《小学生诵读国学经典》课题研究反思

小学生诵读国学经典课题研究反思小学生诵读国学经典课题研究反思实验小学 王灵玫语文组的课题研究的第一阶段已经接近尾声，通过本次对小学生诵读国学经典的研究活动，使我对中华传统文化有了更深的了解，感受到小学生学习经典的重要及自身肩负的责任的重大。国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝，它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。对小学生而言，诵读国学经典，既让他们了解中华文化之根，把握中华文化命脉的有效途径，也能使他们树立民族自信心，提高人文素养。因此，诵读国学经典是小学生学习文化知识的重要内容之一。1、诵读国学经典能开发学生智力潜能，培养学生记忆力。通过有意识的培养，能够背诵整篇整本的经典，使学生识记和掌握终身受益的知识精华，使学生的素质得到全面发展。2、诵读国学经典篇章能陶冶学生高雅情操，丰厚学生的人文底蕴。国学经典是做人做事的公式和定律，学生通过口诵心记，久熏成习，久习成性，其文化修养与品质养成就能达到一定高度。3、诵读国学经典能改善学生的性格，形成良好的学习习惯。读经本身就是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效的改善其多动的性格。天天坚持诵读国学经典，慢慢就能培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。研究国学经典教育的内容、方法、途径，探索学生学习国学的规律，激发学生学习国学的兴趣，国学精华对学生成长有其独特的价值，可以培养学生的语感，增强儿童的记忆力，扩大知识面，培养学生的学习兴趣，提高儿童的道德修养及爱国情操。弘扬优秀的传统文化，深化素质。经过经典诵读的实验，老师和家长欣喜的发现，孩子们从文化素养到精神气质都发生了一些的变化。无论是在课堂上还是在家里，孩子们的语言变得丰富灵动了。更让家长高兴的是，孩子们懂得了孝敬；懂得了感恩，懂得了一衣一食来之不易。经典诗文开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，净化了学生的品格，全面提升了学生的人文素养。然而，在课题实验的过程中，并不是一帆风顺的。常常碰到一些问题，影响了课题研究的顺利进行。经典诵读不能奢望孩子们能够现学现用，对于小学生而言，经典熏陶是不可能即时显奇效的。还要必须明确的是小学生诵读国学经典的主要目的在于国学经典文化的积累，因为小学生古代汉语知识缺乏、理解力不强。在教学中，教师不必过多的讲解，应让他们熟读成诵，随着知识的不断增加和生活阅历不断丰富，他们会逐渐理解、逐渐感悟的。我们相信，通过开展小学生国学经典诵读的实践与研究，那些博大精深、睿智宏伟的国学经典，必将随着岁月的流逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳。小学生诵读国学经典课题研究反思实验小学 王灵玫语文组的课题研究的第一阶段已经接近尾声，通过本次对小学生诵读国学经典的研究活动，使我对中华传统文化有了更深的了解，感受到小学生学习经典的重要及自身肩负的责任的重大。国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝，它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。对小学生而言，诵读国学经典，既让他们了解中华文化之根，把握中华文化命脉的有效途径，也能使他们树立民族自信心，提高人文素养。因此，诵读国学经典是小学生学习文化知识的重要内容之一。1、诵读国学经典能开发学生智力潜能，培养学生记忆力。通过有意识的培养，能够背诵整篇整本的经典，使学生识记和掌握终身受益的知识精华，使学生的素质得到全面发展。2、诵读国学经典篇章能陶冶学生高雅情操，丰厚学生的人文底蕴。国学经典是做人做事的公式和定律，学生通过口诵心记，久熏成习，久习成性，其文化修养与品质养成就能达到一定高度。3、诵读国学经典能改善学生的性格，形成良好的学习习惯。读经本身就是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效的改善其多动的性格。天天坚持诵读国学经典，慢慢就能培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。研究国学经典教育的内容、方法、途径，探索学生学习国学的规律，激发学生学习国学的兴趣，国学精华对学生成长有其独特的价值，可以培养学生的语感，增强儿童的记忆力，扩大知识面，培养学生的学习兴趣，提高儿童的道德修养及爱国情操。弘扬优秀的传统文化，深化素质。经过经典诵读的实验，老师和家长欣喜的发现，孩子们从文化素养到精神气质都发生了一些的变化。无论是在课堂上还是在家里，孩子们的语言变得丰富灵动了。更让家长高兴的是，孩子们懂得了孝敬；懂得了感恩，懂得了一衣一食来之不易。经典诗文开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，净化了学生的品格，全面提升了学生的人文素养。然而，在课题实验的过程中，并不是一帆风顺的。常常碰到一些问题，影响了课题研究的顺利进行。经典诵读不能奢望孩子们能够现学现用，对于小学生而言，经典熏陶是不可能即时显奇效的。还要必须明确的是小学生诵读国学经典的主要目的在于国学经典文化的积累，因为小学生古代汉语知识缺乏、理解力不强。在教学中，教师不必过多的讲解，应让他们熟读成诵，随着知识的不断增加和生活阅历不断丰富，他们会逐渐理解、逐渐感悟的。我们相信，通过开展小学生国学经典诵读的实践与研究，那些博大精深、睿智宏伟的国学经典，必将随着岁月的流逝和学生阅历的增加而慢慢释放出浓醇的芬芳。小学生诵读国学经典课题研究反思实验小学 王灵玫语文组的课题研究的第一阶段已经接近尾声，通过本次对小学生诵读国学经典的研究活动，使我对中华传统文化有了更深的了解，感受到小学生学习经典的重要及自身肩负的责任的重大。国学经典是古代圣贤思想、智慧的结晶，是我们民族文化的瑰宝，它既是延续传统的纽带，又是开创未来的阶梯。对小学生而言，诵读国学经典，既让他们了解中华文化之根，把握中华文化命脉的有效途径，也能使他们树立民族自信心，提高人文素养。因此，诵读国学经典是小学生学习文化知识的重要内容之一。1、诵读国学经典能开发学生智力潜能，培养学生记忆力。通过有意识的培养，能够背诵整篇整本的经典，使学生识记和掌握终身受益的知识精华，使学生的素质得到全面发展。2、诵读国学经典篇章能陶冶学生高雅情操，丰厚学生的人文底蕴。国学经典是做人做事的公式和定律，学生通过口诵心记，久熏成习，久习成性，其文化修养与品质养成就能达到一定高度。3、诵读国学经典能改善学生的性格，形成良好的学习习惯。读经本身就是一个入静的过程，对一些生性好动的孩子，能有效的改善其多动的性格。天天坚持诵读国学经典，慢慢就能培养孩子学习的习惯，而良好的学习习惯的养成，对孩子一生的成长，将会具有深远的影响。研究国学经典教育的内容、方法、途径，探索学生学习国学的规律，激发学生学习国学的兴趣，国学精华对学生成长有其独特的价值，可以培养学生的语感，增强儿童的记忆力，扩大知识面，培养学生的学习兴趣，提高儿童的道德修养及爱国情操。弘扬优秀的传统文化，深化素质。经过经典诵读的实验，老师和家长欣喜的发现，孩子们从文化素养到精神气质都发生了一些的变化。无论是在课堂上还是在家里，孩子们的语言变得丰富灵动了。更让家长高兴的是，孩子们懂得了孝敬；懂得了感恩，懂得了一衣一食来之不易。经典诗文开阔了学生的视野，陶冶了学生的情操，净化了学生的品格，全面提升了学生的人文素养。然而，在课题实验的过程中，并不是一帆风顺的。常常碰到一些问题，影响了课题研究的顺利进行。经典诵读不能奢望孩子们能够现学现用，对于小学生而言，经典熏陶是不可能即时显奇效的。还要必须明确的是小学生诵读国学经典的主要目的