《我家跨上了信息高速公路》说课稿

我家跨上了信息高速公路说课稿我家跨上了信息高速公路说课稿南宝中心学校严华珍一、说教材：1、教材简析我家跨上了信息高速公路是小学语文第六册的一篇精读课文，是围绕本组专题“神奇的科技世界”而选编的。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。2、教学目标基于对教材的理解，将本课教学目标定为：（1）会认 4 个生字。会写 14 个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。（2）理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。3、教学重难点教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点：理解文中的重点词句。二、讲教法：创设情景，引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极思考，以读促思。三、讲学法：自读自悟、合作探究四、说教学流程：（一）游戏导入，谈话激趣。1、游戏：IQ 无限。老师提示四个词语，请大家猜猜它是什么？提示一：信息 提示二：纱窗 提示三：捕鱼 提示四：蜘蛛。 （答案：网）2、说起“网” ，同学们，你们上过网吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对网络的了解？（生各自交流）3、出示课题，质疑。（二）初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音、读通句子，并画出生字词。2、按自然段指名读课文，正音，评议。（三）学习课文第一、二自然段。1、默读课文第一、二自然段，思考以下几个问题：（1）听说“我”家的电脑可以上网了，小作者的心情怎么样？请你找出文中的句子来说明。（2） “信息高速路”指的是什么？信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响，有什么作用呢？可以做些批注。（3）读不懂的地方请你做上标记。2、小组内讨论交流。3、汇报交流自学成果，教师相机引导。4全班齐读第二自然段。（四）学习课文三、四、五自然段。1、学生自由读第三、四、五自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的语句。2、四人小组合作，完成填空。我做了什么：看到什么：心情：感受：浏览页面：访问网站：发送电子邮件：3、全班交流。4、学习用“有，有，有，还有”说句子。5、分角色读课文三、四、五自然段。（五）学习课文第六自然段。1、同学们感悟得多好，今天，我们读懂了课文，感悟了网络的神奇，马上咱们就要跟着小作者下“信息高速路”了，你心情如何？请你从课文第六自然段找出一个词语来说明。 （恋恋不舍）2、齐读第六自然段。（六）带领学生跨上信息高速路。1利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。2看后谈感受。（七）结课。同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。但也要注意要健康上网哦！五、说板书设计23 我家跨上了“信息高速路”我家跨上了“信息高速路”查阅信息电脑网络发送电子邮件神奇网上购物我家跨上了信息高速公路说课稿南宝中心学校严华珍一、说教材：1、教材简析我家跨上了信息高速公路是小学语文第六册的一篇精读课文，是围绕本组专题“神奇的科技世界”而选编的。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。2、教学目标基于对教材的理解，将本课教学目标定为：（1）会认 4 个生字。会写 14 个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。（2）理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。3、教学重难点教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点：理解文中的重点词句。二、讲教法：创设情景，引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极思考，以读促思。三、讲学法：自读自悟、合作探究四、说教学流程：（一）游戏导入，谈话激趣。1、游戏：IQ 无限。老师提示四个词语，请大家猜猜它是什么？提示一：信息 提示二：纱窗 提示三：捕鱼 提示四：蜘蛛。 （答案：网）2、说起“网” ，同学们，你们上过网吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对网络的了解？（生各自交流）3、出示课题，质疑。（二）初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音、读通句子，并画出生字词。2、按自然段指名读课文，正音，评议。（三）学习课文第一、二自然段。1、默读课文第一、二自然段，思考以下几个问题：（1）听说“我”家的电脑可以上网了，小作者的心情怎么样？请你找出文中的句子来说明。（2） “信息高速路”指的是什么？信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响，有什么作用呢？可以做些批注。（3）读不懂的地方请你做上标记。2、小组内讨论交流。3、汇报交流自学成果，教师相机引导。4全班齐读第二自然段。（四）学习课文三、四、五自然段。1、学生自由读第三、四、五自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的语句。2、四人小组合作，完成填空。我做了什么：看到什么：心情：感受：浏览页面：访问网站：发送电子邮件：3、全班交流。4、学习用“有，有，有，还有”说句子。5、分角色读课文三、四、五自然段。（五）学习课文第六自然段。1、同学们感悟得多好，今天，我们读懂了课文，感悟了网络的神奇，马上咱们就要跟着小作者下“信息高速路”了，你心情如何？请你从课文第六自然段找出一个词语来说明。 （恋恋不舍）2、齐读第六自然段。（六）带领学生跨上信息高速路。1利用多媒体计算机，通过电视屏幕显示，让学生知道什么是上网，带学生到网上转一圈，让他们了解互联网的作用。2看后谈感受。（七）结课。同学们，世界天天在变化，科技正在以你所预料不到的速度向前发展着，希望大家从小爱科学、学科学、去探知科学更神奇的领域，去发现世界的神奇奥秘。但也要注意要健康上网哦！五、说板书设计23 我家跨上了“信息高速路”我家跨上了“信息高速路”查阅信息电脑网络发送电子邮件神奇网上购物我家跨上了信息高速公路说课稿南宝中心学校严华珍一、说教材：1、教材简析我家跨上了信息高速公路是小学语文第六册的一篇精读课文，是围绕本组专题“神奇的科技世界”而选编的。课文以“我”的亲身感受告诉我们网络的用处，反映了现代科技的高速发展给人们生活带来的变化。2、教学目标基于对教材的理解，将本课教学目标定为：（1）会认 4 个生字。会写 14 个生字。掌握“信息、网络、遍布、信箱、五湖四海、迫不及待、目不转睛、赞叹、恋恋不舍、新奇、功能”等词语。（2）理解课文内容，初步认识网络的用处，激发学生对网络和科技的兴趣。3、教学重难点教学重点：初步认识网络的用处，体会网络的神奇。教学难点：理解文中的重点词句。二、讲教法：创设情景，引导学生质疑，然后组织学生探究并体验，最后结合实际进行拓展延伸，从而体现教师的主导性和学生的主体地位。朗读体会法。简化阅读教学中的讲读环节，扣住关键句，指导学生反复诵，在诵读中积极思考，以读促思。三、讲学法：自读自悟、合作探究四、说教学流程：（一）游戏导入，谈话激趣。1、游戏：IQ 无限。老师提示四个词语，请大家猜猜它是什么？提示一：信息 提示二：纱窗 提示三：捕鱼 提示四：蜘蛛。 （答案：网）2、说起“网” ，同学们，你们上过网吗？能不能结合你自己的亲身实践或搜集到的资料谈谈你对网络的了解？（生各自交流）3、出示课题，质疑。（二）初读课文，整体感知。1、用自己喜欢的方式读课文，要求读准字音、读通句子，并画出生字词。2、按自然段指名读课文，正音，评议。（三）学习课文第一、二自然段。1、默读课文第一、二自然段，思考以下几个问题：（1）听说“我”家的电脑可以上网了，小作者的心情怎么样？请你找出文中的句子来说明。（2） “信息高速路”指的是什么？信息高速路给我们的生活、学习和工作带来了什么影响，有什么作用呢？可以做些批注。（3）读不懂的地方请你做上标记。2、小组内讨论交流。3、汇报交流自学成果，教师相机引导。4全班齐读第二自然段。（四）学习课文三、四、五自然段。1、学生自由读第三、四、五自然段，边读边画出描写与“我”的活动有关的语句。2、四人小组合作，完成填空。我做了什么：看到什么：心情：感受：浏览页面：访问网站：发送电子邮件：3、全班交流。4、学习用“有，有，有，还有”说句子。5、分角色读课文三、四、五自然段。（五）学习课文第六自然段。1、同学们感悟得多好，今天，我们读懂了课文，感悟了网络的神奇，马上咱们就要跟着小作者下“信息高速路”了，你心情如何？请你从课文第六自然段找出一个词语来说明。 （恋恋不舍）2、齐读第六自然段。（六）带领学生跨上信息高速路。1利用多媒