《用字母表示数》公开课教学反思

用字母表示数公开课教学反思用字母表示数这节课是认识方程这一单元的第一课！也是代数知识的启蒙课！有点抽象难懂！在上课之前我去见了学生，孩子的理解能力一般，我回去之后修改了课件降低难度，只讲了用字母表示数的第一课时，试一试放到下一节课学习！通过上课，孩子们的表现还是不错的！他们喜欢小组合作解决问题，但是我感觉本节课下来合作的多了点，部分学生就没有独立思考的意识，只享受别人的成果，应该两者结合起来，先独立思考，实在困难再让小组讨论，反思自己的这节课，设计的六个教学环节：导入、新授任务一、新授任务二、新授任务三、练习、小结基本完成！但是我感觉不足还有很多，1.每次活动过后我的总结不是很到位！孩子们得出结论，我应该在总结一下让孩子增加记忆，2.最后因为时间关系，练习没有做完，结束的有点仓促，时间把控能力不足，中间环节进行的慢了！3.中间环节让学生说一说生活中有哪些可以用字母表示数，孩子们说的很片面，我没有适当的引导，或者举例说明！下次一定注意！以后要多听名师专家课堂，提高自己的教学能力！多向别人学习教学经验，多让学校教研组的老师听我的课，多让老师对我的课提建议和指导！自己多反思，才能一点一点的进步！我相信，即使现在我不够优秀，但是只要我足够努力，一定会越来越好的！XX 年，位雅丽撸起袖子加油干吧！用字母表示数这节课是认识方程这一单元的第一课！也是代数知识的启蒙课！有点抽象难懂！在上课之前我去见了学生，孩子的理解能力一般，我回去之后修改了课件降低难度，只讲了用字母表示数的第一课时，试一试放到下一节课学习！通过上课，孩子们的表现还是不错的！他们喜欢小组合作解决问题，但是我感觉本节课下来合作的多了点，部分学生就没有独立思考的意识，只享受别人的成果，应该两者结合起来，先独立思考，实在困难再让小组讨论，反思自己的这节课，设计的六个教学环节：导入、新授任务一、新授任务二、新授任务三、练习、小结基本完成！但是我感觉不足还有很多，1.每次活动过后我的总结不是很到位！孩子们得出结论，我应该在总结一下让孩子增加记忆，2.最后因为时间关系，练习没有做完，结束的有点仓促，时间把控能力不足，中间环节进行的慢了！3.中间环节让学生说一说生活中有哪些可以用字母表示数，孩子们说的很片面，我没有适当的引导，或者举例说明！下次一定注意！以后要多听名师专家课堂，提高自己的教学能力！多向别人学习教学经验，多让学校教研组的老师听我的课，多让老师对我的课提建议和指导！自己多反思，才能一点一点的进步！我相信，即使现在我不够优秀，但是只要我足够努力，一定会越来越好的！XX 年，位雅丽撸起袖子加油干吧！用字母表示数这节课是认识方程这一单元的第一课！也是代数知识的启蒙课！有点抽象难懂！在上课之前我去见了学生，孩子的理解能力一般，我回去之后修改了课件降低难度，只讲了用字母表示数的第一课时，试一试放到下一节课学习！通过上课，孩子们的表现还是不错的！他们喜欢小组合作解决问题，但是我感觉本节课下来合作的多了点，部分学生就没有独立思考的意识，只享受别人的成果，应该两者结合起来，先独立思考，实在困难再让小组讨论，反思自己的这节课，设计的六个教学环节：导入、新授任务一、新授任务二、新授任务三、练习、小结基本完成！但是我感觉不足还有很多，1.每次活动过后我的总结不是很到位！孩子们得出结论，我应该在总结一下让孩子增加记忆，2.最后因为时间关系，练习没有做完，结束的有点仓促，时间把控能力不足，中间环节进行的慢了！3.中间环节让学生说一说生活中有哪些可以用字母表示数，孩子们说的很片面，我没有适当的引导，或者举例说明！下次一定注意！以后要多听名师专家课堂，提高自己的教学能力！多向别人学习教学经验，多让学校教研组的老师听我的课，