中原工学院综合课程设计-1

建筑施工组织与设计课程设计教学大纲1 建 筑 施 工 组 织 与 设 计 课 程 设 计 大 纲适 用 专 业 ： 工 程 造 价 管 理 专 业一 、 本 课 程 设 计 的 性 质 、 目 的 、 任 务 建 筑 施 工 组 织 与 设 计 课 程 设 计 是 课 程 教 学 中 的 一 项 重 要 内 容 ， 是 完 成教 学 计 划 达 到 教 学 目 标 的 重 要 环 节 ， 是 教 学 计 划 中 综 合 性 较 强 的 实 践 教 学 环 节 ，它 对 帮 助 学 生 全 面 牢 固 地 掌 握 课 堂 教 学 内 容 、 培 养 学 生 的 实 践 和 实 际 动 手 能 力 、提 高 学 生 全 面 素 质 具 有 很 重 要 的 意 义 。 建 筑 施 工 组 织 与 设 计 是 一 门 实 用 性 和实 践 性 都 很 强 的 课 程 ， 课 程 设 计 环 节 应 占 有 更 加 重 要 的 地 位 。本 课 程 设 计 通 过 一 个 常 见 、 典 型 的 多 层 建 筑 工 程 施 工 组 织 设 计 的 编 制 ， 让 学生 将 所 学 到 的 理 论 知 识 与 编 制 方 法 运 用 于 具 体 的 实 践 中 ， 提 高 专 业 能 力 及 创 造 性思 维 能 力 ， 使 所 学 知 识 能 够 融 会 贯 通 。二 、 课 程 设 计 内 容本 课 程 设 计 要 求 学 生 完 成 一 个 多 层 建 筑 工 程 施 工 组 织 设 计 的 编 制 。 具 体 内 容包 括 ：1、 学 生 根 据 提 供 的 工 程 项 目 基 础 资 料 ， 编 制 工 程 概 况 ；2、 根 据 工 程 特 点 ， 编 写 施 工 流 程 、 主 要 施 工 过 程 的 施 工 方 案 ；3、 根 据 施 工 方 案 和 工 程 量 ， 编 制 施 工 进 度 计 划 ；4、 根 据 施 工 总 平 面 图 、 施 工 方 案 ， 绘 制 施 工 现 场 平 面 布 置 图 ；5、 根 据 施 工 方 案 编 制 质 量 、 安 全 技 术 措 施 ， 计 算 技 术 经 济 指 标 。三 、 程 序 与 要 求1、 程 序 ：（ 1） 指 导 教 师 布 置 课 程 设 计 任 务 ， 下 发 课 程 设 计 任 务 书 ；（ 2） 学 生 独 立 完 成 任 务 书 规 定 的 全 部 内 容 ， 指 导 教 师 随 时 给 予 必 要 的 指 导 或 集中 讲 解 ；（ 3） 学 生 提 交 施 工 组 织 设 计 文 稿 ， 并 就 有 关 课 程 设 计 问 题 进 行 答 辩 。2、 基 本 要 求 ：（ 1） 每 个 学 生 必 须 独 立 完 成 施 工 组 织 设 计 文 稿 ；（ 2） 施 工 组 织 设 计 文 稿 书 写 规 范 、 文 字 通 顺 、 图 表 清 晰 、 数 据 完 整 、 结 论 明 确 ；建筑施工组织与设计课程设计教学大纲2（ 3） 施 工 组 织 设 计 内 容 完 整 ， 科 学 合 理 ， 满 足 质 量 、 安 全 、 工 期 的 要 求 ；（ 4） 施 工 组 织 设 计 文 稿 后 应 附 参 考 文 献 ；（ 5） 施 工 组 织 设 计 文 稿 按 规 定 格 式 打 印 ， 装 订 成 册 ；四 、 考 核 方 式 与 评 分 标 准1、 考 核 方 式 ：按 照 学 生 所 提 交 的 施 工 组 织 设 计 文 稿 及 答 辩 情 况 ， 由 指 导 教 师 进 行 评 分 。 评分 等 级 分 五 级 ： 优 秀 、 良 好 、 中 等 、 及 格 、 不 及 格 。2、 评 分 标 准 ：优 秀 ： 施 工 组 织 设 计 文 稿 工 整 ， 书 写 规 范 ， 内 容 完 整 ， 科 学 合 理 ， 条 理 清 晰 ；施 工 平 面 布 置 图 符 合 制 图 标 准 要 求 ， 布 图 合 理 ， 图 面 整 洁 ； 答 辩 正 确 ， 学 习 态 度认 真 。良 好 ： 施 工 组 织 设 计 文 稿 工 整 ， 书 写 规 范 ， 内 容 完 整 ， 科 学 合 理 ， 条 理 较 清晰 ； 施 工 平 面 布 置 图 符 合 制 图 标 准 要 求 ， 布 图 较 合 理 ， 图 面 较 整 洁 ； 答 辩 基 本 正确 ， 学 习 态 度 认 真 。中 等 ： 施 工 组 织 设 计 文 稿 较 工 整 ， 书 写 较 规 范 ， 内 容 基 本 完 整 ， 科 学 合 理 ，条 理 较 清 晰 ； 施 工 平 面 布 置 图 符 合 制 图 标 准 要 求 ， 布 图 较 合 理 ， 图 面 较 整 洁 ； 答辩 基 本 正 确 ， 学 习 态 度 较 认 真 。及 格 ： 施 工 组 织 设 计 文 稿 内 容 基 本 完 整 ， 无 原 则 性 错 误 ， 条 理 较 清 晰 ； 施 工平 面 布 置 图 基 本 符 合 制 图 标 准 要 求 ， 图 面 还 算 整 洁 ； 在 老 师 的 提 示 下 答 辩 基 本 正确 ， 学 习 态 度 一 般 。不 及 格 ： 下 列 情 况 之 一 均 属 不 及 格 ： 没 有 完 成 课 程 设 计 任 务 ； 施 工 组 织 设 计文 稿 错 误 较 多 ； 图 纸 不 符 合 制 图 标 准 要 求 ； 不 能 正 确 回 答 老 师 提 出 的 问 题 ； 学 习态 度 差 ， 有 抄 袭 现 象 。五 、 其 他 说 明设 计 工 作 按 班 级 分 小 组 进 行 ， 每 组 选 组 长 一 人 ， 负 责 管 理 设 计 过 程 的 考 勤 及进 度 检 查 。1.组 长 要 切 实 负 责 ， 组 员 之 间 应 团 结 协 作 ， 密 切 配 合 ， 以 确 保 设 计 任 务 顺 利完 成 ；2.设 计 过 程 中 应 严 格 遵 守 设 计 中 的 有 关 规 定 ， 严 防 抄 袭 现 象 发 生 ；建筑施工组织与设计课程设计教学大纲33.设 计 过 程 严 格 遵 守 纪 律 ， 尊 重 老 师 。六 、 参 考 资 料1、 教 材1 建 筑 工 程 施 工 组 织 于 立 君 孙 宝 庆 北 京 ： 高 等 教 育 出 版 社 ， 2010重印 2、 参 考 文 献（ 1） 土 木 工 程 施 工 李 珠 苏 有 文 武 汉 ： 武 汉 理 工 大 学 出 版 社 ， 2007年 7月 第 1版 （ 2） 土 木 工 程 施 工 应 惠 清