已阅读5页,还剩2页未读, 继续免费阅读
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
我们的民族小学案例反思【1】【案例】学习第二、三自然段。(为孩子们创设想象空间,引导学生入情体悟)师:请大家自己轻声读二、三自然段,请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子?师:文中没有具体去描写,那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的?(生大胆想象)生甲:认真听讲,不被外界环境干扰。生乙:积极开动脑筋,大胆回答老师的,小手举得高高的。生丙:读书声音响亮,抑扬顿挫。生丁:上课遇到不懂的问题及时向老师请教。师:这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?生甲:如果我是一只小鸟,我会停止唱歌,去听他们读书。生乙:如果我是一只小猴,我会为他们感到高兴、自豪。生丙:如果我是一棵树枝,我会停止摆动,静听他们读书。师:同学们,谈得真好,下面请你们把自己的那种感受读出来好吗?(生用自己喜欢的方式试读课文)【反思】如果只一味地指导学生用高兴、自豪的语气去读这两段,学生肯定体会不到,而且没有兴趣。通过这种方式引导学生去体会文章所表达的思想感情,学生理解得会更加深刻。事实证明,确实效果非常好。在这节课中,学生的朗读水平有所提高。【评】老师为孩子们创设自我展示的平台,让学生在读中去感悟。这节课中,王老师为学生创设了一个情境, “如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?”这个情境的创设,让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情,有助于学生理解课文,有助于学生更好地朗读。【1】【案例】学习第二、三自然段。(为孩子们创设想象空间,引导学生入情体悟)师:请大家自己轻声读二、三自然段,请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子?师:文中没有具体去描写,那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的?(生大胆想象)生甲:认真听讲,不被外界环境干扰。生乙:积极开动脑筋,大胆回答老师的,小手举得高高的。生丙:读书声音响亮,抑扬顿挫。生丁:上课遇到不懂的问题及时向老师请教。师:这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?生甲:如果我是一只小鸟,我会停止唱歌,去听他们读书。生乙:如果我是一只小猴,我会为他们感到高兴、自豪。生丙:如果我是一棵树枝,我会停止摆动,静听他们读书。师:同学们,谈得真好,下面请你们把自己的那种感受读出来好吗?(生用自己喜欢的方式试读课文)【反思】如果只一味地指导学生用高兴、自豪的语气去读这两段,学生肯定体会不到,而且没有兴趣。通过这种方式引导学生去体会文章所表达的思想感情,学生理解得会更加深刻。事实证明,确实效果非常好。在这节课中,学生的朗读水平有所提高。【评】老师为孩子们创设自我展示的平台,让学生在读中去感悟。这节课中,王老师为学生创设了一个情境, “如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?”这个情境的创设,让学生更加深刻地体会到了文章的思想感情,有助于学生理解课文,有助于学生更好地朗读。【1】【案例】学习第二、三自然段。(为孩子们创设想象空间,引导学生入情体悟)师:请大家自己轻声读二、三自然段,请同学们画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子?师:文中没有具体去描写,那么大家想象一下民族小学的孩子们是怎样上课的?(生大胆想象)生甲:认真听讲,不被外界环境干扰。生乙:积极开动脑筋,大胆回答老师的,小手举得高高的。生丙:读书声音响亮,抑扬顿挫。生丁:上课遇到不懂的问题及时向老师请教。师:这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?生甲:如果我是一只小鸟,我会停止唱歌,去听他们读书。生乙:如果我是一只小猴,我会为他们感到高兴、自豪。生丙:如果我是一棵树枝,我会停止摆动,静听他们读书。师:同学们,谈得真好,下面请你们把自己的那种感受读出来好吗?(生用自己喜欢的方式试读课文)【反思】如果只一味地指导学生用高兴、自豪的语气去读这两段,学生肯定体会不到,而且没有兴趣。通过这种方式引导学生去体会文章所表达的思想感情,学生理解得会更加深刻。事实证明,确实效果非常好。在这节课中,学生的朗读水平有所提高。【评】老师为孩子们创设自我展示的平台,让学生在读中去感悟。这节课中,王老师为学生
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 社会记忆理和研究述评
- 社会保障制度:美国的经验及借鉴
- 2023年金属包装容器及其附件项目投资申请报告
- 中医查房护理2
- 中医病例查房
- 丘脑出血个案查房
- 上肢肌腱断裂护理查房
- ICU脑出血患者的查房
- co中毒护理疾病查房
- 2023年检验工作年终总结
- 工程量清单及招标控制价编制服务采购服务方案
- 2024年故宫博物院招聘事业编制工作人员10人历年高频考题难、易错点模拟试题(共500题)附带答案详解
- 统编版五年级语文下册期中测试卷(含答案)
- 中国酒文化的演变
- 第四单元班级演唱组合踏浪教案初中音乐七年级上册
- 华东师大版八年级下册第16章《分式》单元测试卷(原卷版+解析版)
- 环境保护计划书
- 部编版语文五年级下册词句段运用复习
- 抱杆组塔施工方案.doc
- CHR中国动车组系列介绍(ppt 38页).ppt
- 西方社会学理论.doc
评论
0/150
提交评论