《我爱米兰》（第一教时） (第11册)

我爱米兰 （第一教时） (第 11 册)我爱米兰 （第一教时）一、 教学内容唱：我爱米兰二、 教学目的学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充沛体现出来。三、 分析和重点、难点我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌局部从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了同学对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。重点：二部合唱。难点：二部合唱。四、 教具准备录音机、磁带、小黑板。五、 教学过程1 组织教学：（1） 师生问好。（2） 发声练习：2 导入新课：师：9 月 10 日是什么节？答：教师节。师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰3 新授：（1） 复习 C 大调音符，告诉同学“do”是可以流动的， “do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。（2） 老师和同学一起给小音符“搬家” ，并结合歌曲的旋律，练唱几句 G 调记谱的旋律。（3） 学习歌谱：（第一声部）采用视唱与听唱、老师唱谱，同学找旋律的方法学习歌谱。 （注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有和点，第二乐句没有和点）学习歌谱：（第二声部）这是本课的一个难点，老师要协助同学多听、多唱。注意两声部的和谐。（4） 学习歌词：跟琴哼唱。听录音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米兰” 、 “我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充溢感情，力度应随旋律的起伏而变化。两声部演唱和谐。4 小结：今天，我们学习了我爱米兰这首歌，表达了同学对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在 9 月 10 日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰 ，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。5 结束下课。我爱米兰 （第一教时）一、 教学内容唱：我爱米兰二、 教学目的学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充沛体现出来。三、 分析和重点、难点我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌局部从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了同学对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。重点：二部合唱。难点：二部合唱。四、 教具准备录音机、磁带、小黑板。五、 教学过程1 组织教学：（1） 师生问好。（2） 发声练习：2 导入新课：师：9 月 10 日是什么节？答：教师节。师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰3 新授：（1） 复习 C 大调音符，告诉同学“do”是可以流动的， “do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。（2） 老师和同学一起给小音符“搬家” ，并结合歌曲的旋律，练唱几句 G 调记谱的旋律。（3） 学习歌谱：（第一声部）采用视唱与听唱、老师唱谱，同学找旋律的方法学习歌谱。 （注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有和点，第二乐句没有和点）学习歌谱：（第二声部）这是本课的一个难点，老师要协助同学多听、多唱。注意两声部的和谐。（4） 学习歌词：跟琴哼唱。听录音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米兰” 、 “我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充溢感情，力度应随旋律的起伏而变化。两声部演唱和谐。4 小结：今天，我们学习了我爱米兰这首歌，表达了同学对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌曲，在 9 月 10 日这天全体起立，向你们的任课老师深情地唱起我爱米兰 ，观察你们的老师收到这份新颖而有意义的礼物时，脸上会出现何种表情。5 结束下课。我爱米兰 （第一教时）一、 教学内容唱：我爱米兰二、 教学目的学习深情、富有表情的歌唱，二部合唱和谐，把对教师的热爱、尊敬的感情在歌声中充沛体现出来。三、 分析和重点、难点我爱米兰原是一首优美动听的通俗歌曲，后来改编成童声合唱的。它用借喻的手法赞颂了老师为培养下一代呕心沥血、默默奉献的精神，曲调流畅感人、情真意切。歌曲用主副歌形式写成，主歌是旋律相似的两个乐句，以较平稳的音调赞颂了老师窗前的米兰花默默向人间播洒花香，用青春装点祖国的高尚品质。副歌局部从“啊，米兰”处开始，逐渐推向高潮。曲调逐渐上行，层层推进，又逐渐回落，歌词的写作笔锋一转，使人恍然大悟，原来是借米兰来赞颂老师。表达了同学对老师的无限敬爱和衷心的感激之情，听来感人肺腑。加上合唱的低声部，使歌曲更加丰满动听。重点：二部合唱。难点：二部合唱。四、 教具准备录音机、磁带、小黑板。五、 教学过程1 组织教学：（1） 师生问好。（2） 发声练习：2 导入新课：师：9 月 10 日是什么节？答：教师节。师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌曲我爱米兰3 新授：（1） 复习 C 大调音符，告诉同学“do”是可以流动的， “do”的位置改变了，其他音的位置也会相应改变。（2） 老师和同学一起给小音符“搬家” ，并结合歌曲的旋律，练唱几句 G 调记谱的旋律。（3） 学习歌谱：（第一声部）采用视唱与听唱、老师唱谱，同学找旋律的方法学习歌谱。 （注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有和点，第二乐句没有和点）学习歌谱：（第二声部）这是本课的一个难点，老师要协助同学多听、多唱。注意两声部的和谐。（4） 学习歌词：跟琴哼唱。听录音范唱。有感情地演唱。后半段如“啊，米兰” 、 “我爱，老师”等处要唱得较连贯、激动，充溢感情，力度应随旋律的起