设 计 、 用 户 权 限 分 析 ， 相 应 功 能 模块 用 到 的 数 据 库 表 、 IO的 定 义 、 UI层 要 用 的 验 证 、 UI层 要 用 到 的 事 件 、 BLL 层 用 到 事 件的 定 义 。 根 据 本 组 成 员 人 数 进 行 分 工 ， 个 人 将 自 己 所 分 到 的 模 块 独 自 完 成 ， 等 到 组 员 都 做好 自 己 分 到 的 模 块 ， 将 系 统 各 模 块 合 并 到 一 起 ， 进 行 程 序 的 测 试 ， 修 改 。第 1112周 ： 进 行 最 后 阶 段 的 整 理 ， 将 程 序 交 给 指 导 老 师 验 收 验 收 ， 编 写 总 结 报 告 。吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-2-第2章系统分析与设计此 系 统 采 用 三 层 架 构 。 即 由 表 示 层 、 业 务 逻 辑 层 和 数 据 访 问 层 组 成 。 表 示 层 位 于 最 顶层 ， 用 于 显 示 和 接 收 用 户 提 交 的 数 据 ， 为 用 户 提 供 交 互 式 的 Windows界 面 。 业 务 逻 辑 层 是表 示 层 和 数 据 访 问 层 之 间 沟 通 的 桥 梁 ， 主 要 负 责 数 据 的 传 递 和 处 理 。 数 据 访 问 层 主 要 实 现对 数 据 的 读 取 、 保 存 和 更 新 等 操 作 。 在 三 层 架 构 中 ， 各 层 之 间 相 互 依 赖 ， 表 示 层 依 赖 于 业务 逻 辑 层 ， 业 务 逻 辑 层 依 赖 于 数 据 访 问 层 。2.1系统分析该 系 统 使 用 户 可 以 很 方 便 的 取 得 联 系 ， 系 统 的 系 统 业 务 流 程 图 如 图 2.1所 示 ：管 理 员 教 师是 否 注 册学 生登 录 注 册 查 看 个 人 信息 、 论 文 信 息 、成 绩通 过登 录是 否 注 册 注 册 查 看成 功 查 看 个 人 信 息 、管 理 论 文 信 息图 2.1业 务 流 程 图2.1.1参与者参 与 者 ： 学 生 ， 教 师 ， 管 理 员2.1.2用例及用例规约系 统 用 例 规 约 ， 这 里 不 进 行 整 个 系 统 的 用 例 和 用 例 规 约 描 述 ， 只 进 行 登 录 界 面 、 注 册吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-3-学 生 用 户 界 面 、 用 户 发 表 留 言 界 面 、 用 户 查 看 /回 复 留 言 界 面 进 行 描 述 ， 详 细 的 系 统 用 例和 用 例 规 约 图 如 下 所 示 ：1 用 户 登 录 用 例 需 求 规 约 ， 见 表 2.1所 示 ：表 2.1用 户 登 录 用 例 需 求 规 约用 例 名 称 用 户 登 录参 与 执 行 者 用 户 /教 师 /管 理 员描 述 用 户 登 录 系 统 过 程前 置 条 件 用 户 点 击 登 录后 置 条 件 将 用 户 的 信 息 放 在 会 话 中 ： 显 示 系 统 主 界 面主 事 件 流用 户 系 统1.进 入 或 转 入 用 户 登 录 界 面2.用 户 输 入 用 户 名 和 密 码 3.系 统 检 查 用 户 名 是 否 存 在 ， 密 码 是 否 正 确4.将 用 户 信 息 放 在 会 话 中5.转 到 毕 业 论 文 管 理 系 统 的 主 界 面异 常 流异 常 说 明 系 统 中 不 存 在 该 用 户 名 或 密 码 错 误系 统 处 理 提 示 用 户 名 或 密 码 错 误 ， 转 入 登 录 界 面2 注 册 新 班 级 用 例 需 求 规 约 ， 见 表 2.2所 示 ：表 2.2注 册 新 班 级 用 例 需 求 规 约用 例 名 称 注 册 新 用 户参 与 执 行 者 注 册 用 户描 述 用 户 班 级 注 册 全 过 程前 置 条 件 确 定 班 级 所 属 系 部后 置 条 件 无 主 事 件 流注 册 用 户 系 统1.输 入 班 级 名2.确 认 信 息 3.查 找 对 应 系 部4.将 班 级 名 、 系 部 名 插 入 班 级 信 息 表5.更 新 注 册 用 户 的 所 在 班 级异 常 流异 常 说 明 数 据 库 插 入 记 录 出 错系 统 处 理 提 示 错 误 信 息吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-4-3.学 生 注 册 信 息 用 例 需 求 规 约 ， 见 表 2.3所 示 ：表 2.3用 户 发 表 留 言 用 例 需 求 规 约用 例 名 称 学 生 注 册 信 息参 与 执 行 者 学 生描 述 学 生 注 册 自 己 的 信 息 的 观 测 很 难 过前 置 条 件 学 生 点 击 注 册后 置 条 件 学 生 将 自 己 的 信 息 注 册 在 信 息 表 中主 事 件 流学 生 系 统1.点 击 注 册 按 钮 ， 并 开 始 填 写 自 己 的 信 息2.点 击 最 后 的 提 交 。 4系 统 检 查 注 册 的 学 号 是 否 为 空 ， 年 龄 是 否 是 数 字 。5.将 学 生 信 息 提 交 到 系 统 中异 常 流 说 明异 常 说 明 学 号 不 能 为 空 ， 日 期 是 否 正 确系 统 处 理 提 示 错 误 信 息4.管 理 员 查 询 教 师 信 息 用 例 需 求 规 约 ， 见 表 2.4所 示 ：表 2.4用 户 查 看 留 言 用 例 需 求 规 约用 例 名 称 管 理 员 查 询 教 师 信 息执 行 参 与 者 管 理 员描 述 管 理 员 进 入 教 师 基 本 信 息 页 面 查 看 信 息前 置 条 件 管 理 员 进 入 教 师 页 面后 置 条 件 管 理 员 查 看 教 师 信 息 及 添 加 教 师 信 息主 事 件 流管 理 员 系 统1.点 击 教 师 信 息 并 查 看2.查 看 、 修 改 和 添 加 教 师 信 息 异 常 流 说 明异 常 说 明 已 有 的 教 师 号 不 能 添 加异 常 处 理 提 示 错 误 信 息2.1.3用例图基 于 学 生 毕 业 设 计 管 理 系 统 的 问 题 描 述 ， 可 画 出 该 系 统 的 用 例 图 ， 如 图 2.2所 示 ：吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-5-图 2.2用 例 图2.2系统设计该 系 统 采 用 了 三 层 架 构 的 方 法 进 行 开 发 ， 即 表 现 层 （ UI） 、 业 务 逻 辑 层 （ BLL） 、 数 据访 问 层 （ DAL） 。 同 时 还 包 含 实 例 层 (Model)区 ,分 层 次 的 目 的 即 为 了 “ 高 内 聚 ， 低 耦 合 ” 的思 想 。1、 表 现 层 （ UI） ： 通 俗 讲 就 是 展 现 给 用 户 的 界 面 ， 即 用 户 在 使 用 该 系 统 的 时 候 ， 所 看到 的 前 台 界 面 ， 能 够 直 接 表 达 该 系 统 功 能 的 界 面 。2、 业 务 逻 辑 层 （ BLL） ： 主 要 是 针 对 具 体 的 问 题 的 操 作 ， 也 可 以 理 解 成 对 数 据 层 的 操作 ,对 数 据 业 务 逻 辑 处 理 ， 如 果 说 数 据 层 是 积 木 ， 那 逻 辑 层 就 是 对 这 些 积 木 的 搭 建 。 BLL 层主 要 编 写 了 SQL文 ， 是 对 数 据 库 的 正 确 操 作 。 只 有 保 证 BLL 层 的 正 确 ， 才 能 实 现 相 应 的功 能 。3、 数 据 访 问 层 （ DAL） :主 要 是 针 对 不 同 的 返 回 值 的 要 求 ， 书 写 不 同 的 方 法 ， 连 接 和访 问 数 据 库 。 是 打 开 数 据 库 的 关 键 。4、 实 例 层 （ Model） :主 要 是 针 对 不 同 的 数 据 库 ， 添 加 不 同 的 类 ， 声 明 不 同 的 属 性 ，是 为 BLL 层 和 UI层 的 调 用 提 供 方 便 。由 于 该 系 统 工 作 量 大 ， 代 码 繁 琐 ， 如 果 还 用 自 己 以 前 学 的 方 法 ， 则 要 在 小 组 内 共 同 完成 是 比 较 艰 巨 的 。 而 采 用 三 层 架 构 的 方 法 ， 可 以 克 服 这 些 问 题 。 三 层 架 构 可 以 让 开 发 小 组吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-6-的 人 员 只 关 注 整 个 结 构 中 的 其 中 某 一 层 ， 不 用 再 去 担 心 别 的 层 次 ， 也 可 以 很 容 易 的 用 新 的实 现 来 替 换 原 有 层 次 的 实 现 ， 同 时 也 可 以 降 低 层 与 层 之 间 的 依 赖 ， 有 利 于 标 准 化 ， 有 利 于各 层 逻 辑 的 复 用 。2.2.1顺序图毕 业 设 计 学 生 信 息 管 理 系 统 的 问 题 描 述 ， 可 画 出 该 系 统 的 部 分 用 例 图 ， 如 图图 2.3学 生 登 录 时 序 图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-7-图 2.4学 生 修 改 密 码 时 序 图图 2.5学 生 查 看 个 人 信 息 时 序 图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-8-图 2.6教 师 论 文 管 理 时 序 图图 2.7配 置 操 作 时 序 图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-9-图 2.8配 置 操 作 时 序 图2.2.2类图基 于 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计 系 统 的 问 题 描 述 ， 可 画 出 该 系 统 的 类 图 ， 如 图图 2.9系 统 类 图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-10-2.2.3系统体系结构设计学 生 毕 业 论 文 管 理 系 统 根 据 用 户 的 角 色 的 不 同 权 限 不 同 ， 所 可 以 进 行 的 操 作 也不 同 ， 以 下 为 该 系 统 的 系 统 结 构 设 计 ， 如 图 2.10所 示 ：学生毕业论文管理 学生界面 查 看 个 人 成 绩修 改 个 人 密 码查 看 个 人 信 息注 册 新 用 户激 活 账 号查 看 论 文 信 息教师界面 学 生 成 绩 管 理学 生 信 息 查 询修 改 个 人 密 码查 看 个 人 信 息注 册 新 用 户论 文 管 理激 活 账 号学 生 基 本 信 息 管 理教 师 基 本 信 息 管 理学 生 用 户 管 理教 师 用 户 管 理系 部 管 理注 销 用 户 信 息班 级 管 理管理员界面 图 2.10-系 统 结 构 图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-11-2.3数据库设计数 据 库 的 概 要 设 计 在 整 个 系 统 中 占 有 非 常 重 要 的 位 置 ， 只 有 具 备 完 整 的 概 要 设 计 才 能进 行 下 一 步 的 详 细 设 计 。 在 数 据 库 的 概 要 设 计 中 ， 需 要 对 各 种 实 体 及 他 们 的 属 性 进 行 描 述 ，并 分 析 它 们 之 间 的 联 系 ， 画 出 E-R图 。 通 过 以 下 的 详 细 设 计 描 述 ， 可 以 看 到 系 统 的 大 致 设计 框 架 。2.3.1E-R图学 生注 册激 活 查 看查 看查 看个 人 信 息账 号 个 人 成 绩个 人 密 码论 文 信 息图 2.11 学 生 信 息 E-R图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-12-教 师注 册激 活 查 看管 理个 人 信息账 号 学 生 信息论 文 信息查 看账 号 录 入 学 生 成绩图 2.12教 师 信 息 E-R图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-13-管 理 员注 销注 销 管 理管 理教 师 账 号学 生 账 号 班 级学 生 信息管 理教 师 信 息 管 理 系 部图 2.13管 理 员 E-R图2.3.2关系模式整 个 系 统 各 实 体 可 以 用 以 下 关 系 模 式 来 表 示 （ 其 中 主 键 已 用 下 划 线 标 识 ） :学 生 用 户 信 息 （ 账 号 、 密 码 ）教 师 用 户 信 息 （ 账 号 、 密 码 ）管 理 员 用 户 信 息 （ 账 号 、 密 码 ）教 师 基 本 信 息 （ 教 师 编 号 、 教 师 名 、 年 龄 、 性 别 、 政 治 面 貌 、 职 称 、 地 址 、 联 系 电 话 ）学 生 基 本 信 息 （ 学 生 编 号 、 政 治 面 貌 、 地 址 、 联 系 电 话 、 入 学 时 间 、 毕 业 时 间 、 论 文 编 号 、所 属 系 部 ）班 级 信 息 （ 班 级 编 号 、 班 级 名 称 、 所 属 系 部 ）系 部 信 息 （ 系 部 编 号 、 系 部 名 称 ）论 文 信 息 （ 论 文 编 号 、 论 文 名 称 、 论 文 要 求 、 用 户 名 、 所 属 教 师 ）成 绩 信 息 （ 学 号 、 教 师 编 号 、 论 文 编 号 、 论 文 成 绩 ）吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-14-2.3.3表的设计1.教 师 基 本 信 息 表 ： 表 2.5教 师 基 本 信 息 表列 名 数 据 类 型 数 据 长 度 允 许 为 空 是 否 为 主 键tecid nvarchar 50 否 是tecname nvarchar 50 是 否tecage int 是 否tecsex nvarchar 50 是 否TecZZMM nvarchar 50 是 否tecposition nvarchar 50 是 否tecaddress nvarchar 50 是 否tectelephone datetime 是 否2.系 部 表 表 2.6系 部 表列 名 数 据 类 型 数 据 长 度 允 许 为 空 是 否 为 主 键depid nvarchar 50 否 是depname nvarchar 50 是 否3.班 级 表 表2.7班 级 表列 名 数 据 类 型 数 据 长 度 允 许 为 空 是 否 为 主 键classid nvarchar 50 否 是classname nvarchar 50 是 否depid nvarchar 50 是 否4.论 文 信 息 表 表 2.8论 文 信 息 表列 名 数 据 类 型 长 度 允 许 空 是 否 为 主 键docid nvarchar 50 否 是docname nvarchar 50 是 否docrequire nvarchar 50 是 否tecid nvarchar 50 是 否吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-15-5管 理 员 用 户 表 表 2.9管 理 员 表列 名 数 据 类 型 长 度 允 许 空 是 否 为 主 键userid nvarchar 50 否 是pew nvarchar 50 是 否6.学 生 基 本 信 息 表 ： 主 要 存 储 学 生 的 信 息 ， 如 表表 2.10学 生 基 本 信 息 表列 名 数 据 类 型 长 度 允 许 空 是 否 为 主 键stuid nvarchar 50 否 是stuname nvarchar 50 是 否strsex nvarchar 50 是 否stuage int 是 否classid nvarchar 50 是 否depid nvarchar 50 是 否stuZZMM nvarchar 50 是 否stuaddress nvarchar 50 是 否stutelephone nvarchar 50 是 否stuEnSd smalldatetime 是 否stuGraduate smalldatetime 是 否docid nvarchar 50 是 否7.学 生 用 户 表 表 2.11学 生 用 户 表列 名 数 据 类 型 长 度 允 许 空 是 否 为 主 键stuid nvarchar 50 否 是pwd nvarchar 50 是 否8.教 师 用 户 表 表 2.12 教 师 用 户 表数 据 类 型 长 度 允 许 空 是 否 为 主 键tecid nvarchar 50 否 是pwd nvarchar 50 是 否吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计-16-9.成 绩 表 表 2.13 成 绩 表列 名 数 据 类 型 长 度 允 许 空 是 否 为 主 键stuid nvarchar 50 否 是tecid nvarchar 50 否 否docid naarchar 50 否 否docscore int 是 否吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计17第3章实现与测试本 章 节 主 要 是 对 系 统 的 详 细 设 计 与 实 现 的 具 体 功 能 的 过 程 进 行 详 尽 阐 述 并 给 予 解 决用 到 的 各 种 技 术 以 及 难 点 。 在 设 计 系 统 过 程 中 ， 存 在 一 些 错 误 是 必 然 的 ， 对 于 语 句 的 语 法错 误 ， 在 程 序 运 行 时 会 自 动 提 示 。 并 请 求 立 即 纠 正 。 因 此 ， 这 类 错 误 比 较 容 易 发 现 和 纠 正 。但 另 一 类 错 误 是 在 程 序 执 行 时 由 于 不 正 确 的 操 作 或 对 某 些 数 据 的 计 算 公 式 的 逻 辑 错 误 导致 的 错 误 结 果 。 这 类 错 误 隐 蔽 性 强 ， 有 时 会 出 现 ， 因 此 对 这 一 类 动 态 的 错 误 的 排 查 是 耗 时费 力 的 ， 从 测 试 中 发 现 错 误 从 而 达 到 减 少 错 误 。3.1登录模块所 有 用 户 都 能 使 用 该 模 块 。 该 模 块 完 成 用 户 注 册 的 过 程 ， 只 有 当 信 息 填 写 完 整 并 符 合要 求 时 才 能 成 为 合 法 的 用 户 。3.1.1活动图图 3.1 用 户 注 册 活 动 图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计183.1.2界面图 3.2 用 户 注 册 界 面3.1.3代码usingSystem;usingSystem.Collections.Generic;usingSystem.ComponentModel;usingSystem.Data;usingSystem.Drawing;usingSystem.Text;usingSystem.Windows.Forms;namespaceui publicpartialclassMain:Form publicMain() InitializeComponent();skinEngine1.SkinFile=Application.StartupPath+“MP10.ssk“;#region 吴 新 思privatevoidstuload_Click(objectsender,EventArgse)吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计19LOadfrm=newLOad();frm.curtUser=“以 学 生 身 份 登 录 “;frm.Text=“以 学 生 身 份 登 录 “;frm.Show();this.Hide();privatevoidtecload_Click(objectsender,EventArgse) LOadfrm=newLOad();frm.curtUser=“以 教 师 身 份 登 录 “;frm.Text=“以 教 师 身 份 登 录 “;frm.Show();this.Hide();privatevoidbutton3_Click(objectsender,EventArgse) LOadfrm=newLOad();frm.curtUser=“管 理 员 “;frm.Text=“管 理 员 “;frm.Show();this.Hide();#endregionprivatevoidbutton1_Click(objectsender,EventArgse) Application.Exit();/系 统 配 置privatevoidbutton2_Click(objectsender,EventArgse) PeiZhifrm=newPeiZhi();frm.myparent=this.button2;frm.Show();吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计203.1.4测试用例表 3.1用 户 登 录 用 户 名 测 试输 入 条 件 有 效 等 价 类 无 效 等 价 类用 户 名 组 成 以 数 字 或 字 母 构 成 （ 1） 非 数 字 、 非 字 母 （ 2）用 户 名 位 数 字 符 个 数 4-8个 （ 3）字 符 个 数 为 0个 (4) 字 符 个 数 小 于 4(5)字 符 个 数 大 于 10（ 6）表 3.2 用 户 登 录 正 确 用 例测 试 标 题 用 户 登 录测 试 数 据 11 11期 望 结 果 登 录 成 功测 试 结 果 登 录 成 功 表 3.3 用 户 登 录 错 误 用 例测 试 标 题 用 户 登 录测 试 数 据 22 11期 望 结 果 登 录 失 败测 试 结 果 登 录 失 败3.2系统配置模块进 入 系 统 配 置 模 块 后 ， 配 置 自 己 所 需 要 的 数 据 库 。 就 可 以 使 用 系 统 了 。3.2.1活动图图 3.3 系 统 配 置 图吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计213.2.2界面图 3.4 系 统 配 置 图3.2.3代码usingSystem;usingSystem.Collections.Generic;usingSystem.ComponentModel;usingSystem.Data;usingSystem.Drawing;usingSystem.Text;usingSystem.Windows.Forms;usingSystem.IO;namespaceuipublicpartialclassPeiZhi:Form publicPeiZhi() InitializeComponent();#region 吴 新 思publicButtonmyparent;privatevoidbutton1_Click(objectsender,EventArgse) tryStreamWritersw=newStreamWriter(“confing.txt“);sw.WriteLine(textBox1.Text);sw.WriteLine(Commons.jiami.Encrypt(textBox2.Text);sw.WriteLine(Commons.jiami.Encrypt(textBox3.Text);吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计22sw.Close();MessageBox.Show(“配 置 成 功 “);myparent.Enabled=false;this.Close();catch MessageBox.Show(“配 置 失 败 “);#endregion#regionnamespaceCommons/DES加 密 /解 密 类 。/publicclassjiami publicjiami()#region=加 密 =/ 加 密/publicstaticstringEncrypt(stringText) returnEncrypt(Text,“wuxinsi“);/ 加 密 数 据/publicstaticstringEncrypt(stringText,stringsKey) DESCryptoServiceProviderdes=newDESCryptoServiceProvider();吴 新 思 ： 学 生 毕 业 论 文 管 理 设 计23byteinputByteArray;inputByteArray=Encoding.Default.GetBytes(Text);des.Key=ASCIIEncoding.ASCII.GetBytes(System.Web.Security.FormsAuthentication.HashPasswordForStoringInConfigFile(sKey,“md5“).Substring(0,8);des.IV=ASCIIEncoding.ASCII.GetBytes(Syste