六年级下册《相聚在五环旗下》优秀教案

六年级下册相聚在五环旗下优秀教案教材分析：相聚在五环旗下是六年级上册第一单元第2 主题“迈向和平的世界”中的第 2 课。本单元的中心主题是“永恒的愿望” ，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是衔接上一课携起手来，为了和平与平安对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课闪光的红十字作铺垫。本课通过让同学了解奥运会的相关知识，知道奥会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的一起愿望，从小培养同学具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。学情分析：本班同学活泼外向，好竞争、爱比试。六年级同学已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处置信息的方法和技能，向往 XX 北京奥运，对于奥运会的相关新闻比较关注，对奥运会的相关知识有一定了解。教法、学法：结合本班同学的实际情况，在本课的教学中，我主要采用情境教学法、出现法、谈话法、讲授法等教学方法，指导同学在课前分组搜集与奥运会相关的资料，在课堂上引导同学运用所收集的资料进行讨论交流、展示，让同学在活动中去体验，在体验中发现，在发现中探究，不时学习不时深入了解，从而知道和平是全世界人民一起的愿望，明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，从而达成本课的教学目标。教学目标：1、 情感态度：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世 界盛会，和平是世界人民的一起愿望；为中国能主办第 29 届奥林匹克运动会而自豪。2、 行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、 知识技能：知道五环旗的含义。重点难点：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的一起愿望。教学准备：课前指导同学搜集奥运会的相关资料；制作教学课件教学过程：一、 导入1、 谈话：同学们，今天是几月几日？你们看，再过 143 天就是第 29 届奥运会开幕的大日子了！2、 揭示课题：在那一天，五环旗将在北京昂然飘起！（出示课件）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心将再次再聚在五环旗下！（板书课题）（设计意图：以同学身边最热点的事情为切入点，激发同学的学习热情，有利于同学以积极的态度参与学习活动。 ）二、 认识五环旗的含义。1、 你知道这面旗上的五环代表了什么吗？（相机板书）2、 师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！（设计意图：认识五环旗的意义是本课的目标之一，在激发了同学的情感后，以“考考你”的形式让同学说出五环旗的意义，并以“XX 五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。 ）三、 参与“奥运挑战之旅” ，争当“奥运小使者”导语：XX 年，奥运会来到中国，你想参与这一盛会吗？机会来了！我们学校要选出八位同学参与北京奥运小使者的选拔，想成为候选人吗？有信心接受挑战吗？那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧！（出示课件）分组：在这个旅程中，老师按同学们的座位把全班分成了 5 组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表示，争夺“奥运章” ，获奖章最多的一组同学就能获得“奥运小使者”的候选资格了！事不宜迟，接下来我们立刻开始“奥运挑战之旅”！（设计意图：新课标指出：“课堂教学当以联系同学生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导同学在活动中发展” ，本班的同学活泼好动，此外同学所搜集的与本节课相关的资料量比较大，设计有效的教学活动，能引导同学积极主动地参与学习活动，综合运用所搜集的资料，完成学习任务）第一程：希腊奥运从这里动身导语：你知道希腊对于奥运会有什么特殊的意义吗？（希腊是奥运会的发源地）所以我们先要来到希腊考考同学们对奥运的认识。1、明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的挑战题。2、奥运问答大挑战（抢答题）1) 奥运会起源的故事是怎样的？（相机引导并板书：和平）2) 运动员头上的花环有什么特殊含义？3) 奥运会的信念是什么？4) 奥运会的口号是什么？5) 北京奥运将于几年几月几日开幕？6) （出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？3、引导同学观察休战标志。（设计意图：让同学了解奥运的基本知识，也为下面同学深入体会奥运精神作准备。 ）导语：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻（播放短片：XX 雅典奥运朝鲜、韩国入场片段）第二程：美丽的风景 动人的盛会导语：多么令人感动的局面！百多年来近代奥运会上还发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景就让我们一同来看看这些美丽的风景，动人的盛会吧！1、小组交流：把你所搜集的奥运会上的动人故事与同学交流。2、引导个别同学汇报。（听了这个故事，你有什么感受？）3、讨论：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会呢？（出示历届奥运会的举办时间、地点、所参与的国家/地区数量的统计图）3、 小结：奥运会不只仅是一场运动会，它以自身独特的魅力影响着这个世界，使它越来越和谐、团结、美好。（设计意图：感人的局面最能使同学的心灵发生共鸣，从一个个动人的故事中，同学感受到奥运会是为和平、团结、友谊而举行的盛会，它表达了全世界人民的一起愿望。 ）第三程：唱响奥运英雄的赞歌导语：在历届的奥运会上，都会涌现出一批逾越自我，追求卓越的奥运英雄。 （出示课件）他们的精神鼓舞着全世界的人。下面我们进入奥运挑战之旅的第三程：唱响奥运英雄的赞歌你心中的奥运英雄是谁？1、 同学向听课老师讲述心中奥运英雄的故事，争取奥运奖章。为什么你喜欢他/她？他/她们身上有什么让你钦佩？2、 师小结：在奥运赛场上，英雄们为实现心中的梦想光明磊落地一较高下，追求更快的速度，更高的水平，更强的力量，他们让世人为之感动！（板书自强不息）其实，你们同样让我感动！你教材分析：相聚在五环旗下是六年级上册第一单元第2 主题“迈向和平的世界”中的第 2 课。本单元的中心主题是“永恒的愿望” ，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是衔接上一课携起手来，为了和平与平安对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课闪光的红十字作铺垫。本课通过让同学了解奥运会的相关知识，知道奥会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的一起愿望，从小培养同学具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。学情分析：本班同学活泼外向，好竞争、爱比试。六年级同学已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处置信息的方法和技能，向往 XX 北京奥运，对于奥运会的相关新闻比较关注，对奥运会的相关知识有一定了解。教法、学法：结合本班同学的实际情况，在本课的教学中，我主要采用情境教学法、出现法、谈话法、讲授法等教学方法，指导同学在课前分组搜集与奥运会相关的资料，在课堂上引导同学运用所收集的资料进行讨论交流、展示，让同学在活动中去体验，在体验中发现，在发现中探究，不时学习不时深入了解，从而知道和平是全世界人民一起的愿望，明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，从而达成本课的教学目标。教学目标：1、 情感态度：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世 界盛会，和平是世界人民的一起愿望；为中国能主办第 29 届奥林匹克运动会而自豪。2、 行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、 知识技能：知道五环旗的含义。重点难点：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的一起愿望。教学准备：课前指导同学搜集奥运会的相关资料；制作教学课件教学过程：一、 导入1、 谈话：同学们，今天是几月几日？你们看，再过 143 天就是第 29 届奥运会开幕的大日子了！2、 揭示课题：在那一天，五环旗将在北京昂然飘起！（出示课件）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心将再次再聚在五环旗下！（板书课题）（设计意图：以同学身边最热点的事情为切入点，激发同学的学习热情，有利于同学以积极的态度参与学习活动。 ）二、 认识五环旗的含义。1、 你知道这面旗上的五环代表了什么吗？（相机板书）2、 师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！（设计意图：认识五环旗的意义是本课的目标之一，在激发了同学的情感后，以“考考你”的形式让同学说出五环旗的意义，并以“XX 五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。 ）三、 参与“奥运挑战之旅” ，争当“奥运小使者”导语：XX 年，奥运会来到中国，你想参与这一盛会吗？机会来了！我们学校要选出八位同学参与北京奥运小使者的选拔，想成为候选人吗？有信心接受挑战吗？那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧！（出示课件）分组：在这个旅程中，老师按同学们的座位把全班分成了 5 组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表示，争夺“奥运章” ，获奖章最多的一组同学就能获得“奥运小使者”的候选资格了！事不宜迟，接下来我们立刻开始“奥运挑战之旅”！（设计意图：新课标指出：“课堂教学当以联系同学生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导同学在活动中发展” ，本班的同学活泼好动，此外同学所搜集的与本节课相关的资料量比较大，设计有效的教学活动，能引导同学积极主动地参与学习活动，综合运用所搜集的资料，完成学习任务）第一程：希腊奥运从这里动身导语：你知道希腊对于奥运会有什么特殊的意义吗？（希腊是奥运会的发源地）所以我们先要来到希腊考考同学们对奥运的认识。1、明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的挑战题。2、奥运问答大挑战（抢答题）1) 奥运会起源的故事是怎样的？（相机引导并板书：和平）2) 运动员头上的花环有什么特殊含义？3) 奥运会的信念是什么？4) 奥运会的口号是什么？5) 北京奥运将于几年几月几日开幕？6) （出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？3、引导同学观察休战标志。（设计意图：让同学了解奥运的基本知识，也为下面同学深入体会奥运精神作准备。 ）导语：是呀！奥运会为和平而诞生，每当奥运来临，和平的希望就随之飞向五大洲的每个角落。没有战争，就没有了眼泪，也就没有了悲伤，这是一个多么美好的时刻（播放短片：XX 雅典奥运朝鲜、韩国入场片段）第二程：美丽的风景 动人的盛会导语：多么令人感动的局面！百多年来近代奥运会上还发生过许许多多感人的故事，这些动人的故事构成了奥运赛场上最美丽的风景就让我们一同来看看这些美丽的风景，动人的盛会吧！1、小组交流：把你所搜集的奥运会上的动人故事与同学交流。2、引导个别同学汇报。（听了这个故事，你有什么感受？）3、讨论：为什么说奥运会是一场大家庭的盛会呢？（出示历届奥运会的举办时间、地点、所参与的国家/地区数量的统计图）3、 小结：奥运会不只仅是一场运动会，它以自身独特的魅力影响着这个世界，使它越来越和谐、团结、美好。（设计意图：感人的局面最能使同学的心灵发生共鸣，从一个个动人的故事中，同学感受到奥运会是为和平、团结、友谊而举行的盛会，它表达了全世界人民的一起愿望。 ）第三程：唱响奥运英雄的赞歌导语：在历届的奥运会上，都会涌现出一批逾越自我，追求卓越的奥运英雄。 （出示课件）他们的精神鼓舞着全世界的人。下面我们进入奥运挑战之旅的第三程：唱响奥运英雄的赞歌你心中的奥运英雄是谁？1、 同学向听课老师讲述心中奥运英雄的故事，争取奥运奖章。为什么你喜欢他/她？他/她们身上有什么让你钦佩？2、 师小结：在奥运赛场上，英雄们为实现心中的梦想光明磊落地一较高下，追求更快的速度，更高的水平，更强的力量，他们让世人为之感动！（板书自强不息）其实，你们同样让我感动！你教材分析：相聚在五环旗下是六年级上册第一单元第2 主题“迈向和平的世界”中的第 2 课。本单元的中心主题是“永恒的愿望” ，而这一永恒的愿望就是和平。本课的教学是衔接上一课携起手来，为了和平与平安对“热爱和平”这一主题的继续深化，同时为下一课闪光的红十字作铺垫。本课通过让同学了解奥运会的相关知识，知道奥会是国际大家庭的盛会，从而认识到和平是世界人民的一起愿望，从小培养同学具有“放眼世界、热爱和平”的思想和开放的国际意识。学情分析：本班同学活泼外向，好竞争、爱比试。六年级同学已具有一定的搜集资料的能力，掌握一定的分析、筛选、处置信息的方法和技能，向往 XX 北京奥运，对于奥运会的相关新闻比较关注，对奥运会的相关知识有一定了解。教法、学法：结合本班同学的实际情况，在本课的教学中，我主要采用情境教学法、出现法、谈话法、讲授法等教学方法，指导同学在课前分组搜集与奥运会相关的资料，在课堂上引导同学运用所收集的资料进行讨论交流、展示，让同学在活动中去体验，在体验中发现，在发现中探究，不时学习不时深入了解，从而知道和平是全世界人民一起的愿望，明白到奥运是奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，从而达成本课的教学目标。教学目标：1、 情感态度：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世 界盛会，和平是世界人民的一起愿望；为中国能主办第 29 届奥林匹克运动会而自豪。2、 行为习惯：学习搜集、整理、分析和运用社会信息。3、 知识技能：知道五环旗的含义。重点难点：让同学知道奥运会是为和平、团结、友谊、公正而举行的世界盛会，和平是世界人民的一起愿望。教学准备：课前指导同学搜集奥运会的相关资料；制作教学课件教学过程：一、 导入1、 谈话：同学们，今天是几月几日？你们看，再过 143 天就是第 29 届奥运会开幕的大日子了！2、 揭示课题：在那一天，五环旗将在北京昂然飘起！（出示课件）全世界最杰出的运动员、全世界人民的心将再次再聚在五环旗下！（板书课题）（设计意图：以同学身边最热点的事情为切入点，激发同学的学习热情，有利于同学以积极的态度参与学习活动。 ）二、 认识五环旗的含义。1、 你知道这面旗上的五环代表了什么吗？（相机板书）2、 师小结：是呀，五环相连，它所代表的正是奥运的精神：团结！（设计意图：认识五环旗的意义是本课的目标之一，在激发了同学的情感后，以“考考你”的形式让同学说出五环旗的意义，并以“XX 五环旗来到了中国”自然引出下面“奥运挑战之旅”的学习活动。 ）三、 参与“奥运挑战之旅” ，争当“奥运小使者”导语：XX 年，奥运会来到中国，你想参与这一盛会吗？机会来了！我们学校要选出八位同学参与北京奥运小使者的选拔，想成为候选人吗？有信心接受挑战吗？那就请跟我进入“奥运挑战之旅”一比高下吧！（出示课件）分组：在这个旅程中，老师按同学们的座位把全班分成了 5 组进行比试，每组分别代表了地球上其中一大洲，以五环旗中的其中一种颜色作为标志。在旅程中你们要团结协作，努力表示，争夺“奥运章” ，获奖章最多的一组同学就能获得“奥运小使者”的候选资格了！事不宜迟，接下来我们立刻开始“奥运挑战之旅”！（设计意图：新课标指出：“课堂教学当以联系同学生活的主题活动或游戏，以正确的价值观引导同学在活动中发展” ，本班的同学活泼好动，此外同学所搜集的与本节课相关的资料量比较大，设计有效的教学活动，能引导同学积极主动地参与学习活动，综合运用所搜集的资料，完成学习任务）第一程：希腊奥运从这里动身导语：你知道希腊对于奥运会有什么特殊的意义吗？（希腊是奥运会的发源地）所以我们先要来到希腊考考同学们对奥运的认识。1、明确要求：请同学们在规定的时间内完成挑战卡上的挑战题。2、奥运问答大挑战（抢答题）1) 奥运会起源的故事是怎样的？（相机引导并板书：和平）2) 运动员头上的花环有什么特殊含义？3) 奥运会的信念是什么？4) 奥运会的口号是什么？5) 北京奥运将于几年几月几日开幕？6) （出示奥林匹克休战标志）这是什么标志？它有什么作用？3、引