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文档简介

七年级生物上册教学工作总结本学期我担任七年级的生物教学工作。由于是新教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有些不适应、很吃力。为此我会尽量腾出时间多备课,钻研新课标,以尽快适应新的生物教学。通过这几个月时间的努力,在取得经验的同时也得到不少教训。1、成功之处:(1) 、根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的制作有趣的课件。课后及时对该课进行反思。(2) 、根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。这样学生既有激情也会轻松很多。(3) 、我把他们分成四类:A 类 1-13 名,B 类 14-26 名,C 类 27-40 名,D 类 41-53 名。对 D 类无论是作业还是背诵任务,D 类学生都要另行布置,还要求学生成立“生物学习互助小组” ,即背书 B 类、C 类、D 类都给 A 类背,A 类给D 类背。2、存在问题:(1) 、对于优生过于相信,检查的力度不够,造成高分层不够突出。(2) 、方法花样太多,学生容易迷糊。(3) 、对于 10 个班的课,会时常忘记每个班的任务,从而造成检查不到位。(4) 、由于时间问题,10 个班的课会进度不一样,因此上课难把握。上课效率不高,效果不好。(5) 、10 个班的后进生较难处理,如果一个班有 3 个,10 个班就有 30 个,数量较大。3、改进方法(1) 、加强对学生的管理,优等生严抓,后进生要灵活处理。(2) 、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。(3) 、认真记录,对于 10 个班的进度要随时掌握。(4) 、多于学生谈心,与学生建立良好的师生关系。(5) 、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。4、努力方向:(1 ) 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。(2 ) 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。(3 ) 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。(4 ) 、加强后进生的转化。(5 ) 、每节课后的教学反思务必认真完成,累积经验。本学期我担任七年级的生物教学工作。由于是新教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有些不适应、很吃力。为此我会尽量腾出时间多备课,钻研新课标,以尽快适应新的生物教学。通过这几个月时间的努力,在取得经验的同时也得到不少教训。1、成功之处:(1) 、根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的制作有趣的课件。课后及时对该课进行反思。(2) 、根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。这样学生既有激情也会轻松很多。(3) 、我把他们分成四类:A 类 1-13 名,B 类 14-26 名,C 类 27-40 名,D 类 41-53 名。对 D 类无论是作业还是背诵任务,D 类学生都要另行布置,还要求学生成立“生物学习互助小组” ,即背书 B 类、C 类、D 类都给 A 类背,A 类给D 类背。2、存在问题:(1) 、对于优生过于相信,检查的力度不够,造成高分层不够突出。(2) 、方法花样太多,学生容易迷糊。(3) 、对于 10 个班的课,会时常忘记每个班的任务,从而造成检查不到位。(4) 、由于时间问题,10 个班的课会进度不一样,因此上课难把握。上课效率不高,效果不好。(5) 、10 个班的后进生较难处理,如果一个班有 3 个,10 个班就有 30 个,数量较大。3、改进方法(1) 、加强对学生的管理,优等生严抓,后进生要灵活处理。(2) 、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。(3) 、认真记录,对于 10 个班的进度要随时掌握。(4) 、多于学生谈心,与学生建立良好的师生关系。(5) 、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。4、努力方向:(1 ) 、加强学习,学习新课标下新的教学思想。(2 ) 、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。(3 ) 、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。(4 ) 、加强后进生的转化。(5 ) 、每节课后的教学反思务必认真完成,累积经验。本学期我担任七年级的生物教学工作。由于是新教学,无论是教学内容还是教学观念方法方式方面都有些不适应、很吃力。为此我会尽量腾出时间多备课,钻研新课标,以尽快适应新的生物教学。通过这几个月时间的努力,在取得经验的同时也得到不少教训。1、成功之处:(1) 、根据七年级同学的具体情况制定课时计划。每一课都做好充分的准备。为了使学生易懂易掌握,我还根据教材制作各种利于吸引学生注意力的制作有趣的课件。课后及时对该课进行反思。(2) 、根据教学内容的实际创设情境,让学生一上课就感兴趣,每节课都有新鲜感。这样学生既有激情也会轻松很多。(3) 、我把他们分成四类:A 类 1-13 名,B 类 14-26 名,C 类 27-40 名,D 类 41-53 名。对 D 类无论是作业还是背诵任务,D 类学生都要另行布置,还要求学生成立“生物学习互助小组” ,即背书 B 类、C 类、D 类都给 A 类背,A 类给D 类背。2、存在问题:(1) 、对于优生过于相信,检查的力度不够,造成高分层不够突出。(2) 、方法花样太多,学生容易迷糊。(3) 、对于 10 个班的课,会时常忘记每个班的任务,从而造成检查不到位。(4) 、由于时间问题,10 个班的课会进度不一样,因此上课难把握。上课效率不高,效果不好。(5) 、10 个班的后进生较难处理,如果一个班有 3 个,10 个班就有 30 个,数量较大。3、改进方法(1) 、加强对学生的管理,优等生严抓,后进生要灵活处理。(2) 、开动脑筋,吃透教材,努力更好的教育管理学生。(3) 、认真记录,对于 10 个班的进度要随时掌握。(4) 、多于学生谈心,与学生建立良好的师生关系。(5) 、认真批改作业, 布置作业做到精读精练。对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,并针对有关情况及时改进教学方法,做到

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