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文档简介

福师心理学在线作业二一、单选题(共 17 道试题,共 34 分。 )1. 美国心理学家布鲁纳认为学习的实质在于( )。 A. 构造一种完形B. 主动地形成认知结构C. 形成刺激与反应间的联结D. 对环境条件的认知满分:2 分2. 创造性思维的核心是 ( )。 A. 形象思维B. 发散思维C. 辐合思维D. 直觉思维满分:2 分3. 下列属于传统的记忆术的是( )。 A. 位置记忆法B. 谐音联想法C. 关键词法D. 语义联想满分:2 分4. ( )是指学生借以获得信息,做出计划和解决问题的心理过程。 A. 认知过程B. 问题解决C. 自我意识D. 行动过程满分:2 分5. 元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。 A. 自我控制B. 自我认知C. 自我指导D. 自我学习满分:2 分6. 下列属于资源管理策略的是( )。 A. 计划策略B. 监视策略C. 社会资源利用策略D. 调节策略满分:2 分7. 世界上最著名的智力量表是( )量表,该量表最初由法国人比纳和西蒙于 1905 年编制。 A. SB 量表B. 斯坦福量表C. 韦克斯勒量表D. 比纳量表满分:2 分8. 在有几种可能解答的问题情境中,小红倾向于深思熟虑且错误较少,则她的认知方式是( )。 A. 场依存性B. 发散型C. 冲动性D. 沉思型满分:2 分9. ( )教养模式下的儿童是最成熟的,他们有能力、独立性强,善于控制自己。 A. 专制型B. 放纵型C. 民主型D. 集体型满分:2 分10. 1924 年我国第一本教育心理学教科书出版,它的作者是( )。 A. 陶行知B. 蔡元培C. 潘菽D. 廖世承满分:2 分11. 1903 年,美国心理学家( )编著出版的教育心理学,是西方第一部以教育心理学命名的专著。 A. 斯金纳B. 布鲁纳C. 华生D. 桑代克满分:2 分12. 在学与教的过程中,要有意传递的主要信息是( )。 A. 教学过程B. 教学手段C. 教学内容D. 教学媒体满分:2 分13. 教育心理学是研究( )的科学。 A. 学校情境中学生与老师的心理活动规律的科学B. 学校情境中学与教的基本心理规律的科学C. 学校情境中学与教的生理与心理活动规律的科学D. 学校情境中的行为活动规律的科学满分:2 分14. 有人记忆马克思的生日“1818 年 5 月 5 日”时,联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”,这是使用了( )。 A. 组织策略B. 精细加工策略C. 元认识策略D. 复述策略满分:2 分15. 根据维纳的两维成败归因理论,属于稳定的内在原因是( )。 A. 能力B. 努力C. 身心D. 运气满分:2 分16. 根据学习的定义,下列属于学习的现象是( )。 A. 吃了酸的食物流唾液B. 望梅止渴C. 蜘蛛织网D. 儿童模仿电影中人物的行为满分:2 分17. 人们对自己能否成功地从事某一成就行为的主观判断称为( )。 A. 自我期待感B. 自我归因感C. 自我预期感D. 自我效能感满分:2 分二、多选题(共 17 道试题,共 34 分。 )1. 哪些人善于发现问题 ( ABCD )。 A. 个体的好奇心、求知欲望越强的B. 个体活动的积极性越高的C. 个体的知识经验越丰富的D. 个体视野越开阔的满分:2 分2. 行为主义的基本主张是 ( BCD )。 A. 主观主义B. 客观主义C. 环境主义D. 强化E. 发现学习满分:2 分3. 正强化的方法包括 ( ABCDE )。 A. 奖学金B. 对成绩的认可C. 表扬D. 改善学习E. 给予学习和成长的机会满分:2 分4. 自我意识的成分包括 ( ABC )。 A. 自我认识B. 自我体验C. 自我监控D. 自我感觉E. 自我调节满分:2 分5. 尝试一错误学习的基本规律有( ABC )。 A. 效果律B. 练习律C. 准备律D. 尝试律满分:2 分6. 一般来说,元认知策略可分为( CDE )。 A. 复述策略B. 精细加工策略C. 计划策略D. 监视策略E. 调节策略满分:2 分7. 苛勒的完形一顿悟说与桑代克的试误说的区别是( ABCD )。 A. 试误是顿误的前奏B. 顿悟是试悟的结果C. 试误发生在学习过程的早期D. 顿悟发生在学习过程的中、晚期满分:2 分8. 大多数心理学家都认为,任何问题都含有三个基本成分即( ABC )。 A. 给定的条件B. 要达到的目标C. 存在的限制或障碍D. 存在的疑点满分:2 分9. 教授心智技能或策略的主要目的是( ABC )。 A. 使学生学会学习B. 学会解决问题C. 成为一个自主的、自我调控的有效的学者D. 获得很多知识满分:2 分10. 学与教相互作用过程由下列哪些活动交织在一起( ABC )。 A. 学习过程B. 教学过程C. 评价与反思过程D. 互动过程E. 管理过程满分:2 分11. 教育心理学对教育实践具有( ABDE )的作用。 A. 描述B. 解释C. 验证D. 预测E. 控制满分:2 分12. 教师在教育过程中主要涉及( ACDE ) A. 敬业精神B. 职业素养C. 专业知识D. 专业技能E. 教学风格满分:2 分13. 要想使学生学习上的恶性循环转变成良性循环,关键在于( ABCD )。 A. 改变学生的成败体验B. 使他获得学习上的成就感C. 改善学生的知识技能掌握情况D. 弥补其基础知识和基本技能方面的欠缺满分:2 分14. 教学媒体包括( ABCDE )。 A. 投影B. 录像C. 计算机D. 黑板E. 图片满分:2 分15. 元认知知识包括( ABCD )。 A. 对个人作为学习者的认识B. 对任务的认识C. 对有关学习策略的认识D. 对学习策略使用方面的认识E. 对教师的认识满分:2 分16. 以下属于真正的创造的是( ABCD )。 A. 鲁班发明锯子B. 万有引力定律的发现C. 爱迪生发明灯泡D. 高斯发明连加变乘法的简单运算E. 找到元古时期的化石满分:2 分17. 认为学习是外部行为的变化的是( BCD )。 A. 桑代克B. 巴甫洛夫C. 斯金纳D. 加涅E. 维纳满分:2 分三、判断题(共 16 道试题,共 32 分。 )1. 学习动机是个体努力克服障碍,施展才能、力求又快又好解决某一问题的愿望或趋势。 A. 错误B. 正确满分:2 分2. 人们一般倾向于根据问题是否界定清晰而分为两类:有结构的问题和无结构的问题。 A. 错误B. 正确满分:2 分3. 对于篇幅短小或者内在联系密切的材料,适于采用分段记忆,对于篇幅较长或者较难、内在联系不强的材料,适于采用整体识记。 A. 错误B. 正确满分:2 分4. 教学环境包括物质环境和社会环境两个方面,其中前者涉及课堂自然条件、教学设施以及空间布置等。 A. 错误B. 正确满分:2 分5. 回避条件作用与逃避条件作用都是正强化的条件作用类型。 A. 错误B. 正确满分:2 分6. 美国杜威等人提倡程序教学,依靠教学机器或程序化教科书呈现学习程序,使学生循序个别学习。 A. 错误B. 正确满分:2 分7. 自我同一性指个体组织自己的动机、能力、信仰及其活动经验而形成的有关自我的一致性形象。 A. 错误B. 正确满分:2 分8. 从完整的问题解决过程来看,发现问题是其首要环节。 A. 错误B. 正确满分:2 分9. 对问题的表征包括问题的表面特征和深层特征,其中表面特征是解决问题的关键。 A. 错误B. 正确满分:2 分10. 自我体验是指个体对自己的情感体验,如自尊、自爱、自豪、自卑及自暴自弃等。 A. 错误B. 正确满分:2 分11. 与学习动机中其他内驱力相比,附属内驱力会随着年龄的增长逐步提高。 A. 错误B. 正确满分:2 分12. 指导教学模式与传统的讲授法十分类似,由激发、讲演、练习、反馈和迁移等环节构成。 A. 错误B. 正确满分:2 分13. 行为规范是用以调节人际交往,实现社会控制,维持社会秩序的思想工具,它来自于主体和客体相互作用的交往经验。 A. 错误

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