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文档简介

彩色的非洲课堂实录【教学目标】、认识个生字。读读记记“斑斓、火热、湛蓝、充分、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。、领悟文章的表达特点。【学习目标】、我能了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界,并且知道是从哪几方面写的。、我要知道作者的表达方法是什么。【教学重点】了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在哪些方面,领悟课文的表达方法。【教学难点】领悟文章的表达特点。【教学课时】一课时。【教具准备】课件。【教学预设流程】一、激趣导入师:你去过非洲吗?那你知道非洲的哪些资料吗?你印象中的非洲是什么样的呢?我们一同来看看作者笔下的非洲是什么样的?今天我们学习课彩色的非洲 。板书课题:彩色的非洲生:齐读课题。二、出示学习目标、师:在学习本课之前我们看一看学习目标是什么。请同学们自已读一读。师:同学们记住了吗?、师:同学们回家预习了吗?(生答)现在我们检测一下大家预习的情况。 (出示幻灯片)看谁认识这些字词,找同学来读一读(找两到三名同学领读) 。三、新授课、过渡师:同学们已经认识这些字词了,那我相信大家也读这篇课文,现在同学们在自读一遍课文,注意刚才这些字词的读音,同时想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”?生:自由读文。然后找生汇报师随机板书。、师:作者开头就告诉我们这是一个什么样的世界(色彩斑斓) ,是什么孕育着这样一个世界?现在请你用自已喜欢的方式方法自已学习最感兴趣的段落,想一想课文如何把彩色的非洲写具体的?(生自由选择方法自学,师巡视指导。 )师:现在请同学们谈一谈你的收获有哪些。(生谈收获然后全体学生再读相应内容。 )师:你们谈的都很具体,看得出你们学的很认真,那么谁能用几个词概括出它们的特点呢?谁能帮我把板书完成。(生补充板书。 )师:(小结)作者面对这色彩斑斓的世界,由衷地发出赞叹。(生齐读最后一句话,师随机板书。 )师:现在同学们回顾一下课文,想想这节课你知道了哪些写作方法。(生汇报。 )师:(小结)我们知道了作者用了这么多的写法,把非洲的彩色世界描绘得如此美丽,其实我们的家乡比非洲美得多,希望同学们用你们那一双双善于发现的眼睛去观察,然后写一篇写景的作文。四、欣赏视频师:最后我们一同来欣赏这彩色的画面,请你结合这节课学习的内容为画面配上恰当的解说。五、结束语影片欣赏完了,你们喜欢非洲吗?想去吗?此时我们充溢了对彩色的非洲的向往,老师也相信同学们将来一定有机会到非洲去游玩。【教学目标】、认识个生字。读读记记“斑斓、火热、湛蓝、充分、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。、领悟文章的表达特点。【学习目标】、我能了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界,并且知道是从哪几方面写的。、我要知道作者的表达方法是什么。【教学重点】了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在哪些方面,领悟课文的表达方法。【教学难点】领悟文章的表达特点。【教学课时】一课时。【教具准备】课件。【教学预设流程】一、激趣导入师:你去过非洲吗?那你知道非洲的哪些资料吗?你印象中的非洲是什么样的呢?我们一同来看看作者笔下的非洲是什么样的?今天我们学习课彩色的非洲 。板书课题:彩色的非洲生:齐读课题。二、出示学习目标、师:在学习本课之前我们看一看学习目标是什么。请同学们自已读一读。师:同学们记住了吗?、师:同学们回家预习了吗?(生答)现在我们检测一下大家预习的情况。 (出示幻灯片)看谁认识这些字词,找同学来读一读(找两到三名同学领读) 。三、新授课、过渡师:同学们已经认识这些字词了,那我相信大家也读这篇课文,现在同学们在自读一遍课文,注意刚才这些字词的读音,同时想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”?生:自由读文。然后找生汇报师随机板书。、师:作者开头就告诉我们这是一个什么样的世界(色彩斑斓) ,是什么孕育着这样一个世界?现在请你用自已喜欢的方式方法自已学习最感兴趣的段落,想一想课文如何把彩色的非洲写具体的?(生自由选择方法自学,师巡视指导。 )师:现在请同学们谈一谈你的收获有哪些。(生谈收获然后全体学生再读相应内容。 )师:你们谈的都很具体,看得出你们学的很认真,那么谁能用几个词概括出它们的特点呢?谁能帮我把板书完成。(生补充板书。 )师:(小结)作者面对这色彩斑斓的世界,由衷地发出赞叹。(生齐读最后一句话,师随机板书。 )师:现在同学们回顾一下课文,想想这节课你知道了哪些写作方法。(生汇报。 )师:(小结)我们知道了作者用了这么多的写法,把非洲的彩色世界描绘得如此美丽,其实我们的家乡比非洲美得多,希望同学们用你们那一双双善于发现的眼睛去观察,然后写一篇写景的作文。四、欣赏视频师:最后我们一同来欣赏这彩色的画面,请你结合这节课学习的内容为画面配上恰当的解说。五、结束语影片欣赏完了,你们喜欢非洲吗?想去吗?此时我们充溢了对彩色的非洲的向往,老师也相信同学们将来一定有机会到非洲去游玩。【教学目标】、认识个生字。读读记记“斑斓、火热、湛蓝、充分、硕大、火炬、巨蟒、渗透、聆听、木薯、强悍、粗犷、篝火、繁花似锦、含情脉脉、目不暇接”等词语。、有感情地朗读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。、领悟文章的表达特点。【学习目标】、我能了解为什么说非洲真是一个色彩斑斓的世界,并且知道是从哪几方面写的。、我要知道作者的表达方法是什么。【教学重点】了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表示在哪些方面,领悟课文的表达方法。【教学难点】领悟文章的表达特点。【教学课时】一课时。【教具准备】课件。【教学预设流程】一、激趣导入师:你去过非洲吗?那你知道非洲的哪些资料吗?你印象中的非洲是什么样的呢?我们一同来看看作者笔下的非洲是什么样的?今天我们学习课彩色的非洲 。板书课题:彩色的非洲生:齐读课题。二、出示学习目标、师:在学习本课之前我们看一看学习目标是什么。请同学们自已读一读。师:同学们记住了吗?、师:同学们回家预习了吗?(生答)现在我们检测一下大家预习的情况。 (出示幻灯片)看谁认识这些字词,找同学来读一读(找两到三名同学领读) 。三、新授课、过渡师:同学们已经认识这些字词了,那我相信大家也读这篇课文,现在同学们在自读一遍课文,注意刚才这些字词的读音,同时想一想课文从哪几个方面写出了非洲的“彩色”?生:自由读文。然后找生汇报师随机板书。、师:作者开头就告诉我们这是一个什么样的世界(色彩斑斓) ,是什么孕育着这样一个世界?现在请你用自已喜欢的方式方法自已学习最感兴趣的段落,想一想课文如何把彩色的非洲写具体的?(生自由选择方法自学,师巡视指导。 )师:现在请同学们谈一谈你的收获有哪些。(生谈收获然后全体学生再读相应内容。 )师:你们谈的都很具体,看得出你们学的很认真,那么谁能用几个词概括出它们的特点呢?谁能帮我把板书完成。(生补充板书。 )师:(小结)作者面对这色彩斑斓的世界,由衷地发出赞叹。(生齐读最后一句话,师随机板书。 )师:现在同学们回顾一下课文,想想这节课你知道了哪些写作方法。(生汇报。 )师:(小结)我们知道了作者用了这么多的写法,把非洲的彩色世界描绘得如此美

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