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昆虫音乐会课后反思前段时间,我班进行了一次音乐教育活动昆虫音乐会 ,本次活动是中班建构式课程“有趣的昆虫”主题下的一次活动,内容丰富有趣,孩子们很喜欢。我将本次活动的目标定为:借助图片学唱歌曲;尝试用小乐器进行表演,体验演奏小乐器的乐趣;通过活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。活动中我通过谈话的方式自然地将孩子带入到情景中,告诉他们森林里要举行一场盛大的昆虫音乐会,请孩子们猜一猜会有哪些昆虫来参加呢?孩子们兴致很高,七嘴八舌地说了起来。然后我逐一出示昆虫的图片,并引导孩子试着模仿这些昆虫的叫声,孩子们模仿地很像,特别是蜜蜂的叫声。通过教师范唱,钢琴伴奏等方式,孩子们很快就学会了。这首歌曲虽然分为三部分,但每部分的节奏相同,都比较简单,所以学唱的难度不是很大。在孩子们学会之后,我还请小朋友进行角色扮演,有的扮演蜜蜂,有的扮演螳螂,有的扮演知了,进一步熟悉歌曲的节奏,为小乐器演奏奠定基础。孩子们学唱结束后,我将班里表演区的各种乐器拿到前面,有自制的钢琴、吉他、架子鼓、串铃等,然后请小朋友根据歌曲的节奏边唱边演奏这些小乐器,孩子们都争先恐后地想去尝试演奏小乐器,情绪高涨。最后我又让孩子们交换乐器,进一步感受不同小乐器带来的乐趣。本次活动我觉得学唱的难度低,重点在于让孩子尝试用小乐器进行表演。孩子们对演奏的兴趣很高,但是需要老师的及时指导,不然容易出现秩序混乱的情况。另外,在活动的最后由于时间限制,我没有让孩子进行歌曲创编,如果孩子们能将其它昆虫的叫声创编到歌曲中,我想效果会更好。总之,本次活动还是比较成功的,不足之处我会在以后的教学中尽量避免,希望以后的教学能有更多的创新!前段时间,我班进行了一次音乐教育活动昆虫音乐会 ,本次活动是中班建构式课程“有趣的昆虫”主题下的一次活动,内容丰富有趣,孩子们很喜欢。我将本次活动的目标定为:借助图片学唱歌曲;尝试用小乐器进行表演,体验演奏小乐器的乐趣;通过活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。活动中我通过谈话的方式自然地将孩子带入到情景中,告诉他们森林里要举行一场盛大的昆虫音乐会,请孩子们猜一猜会有哪些昆虫来参加呢?孩子们兴致很高,七嘴八舌地说了起来。然后我逐一出示昆虫的图片,并引导孩子试着模仿这些昆虫的叫声,孩子们模仿地很像,特别是蜜蜂的叫声。通过教师范唱,钢琴伴奏等方式,孩子们很快就学会了。这首歌曲虽然分为三部分,但每部分的节奏相同,都比较简单,所以学唱的难度不是很大。在孩子们学会之后,我还请小朋友进行角色扮演,有的扮演蜜蜂,有的扮演螳螂,有的扮演知了,进一步熟悉歌曲的节奏,为小乐器演奏奠定基础。孩子们学唱结束后,我将班里表演区的各种乐器拿到前面,有自制的钢琴、吉他、架子鼓、串铃等,然后请小朋友根据歌曲的节奏边唱边演奏这些小乐器,孩子们都争先恐后地想去尝试演奏小乐器,情绪高涨。最后我又让孩子们交换乐器,进一步感受不同小乐器带来的乐趣。本次活动我觉得学唱的难度低,重点在于让孩子尝试用小乐器进行表演。孩子们对演奏的兴趣很高,但是需要老师的及时指导,不然容易出现秩序混乱的情况。另外,在活动的最后由于时间限制,我没有让孩子进行歌曲创编,如果孩子们能将其它昆虫的叫声创编到歌曲中,我想效果会更好。总之,本次活动还是比较成功的,不足之处我会在以后的教学中尽量避免,希望以后的教学能有更多的创新!前段时间,我班进行了一次音乐教育活动昆虫音乐会 ,本次活动是中班建构式课程“有趣的昆虫”主题下的一次活动,内容丰富有趣,孩子们很喜欢。我将本次活动的目标定为:借助图片学唱歌曲;尝试用小乐器进行表演,体验演奏小乐器的乐趣;通过活动引发对昆虫鸣叫声的兴趣。活动中我通过谈话的方式自然地将孩子带入到情景中,告诉他们森林里要举行一场盛大的昆虫音乐会,请孩子们猜一猜会有哪些昆虫来参加呢?孩子们兴致很高,七嘴八舌地说了起来。然后我逐一出示昆虫的图片,并引导孩子试着模仿这些昆虫的叫声,孩子们模仿地很像,特别是蜜蜂的叫声。通过教师范唱,钢琴伴奏等方式,孩子们很快就学会了。这首歌曲虽然分为三部分,但每部分的节奏相同,都比较简单,所以学唱的难度不是很大。在孩子们学会之后,我还请小朋友进行角色扮演,有的扮演蜜蜂,有的扮演螳螂,有的扮演知了,进一步熟悉歌曲的节奏,为小乐器演奏奠定基础。孩子们学唱结束后,我将班里表演区的各种乐器拿到前面,有自制的钢琴、吉他、架子鼓、串铃等,然后请小朋友根据歌曲的节奏边唱边演奏这些小乐器,孩子们都争先恐后地想去尝试演奏小乐器,情绪高涨。最后我又让孩子们交换乐器,进一步感受不同小乐器带来的乐趣。本次活动我觉得学唱的难度低,重点在于让孩子尝试用小乐器进行表演。孩子们对演奏的兴趣很高,但是需要老师的及时指导,不然容易出现秩序混乱的情况。另外,在
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