六年级校本课程教学计划

六年级校本课程教学计划 一、教材分析：文体综合活动注重贯彻党和国家的教育方针，体现素质教育的精神，注重培养学生健康的体魄和健全的心理。结合学生的认知水平与国家教育部倡导的阳光体育运动，注重提高学生文体活动的兴趣，为学生的全面发展提供良好的条件。生命与健康常识，全面贯彻党的教育方针，遵循中小学生身心发展特点和规律，科学有序地组织生命与健康教育的内容，引导学生树立正确的生命与健康观念，提高维护健康、防范侵害的能力，提升学生的生命价值，为学生的健康成长与终身幸福奠定基础。同时也要组织学生学习环境教育，使学生对环境有个初步了解，通过多种形式的环境保护和生态宣传教育活动，培养小学生热爱大自然，保护地球家园及人与自然和谐相处的环保理念；引导学生积极参加社会环保实践，提高学生的绿色环保意识。二、学生情况分析：六年级三班有学生 66 人，由于学生的来源、家长对于教育的重视程度的不同而导致水平差异比较大，所以教师应该能做到分层教育。六年级学生经历了几年校本课程的学习,动手能力有所增强,创新思维有所萌发,学习科学兴趣浓厚,能主动参与学习,学生具备了一定的实践能力,并在老师的指导下能开展一些探究性的活动.但总的来说,由于学生认识水平有限,重视程度不够,基础,水平不一,很难达到一定的效果.但他们的性格、世界观正处于可塑性阶段，因而这一时期对他们进行行为规范，心理健康，安全自救，生命历程的教育至关重要。本学期应切实加强课堂组织教学,以青少年科技创新大赛为平台,扎实开展科技活动,努力提高学生的科学素养。三、教学目的：1、帮助学生初步认识自身生长发育特点，了解必要的生理和心理健康知识，引导学生崇尚健康安全的生活方式，引导学生认识、感悟生命的意义和价值；2、掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能；3、增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。4、帮助学生提高心理素质，拥有积极乐观的生活态度。5、帮助学生学会保护自己，应对突如其来的不测与灾难。6、帮助学生养成良好的生活和行为习惯。四、教学措施：1、认真备课，精心准备，课堂上运用多种教学手段，如图片、课件、录音机等引导学生置疑问难，学习新知。2、改变常规教学模式，变课堂为学堂让学生动脑想想，动口讲讲，动手做做，动脚走走，自主学习，尝试错误，教师只在必要时，给予指导、帮助，真正把学习的主动权还给学生。3、充分发挥学习伙伴的作用，让学生互助学习，团结合作，共同解决学习上的困难。4、在教学中，应是根据六年级学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。6、主要进行直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用观察、信息搜索、讨论、社区活动等形式，充实教学过程。7、重视学生的学习与生活和社会实践的联系，在探索事物的发展、变化过程中感知周围事物的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。8、注意积累相关校本课程资料，为学校新课程改革积累经验。9、充分收集、挖掘本地的各种资源，促进校本教材开发实验。五、教学进度第一周至第三周 1、趣味折纸第三周至第五周 2、手工第六周至第八周 3、修旧利废第九周至第十二周 4、保护人类生存的环境第十三周至第十五周 5、制作植物标志 第十六周至第十七周 6、实践活动：植物挂牌一、 欣赏剪纸作品教学目标：1、通过欣赏教师的剪纸作品，提起学生学习剪纸的兴趣，教育学生热爱我国的传统工艺和生活。2、结合课本上的理论知识联系实际，指导学生在实际操作中掌握剪纸的基本技能。3、鼓励学生在学习的过程中，运用美术知识进行创作，学习创新，互相帮助，整体提高自身素质。 。教学重点：掌握剪纸技法、剪纸创作教学难点：剪纸创作教具：剪纸作品、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔学具：课本、蜡光纸、剪刀、刻刀、尺子、铅笔教学过程：一、按常规组织教学二、导入新课教师：同学们，我们在生活中经常看到一些剪纸作品，请同学们说说都见到过什么样的剪纸作品？教师：同学们，除了以上我们经常见到的剪纸外，还有近几年才开始盛行的装饰性剪纸，喜欢剪纸的国内外的朋友们都将其作为室内装饰画进行收藏。今天，我们就一起来学习剪纸方面的知识。三、授新课：（一） 、提出问题：1、什么是剪纸？2、剪纸为什么深受人们欢迎？其用途是什么？3、学习剪纸有什么意义？（二） 、欣赏剪纸作品教师：这是我在传统剪纸的基础上，创新的四幅剪纸作品。我们一来看其新意所在。 第一幅：傣楼小卜少这是一幅现代装饰性剪纸，图上选用的题材都是傣族的生活物品，具有浓郁的生活气息，从可爱的小女孩与调皮的老白鹅的形象上可以看出来。整幅作品仅在一张红色的腊光纸上剪刻出，因此叫做单色剪纸。创新之处：现代感强。板书 单色剪纸第二幅：十二生肖之牛这是一幅套色剪纸（也叫多色剪纸） ，用黑色的金绒纸剪出主体物像牛和植物，采用了民间传统的花纹装饰、变形花纹，并加入了光影效果。最后，根据要求衬托各色彩纸。创新之处：采用了金绒纸和各种彩色的包装纸、挂历纸等。 板书 套色剪纸第三幅：十二生肖之猴这一幅是用黑色金绒纸剪出物象，在剪空的地方帖上透明胶布，在把各色的绒在其上洒出深浅效果，使之具有油画的味道。这种方法称之为套染。创新之处：即：套、染。板书 套染第四幅：十二生肖之兔这是一幅在物象背面衬托亮光纸的作品，看上去很精致，显得珍贵。充分应用了各种鲜艳颜色的塑料包装纸。另外一种创新方法是分色，即物象可以随作者感受进行多色组合，画面上看出有剪纸技法和味道就行。 板书 分色（三） 、欣赏完教师作品，让学生结合生活实际，畅谈剪纸，以培养学生兴趣。（四） 、解决问题1、剪纸又叫刻花，是用剪刀和刻刀在纸上剪、刻出来的美术作品。2、剪纸为什么深受人们的喜爱？有何用途？3、学习剪纸的意义？四、课堂练习1、将以上 4 题作业做到作业本上并牢记在心。2、可以和前后左右的同学一起欣赏课本上的剪纸作品的插图，在脑海里形成一个剪纸作品的影像。有问题及时向老师提出。五、课堂小结：同学们，本节课欣赏了一些剪纸作品，你们想好要剪什么样的一幅剪纸作品了吗？课后找几幅剪纸作品，上下一节课时带到课堂上参考进行创作。相信你们能行。六、布置下一节课要带的工具和材料二、趣味折纸鱼一、教学目标：通过对折纸方法的学习，培养学生的造型能力，开阔眼界，增强学习手工课的兴趣，提高学生的动手能力，达到学生心灵手巧的教学目的。教学重点：是用方形的纸，学习看图折叠、添画鱼造型的方法、折叠两种鱼的式样。教学难点：是折叠之前对折叠结果的预计，也就是图形转换的思维能力。二、作业要求用方形纸折出几种大小不同的鱼形并添画各种花纹，然后贴成一幅画面。三、课前准备1、教师准备几种折纸鱼和要示范折叠的纸。画一幅折叠步骤示意图。2、学生准备方形的纸张、剪刀、色彩水笔等。四、教学过程：1、出示挂图（学生欣赏）2、下面老师教你们折叠鱼的两种方法。板书：趣味折鱼。3、师：示范第一种折法（边讲解，学生跟着折） （幻灯）师：其实这两种基本折法，只要把头和鱼尾巴稍作变化，所涂色彩不同，就可以做出不同的鱼来。（1） 、学生练习（2） 、分组比赛师：分为五个小组进行，你们把自己折叠好的鱼添上花纹，然后贴到老师为你们准备的海洋里，在同样的时间内，看哪组叠的鱼又好看、又漂亮、又多。这组就是优胜组。4、评比：评出获胜的一组，表扬。5、师小结。五、布置作业：同学们，自己回家制作一幅漂亮的鱼图。三、手工制作天鹅（折纸）教学设计教学目标1、知识与技能：了解有关天鹅各方面的知识，学会用纸折制天鹅。2、过程与方法：通过收集资料、自主探究、合作学习，培养幼儿的创新精神和实践能力，提高幼儿的综合素质。3、情感和价值观：使学生体会到成功学习知识的愉悦。懂得天鹅是国家重点保护动物，保护环境。教学重点和难点：重点是折制天鹅。难点就是引导学生把这节课再创新、升华。教学器材：多媒体、1818白纸、彩纸、笔、透明胶、胶水、剪刀、搜集天鹅有关资料、录音机。教学过程：一、小小魔术，诱发学习1、我充当一名小魔术师，拿一张雪白的纸，瞬间变成一只美丽的折制的天鹅。2、用多媒体把折制的天鹅演化成一只真天鹅在湖边的图片。3、看着图片，谈话：有关天鹅我所知道的。4、拿着折好的天鹅：你们想不想折一只美丽的天鹅呀？二、自主探究新知（放轻音乐）1、观察步骤，或者根据自己的想象，注意把纸的边缘对齐，现在就拿一张正方形白纸，自己试着折一折吧！2、教师观察每位学生折的情况，适当的引导有困难的学生。3、及时发现折得又快又好的学生。 （表扬与鼓励）三、合作交流、探讨1、谈自己折制成功的方法。2、谁愿意帮助你小组遇到困难的学生？3、教师深入到各组倾听、补充、及时评价。 （生生互动，师生互动）四、分享成果1、同学们，通过老师观察，你们利用手中仅有的材料， 在这样短的时间内，开动脑筋，用勤劳的双手，折出了不同形状的天鹅，现在我们都来向同伴展示一下自己的成果吧！2、学生之间进行简单的评价。3、让学生轻轻挥动手中的白天鹅，说说有什么感觉，再看各组桌中间我预先准备的蓝色纸板，你又感觉到了什么？有什么想法？引导幼儿把雪白的天鹅放在“天鹅湖”上，体会那种美。 （放轻音乐）五、再创佳绩（拓展）1、让每位学生都有“用武之地” 。用上身边的材料与工具，折、剪、画、写、唱、跳创造出更美的画面来，写出更美的佳句来，唱出更美的歌儿来，跳出更美的旋律来2、欣赏歌、舞、写作（读） 。3、把创作出的奇异而美妙的画面展现到黑板上。六、总结延伸1、我们每一位小朋友都有一个善于思考的大脑，一双善于观察、善于发现的眼睛，一颗善于感受生活的心，一双勤劳能干的手，从生活中学习，从各门课程中学习综合实践活动，那么我们的学习必将进入一个更广泛的天地。2、课后你们可以通过各种途径深入的了解天鹅、了解社会、自然与自我。3、最后，我愿你们像美丽的天鹅一样，在广阔的天空自由的翱翔。四、剪纸：剪喜字一、教学目标：1知识与技能：学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。2过程与方法：学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。3情感、态度与价值观：通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。二、教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。三、教学用具：1教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等四、教学过程：（一） 、 故事导入。1双喜的由来2提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花（二） 、尝试。1、分析喜字的结构特点（找对称轴）2、示范讲解喜字的折叠方法3、重点讲解喜字剪法的关键4、学生试剪双喜5、评价学生作品找出剪错的原因（三） 、感受与体验。1、欣赏民间优秀喜花作品（课件呈现）2、分析民间剪纸的内涵3、讲解剪纸制作的步骤：画稿设计-剪刻-托裱4、教师示范剪纸制作过程：启发学生在喜字基础上怎样进行变化创作（四） 、 想象与创作。出示作业要求：请同学们设计一幅带花边的喜字 要求 （1） 、花边内容不限,要与喜子巧妙结合（2） 、形式不限（3） 、将作品粘贴在白色铅画纸上（五） 、展示与评价。1 、请学生将作品按要求贴在黑板相应的区域（创意好、形式美、需努力）2 、挑选其中有代表性的作品请学生评价， 并发布金点子3 、教师简评(六) 、小结。五、 手工：纸芯鱼教学目标:1、知识与技能：学习用粘、剪、画的方法，剪出纸芯鱼。学会运用剪纸的基本技法制作手工作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。2、过程与方法：学习粘、剪、画的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握手工制作方法与内涵。帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。3、情感、态度与价值观：通过纸芯鱼，激发兴趣，从而使学生获得粘、剪、画本领而感到喜悦，增强学习的信心。教学重点、难点：剪出小鱼的形状，画上纹路。教学用具：1、教师准备：多媒体、卫生纸的筒芯、彩纸、剪刀、铅笔、胶水 2、卫生纸的筒芯、彩纸、剪刀、铅笔、胶水教学流程：一、谈话导入。二、尝试。1、示范讲解剪纸芯鱼方法。2、重点讲解粘、剪、画的的关键。3、学生试剪纸芯鱼。4、评价学生作品找出剪错的原因。三、感受与体验1、欣赏手工作品：纸芯鱼2、分析手工作品的内涵3、讲解手工作品的步骤：画-剪粘。四、展示与评价：学生展示作品、交流作品五、小结六、修旧利废：勤劳节俭教学目标让学生懂得“成由勤俭败由奢“的道理；知道现代社会仍需要发扬勤劳节俭的优良传统。以勤劳节俭为荣，不攀比；花钱得当；学会储蓄，爱惜物品，修旧利废，物尽其用课前准备1、学生准备：提前布置学生预习课文内容。2、教师准备：（1）有关勤劳节俭内容的文字资料。（2）文字和图像投影片。（3）歌曲勤俭是咱们的传家宝的录音带。教学过程一、导入：1、播放勤俭是咱们的传家宝 ，并启发学生领会歌词的含义。2、板书课题：勤劳节俭简单介绍本课的学习要求：知道勤劳节俭的含义，明白勤劳节俭的道理。二、学文明理：1、默读课文。2、谁能说说勤劳节俭的含义是什么？（板书：勤劳节俭）结合图像投影片，讲述周总理的故事。3、小组讨论：（1）“成由勤俭败由奢“的含义是什么？（2）周恩来总理日常生活为什么这样俭朴？（3）小结：勤劳节俭是中华民族的传统美德，是事业成功之本。毛泽东的补丁棉袄、刘少奇的烂布鞋、朱德的扁担、周恩来的破睡衣还有，雷锋、焦裕禄、陈观玉等无不为我们树立了艰苦朴素、勤劳节俭的好榜样。4、现在，生活水平提高了，还需要提倡勤劳节俭吗？5、从小学生成长的意义方面说一说仍需提倡勤劳节俭的美德。三、深化导行：1、小学生怎样做才算勤劳节俭？（1）从小培养勤劳的习惯，自觉参加力所能及的公益劳动和家务劳动，增强生活上的自理能力，勤奋好学。（2）要养成节俭的生活作风，不摆阔、不攀比、不浪费、不乱花钱，学会储蓄，爱护劳动成果，爱护公物，爱护个人学习、生活用品。（3）从点滴做起，从身边的小事做起。如破旧衣服可以用来扎地拖、做抹布；旧报纸可以用来练书法；节约水电等。2、说一说：（1）同学生日时有没有请客送礼的现象？如果有，你认为这样做好吗？（2）联系生活实际，说说班里有没有讲豪华、比阔气、重名牌、慕虚荣的奢侈现象？ （板书：不摆阔 不攀比 不浪费）3、学了这一课，你懂得了什么道理？ （板书：传统美德）4、你认为他们谁做得对，谁做得不对？为什么？5、请你在全班同学中，举一个有关勤劳节俭的好例子，让大家向他学习。6、请你指出我班同学普遍存在的一个浪费现象，提醒大家一起改正。 （只讲现象，不点名道姓。 ）7、出示“记一记“ ，学生熟读。8、总结：学了这一课，我们懂得，勤劳节俭是中华民族的传统美德，它有利于我们保持精力，磨练意志，抵制歪风。我们要以勤劳节俭为荣，热爱劳动，勤奋学习，不摆阔，不攀比，不浪费；从小时候做起，从身边的事做起，从点滴做起，为实现社会主义现代化的宏伟目标多做贡献。七、制作特色贺卡教学目标:知识目标：学会设置贺卡的大小，掌握背景的设置，会给贺卡添加艺术字，会给贺卡插入剪贴画和自选图形。能力目标：培养学生创造能力、想象力和审美能力。教学重点：学会设置贺卡的大小，掌握背景的设置，会给贺卡添加艺术字，会给贺卡插入剪贴画和自选图形。教学难点：提高学生整体设计能力。课前准备：1、收集有特色的贺卡若干；2、学件一个（教师事先制作好的一张贺卡。 ）教学过程：一激趣导入，通过创设（ 打开教师事先准备好的贺卡）情景，问：“你想学着做一张这样的贺卡吗？“激发学生学习的内需。二学习新知：目标一：设置页面及插入背景1、启动 Word2000，打开一个空文档;把纸张大小设为 32 开，页边距设为 1 厘米。2、选择菜单中“格式“ “ 背景“填充效果“双色“，并分别选定两种颜色，然后单击“确定“。 （每小点都是教师先示范讲解，然后提问学生到主机示范。 ）目标二：插入艺术字3、单击“插入“ “ 图片 “艺术字“，弹出“艺术字“库对话框;4、选择一种“艺术字“类型，单击“ 确定“按钮，弹出“ 编辑 艺术字 文字“对话框;5、输入“老师新年快乐“文字，字体为“ 华文行楷 “，字号为“48“，单击“ 加粗“，单击“确定“按钮;6、再根据情况调整艺术字大小、位置和形状。目标三：插入剪贴画7、单击“插入“ “ 图片 “剪贴画“，弹出“剪贴画“库对话框;8、在 Word 剪贴画的图案库，选中要插入的剪贴画，单击“插入“按钮;9、关闭“剪贴画“ 库对话框，对文中剪贴画进行调整。目标四：加入自选图形10、单击“插入“ “ 图片 “自选图形“，弹出自选图形横条；11、选择所用图形类型单击打开，选中所需图形，并单击；12、在文本中，在插入图形位置按住鼠标左键不放拖动，放开左键并调整图形大小。三、作业：在 Word 中，通过用背景、艺术字、剪贴画、自选图形等来设计制作一张生日贺卡。四作品评价：通过小组交流评选推荐出小组的代表作，教师利用大屏幕进行展示这些同学的典型作品，让该学生说说自己的创作意图，然后通过学生互相评价，鼓励学生制作出更完美的作品。五小结：最后，通过小结，使学生明白：通过对贺卡的制作，学习了 Word 的综合使用，从而主动地进行知识的意义建构。布置课后任务，请你帮爸爸妈妈分别设置一张新年贺卡，送给他们，促使学生进一步对知识的探索与建构八、设计报纸的版面教材目标 1、知识目标： 了解设置小报的方法； 认识各种不同的页面视图。 2、能力目标： 学会确定小报的主题、风格、收集相关的素材； 掌握规划小报的版面； 学会设置不同的视图模式； 掌握页面设置方法。3、情感性目标：培养学生的创新思维和协作精神，并学会将学到的信息技术知识应用到学习和生活中。教学重点和难点： 1、 重点：掌握设计校园小报的方法和设置小报的纸张。2、 难点：设计小报的方法。教学过程： 一、导入:让学生欣赏一些同龄人制作的优秀校园小报作品，并分析这些作品的创作思路和方法，引导、启发学生观察和欣赏，创设情境，激发学生的学习兴趣。二、新授： （一） 制作一份小报，要考虑哪几个方面？1、 确定小报的主题及内容，收集素材。2、 设计小报的版面。（二）用“任务驱动“ 的方法，引导学生分小组自主讨论、交流，对自己将要创作的小报进行构思、分析，设计小报的主题、风格，规划小报的版面。 （三） 教师示范讲解各种视图模式的区别，引导学生学会在设置制作小报所要求的页面设置。九、保护人类生存的环境教学目标 1以实例说明环境是人类生存的基本条件。2懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责。3对破坏环境的人和事表示气愤，愿意