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四川省自贡市富顺县板桥中学八年级数学上册《14.3.3 一次函数与二元一次方程(组)》学案.doc四川省自贡市富顺县板桥中学八年级数学上册《14.3.3 一次函数与二元一次方程(组)》学案.doc

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1《14.3.3一次函数与二元一次方程(组)》学案【学习目标】.理解一次函数与二元一次方程(组)的关系,掌握用一次函数图像求方程组的解的方法。【重点】1.归纳图象法解二元一次方程组的具体方法.2.灵活运用函数知识解决实际问题.【难点】灵活运用函数知识解决相关实际问题.第一学习时间自主预习案不看不讲【学法指导】1.当天落实用20分钟左右时间,阅读探究课本P127-P128的内容,熟记基础知识,自主高效预习,提升自己的阅读理解能力;2.完成教材助读设置的问题,然后结合课本的基础知识和例题,完成预习自测题;3.将预习中不能解决的问题标识出来,并填写到后面“我的疑问”处。【相关知识】1.对于方程3x+5y=8如何用x表示y?y=2.在平面直角坐标系中画出一次函数y=的图象。【预习自测】1.是不是任意一个二元一次方程都能转化为y=kx+b的形式呢?2.在一次函数y=上任取一点(x,y)则x,y一定是方程3x+5y=8的解吗?为什么?我的疑问:______________________________________________________________________________________第二学习时间新知探究案不议不讲☆探究点一【例1】方程组它可转化为两个一次函数{在同一直角坐标系中画y=-3/5x+8/5与y=2x-1的图象这两条直线的交点是()是方程组的解吗?______思考:是否任意两个一次函数的交点坐标都是它们所对应的二元一次方程组的解?(2)当自变量取何值时,函数y=-3/5x+8/5与y=2x-1的值相等?x=这个函数值是多少?y=______5853x5853x2与方程组是同一个问题吗?变式:1.根据下列图象,你能说出哪些方程组的解?这些解是什么?(1)(2)总结:从函数的观点看解二元一次方程组:1.从“形”的角度看:解方程组相当于确定两条直线的2.从“数”的角度看:解方程组相当于考虑,当为何值时,两个相等以及这个函数值是何值。探究点二【例2】1、一家电信公司给顾客提供两种上网收费方式:方式A以0.1元\分的价格按上网时间计费,方式B除收20元月基费外,再以0.05元\分的价格上网时间计费,如何选择收费方式能使上网者更合算。解法1:设上网时间为x分,若按方式A则收y=元;若按方式B则收y=,在同一直角坐标系中的图像如图所示:当0<x
编号:201311201936067562    类型:共享资源    大小:157.00KB    格式:DOC    上传时间:2013-11-20
  
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