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关于六年级数学总复习的建议六年级数学总复习时间长、内容多,学生原有的知识水平参差不齐。复习课如果组织不好,只作简单重复,则如炒冷饭。基础好的同学觉得索然无味,基础差的同学塞不进去,整个课堂毫无生气,严重影响教学质量。1.要着力引导学生探索数学知识和方法的内在联系。学生在老师的指导下有条理地进行回顾和整理的同时,更重要是要着力引导学生探索数学知识和方法的内在联系,要求从不同的角度、不同的层次展开探索和交流。2.要把基础知识的复习与解决实际问题有机结合起来。我们所学的数学知识和方法,最主要是用来解决实际问题,而要解决实际问题,也必须用到所学的数学知识和方法,复习时,应重视把基础知识的复习与解决实际问题有机结合起来。3.要根据不同情况,灵活选择复习方法(1)根据学情,选择切合实际的复习方法。同学们都有自己的基础,并且知道自己在那一阶段知识薄弱,方法是:回忆自己各年级最好成绩,绘制出折线统计图,这样就做到心中有数了。(2)根据不同的复习内容,灵活选择复习方法。4.要注意练习内容的层次性、练习形式的多样性以及练习设计的优化。这一点,必须在老师的指导下独立认真的完成,因为老师已经对习题进行了精选和设计。5.要求记好笔记。总复习知识点繁多,好记性不如淡墨,可以随时翻看,复习,熟记。笔记的记法有提纲式、网咯式、表格式、对比式等,提醒大家在记时最好把典型例题也记下来。6.建立一个错题记录薄,发现作业或测试中的错题,要做好记录,找出错因,知识点的不牢固,并不断翻看和阅读,熟记在心。六年级数学总复习时间长、内容多,学生原有的知识水平参差不齐。复习课如果组织不好,只作简单重复,则如炒冷饭。基础好的同学觉得索然无味,基础差的同学塞不进去,整个课堂毫无生气,严重影响教学质量。1.要着力引导学生探索数学知识和方法的内在联系。学生在老师的指导下有条理地进行回顾和整理的同时,更重要是要着力引导学生探索数学知识和方法的内在联系,要求从不同的角度、不同的层次展开探索和交流。2.要把基础知识的复习与解决实际问题有机结合起来。我们所学的数学知识和方法,最主要是用来解决实际问题,而要解决实际问题,也必须用到所学的数学知识和方法,复习时,应重视把基础知识的复习与解决实际问题有机结合起来。3.要根据不同情况,灵活选择复习方法(1)根据学情,选择切合实际的复习方法。同学们都有自己的基础,并且知道自己在那一阶段知识薄弱,方法是:回忆自己各年级最好成绩,绘制出折线统计图,这样就做到心中有数了。(2)根据不同的复习内容,灵活选择复习方法。4.要注意练习内容的层次性、练习形式的多样性以及练习设计的优化。这一点,必须在老师的指导下独立认真的完成,因为老师已经对习题进行了精选和设计。5.要求记好笔记。总复习知识点繁多,好记性不如淡墨,可以随时翻看,复习,熟记。笔记的记法有提纲式、网咯式、表格式、对比式等,提醒大家在记时最好把典型例题也记下来。6.建立一个错题记录薄,发现作业或测试中的错题,要做好记录,找出错因,知识点的不牢固,并不断翻看和阅读,熟记在心。六年级数学总复习时间长、内容多,学生原有的知识水平参差不齐。复习课如果组织不好,只作简单重复,则如炒冷饭。基础好的同学觉得索然无味,基础差的同学塞不进去,整个课堂毫无生气,严重影响教学质量。1.要着力引导学生探索数学知识和方法的内在联系。学生在老师的指导下有条理地进行回顾和整理的同时,更重要是要着力引导学生探索数学知识和方法的内在联系,要求从不同的角度、不同的层次展开探索和交流。2.要把基础知识的复习与解决实际问题有机结合起来。我们所学的数学知识和方法,最主要是用来解决实际问题,而要解决实际问题,也必须用到所学的数学知识和方法,复习时,应重视把基础知识的复习与解决实际问题有机结合起来。3.要根据不同情况,灵活选择复习方法(1)根据学情,选择切合实际的复习方法。同学们都有自己的基础,并且知道自己在那一阶段知识薄弱,方法是:回忆自己各年级最好成绩,绘制出折线统计图,这样就做到心中有数了。(2)根据不同的复习内容,灵活选择复习方法。4.要注意练习内容的层次性、练习形式的多样性以及练习设计的优化。这一点,必须在老师的指导下独立认真的完成,因为老师已经对习题进行了精选和设计。5.要求记好笔记。总复习知识点繁多,好记性不如淡墨,可以随时翻看,复习,熟记。笔记的记法
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