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六年级数学活动课“测量树高”六年级数学活动课“测量树高”有一棵树,数学小组的同学想利用树影来测量树高课外活动时在阳光下他们测得一根长为 1m的竹竿的影长是 0.9m,但当他们马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,经过一番争论,小组的同学认为继续测量也可以测出树高,他们测得落在地面的影长 2.7m,落在墙壁上的影长 1.2m,树高为多少?因为同一时刻物高与影长成比例,所以:测竿高度测竿影长=落在地上的影长对应的树的高度落在地上的影长,即:10.9=落在地上的影长对应的树的高度2.7,解得落在地上的影长对应的树的高=3m,所以树的高度为:3+1.2=4.2m六年级数学活动课“测量树高”有一棵树,数学小组的同学想利用树影来测量树高课外活动时在阳光下他们测得一根长为 1m的竹竿的影长是 0.9m,但当他们马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,经过一番争论,小组的同学认为继续测量也可以测出树高,他们测得落在地面的影长 2.7m,落在墙壁上的影长 1.2m,树高为多少?因为同一时刻物高与影长成比例,所以:测竿高度测竿影长=落在地上的影长对应的树的高度落在地上的影长,即:10.9=落在地上的影长对应的树的高度2.7,解得落在地上的影长对应的树的高=3m,所以树的高度为:3+1.2=4.2m六年级数学活动课“测量树高”有一棵树,数学小组的同学想利用树影来测量树高课外活动时在阳光下他们测得一根长为 1m的竹竿的影长是 0.9m,但当他们马上测量树高时,发现树的影子不全落在地面上,有一部分影子落在教学楼的墙壁上,经过一番争论,小组的同学认为继续测量也可以测出树高,他们测得落在地面的影长 2.7m,落在墙壁上的影长 1.2m,树高为多少?因为同一时刻物高与影长成比例,所以:测竿高度测竿影长=落在地上的影长对应的树的高度落在地上的影长,即:10.9=落在地上的影长对应的树的

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