初中信息技术八年级上册精品教案全册

第 1 课 创建站点本课学习目标：1、知识目标：了解网站规划方法；认识Frontpage2000 的工作界面；理解站点、网页、主页的概念。2、技能目标：学会规划和设计网站；能够搜集网站相关素材；学会新建和打开站点。3、情感、态度与价值观目标：感受网站规划的重要性，养成做事有计划、勤思考的习惯。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：网站规划的一般步骤；Frongpage2000 的站点管理。教学难点：网站规划的一般步骤。学习时间：1 课时。学习过程：引入课题：许多同学都有上网的经历，那么什么是网站呢？网站：网站是在因特网上一个相对独立的信息的集合，这些信息以网页的形式向全世界发布。因此，网站就是相关网页的集合。学习与探究：一、他山之石，可以攻玉通过对“中国少年雏鹰网”与“联想公司网站”首页的比较，谈谈自己的感受，并说出它们之间有什么差异？二、网站规划的一般步骤小组合作：阅读本部分内容，总结网站规划的一般步骤？常见的网页版面布局形式有哪些？步骤：1、确定网站的主题和风格；2、设计规划网站的结构和内容；3、设计网站的版面布局；（“T”型、 “口”型、时尚型、 “三”型布局）4、搜集整理网站素材；5、选择网站制作工具(frontpage2000)。三、Frontpage2000 的站点管理1、 初识 Frontpage根据打开程序的一般方法，自己试着打开 Frontpage。并思考有没有其它的打开方法。2、 新建站点教师演示：“文件”-“新建”- “站点” ，打开“新建”对话框。学生操作：（1）指定新站点的位置为“D：情感小屋” ，并选择站点类型为“只有一个网页的站点” 。（2）观察界面发生了什么变化？在“文件夹列表”中自动生成了哪几个文件或文件夹？它们有什么作用？3、 打开站点“文件”-“打开站点” 。四、实践与创新的：1、 访问以下网站，描述它们各自的主题和风格，并画出网站的结构图和主页的布局图。 ./01/indes.html 2、 搜集整理关于赞美父母的诗句、文章、图片或歌曲，分组合作设计“我的父母”网页。 （包括页面结构、内容、版面布局、网页的风格和内容，通过表格的形式记录下来）五、小结：网站规划的一般步骤、Frontpage 的站点管理六、教学反思：第 2 课 设计网站首页本课学习目标：1、知识目标：认识网页的工作原理；了解网页编辑的一般过程。2、技能目标：学会在网页中输入文字、插入图片和水平线；学会新建、预览和保存网页。3、情感、态度与价值观目标：善于从身边的广告、书刊中学习版面设计知识，并学以致用。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览。教学难点：在网页中插入文字、图片和水平线。学习时间：1 课时。学习过程：引入课题：展示一个包含有文字、图片和水平线的网页，并通过对这三部分的介绍激发学生的学习欲望。学习与探究：一、在网页中输入文字小组合作并操作：根据前面所学知识，即在 WORD 中输入文字的操作，在“D：情感小屋”站点中，双击打开主页文件“index.htm ”，对照小宇在上节课中设计的首页效果图，在编辑窗口输入相应文字，并按照图例对这些文字进行修改字体、字号、颜色、对齐方式等操作。二、在网页中插入图片教师演示：“插入”-“图片”- “来自文件”学生操作：在“Banner 位置”处插入存放在 “D：素材”中的 Banner 图片，并对所插入的图片进行大小调整。注：为便于上传，网页中图片一般采用容量较小的格式，如JPEG、GIF、PNG 等。三、在网页中插入水平线学生阅读相关内容，试着自己在网页中的标题与正文之间插入一条水平线，并设置“水平线属性”。（教师巡回指导）四、保存网页同 WORD 操作相似，并尝试用不同的方法保存 index.htm，考虑哪种方式更方便？试一试：将刚刚插入到网页中的图片指定保存位置为：本站点的“images”文件夹。五、预览网页方法一：利用 FrontPage 自带的预览功能;方法二：通过浏览器预览。练一练：按照上面介绍的两种方法预览自己的网页，分析它们各有什么优缺点？六、添加新网页“文件”-“新建”-“网页”七、实践与创新：1、根据第 1 课的规划，参照小宇设计的“我的父母”所示的界面，设计制作网页“我的父母”，其文件名为：Parents.htm，标题为“我的父母”。2、对新建的网页进行预览，并改变预览窗口的大小，你会发现什么现象？有什么办法可以解决这个问题？八、小结：在网页中插入文字、图片、水平线及网页的保存、预览，添加新网页。九、课后反思：第 3 课 网页中的表格本课学习目标：1、知识目标：理解表格在网页设计中的重要作用。2、技能目标：学会使用表格布局网页；灵活掌握表格调整的方法。3、情感、态度与价值观目标：了解学校概貌，发现校园之美；养成良好的生活和学习习惯。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：在网页中插入表格及表格的调整。教学难点：在网页中插入表格及表格的调整。学习时间：1 课时。学习过程：引入课题：通过对“某校园鸟瞰图”与下载的“中学生作文网”的首页作比较，引导学生发现网页中表格的运用。学习与探究：一、表格的作用阅读本部分内容，思考：在网页中使用表格有何作用？表格可使网页中的文字、图片、动画等素材排列整齐有序，并且不会因浏览窗口大小的改变而改变排列方式。二、在网页中插入表格试一试：阅读相关内容，试着在站点“情感小屋”中打开首页文件 Index.htm，分别插入四个表格，依次为：2*3、2*2、1*4 和 2*1，宽度都为 780 像素，水平居中。（教师巡回指导）三、表格的调整1、 行高和列宽的调整方法一：手动操作 方法二：通过单元格属性或表格属性调整2、 单元格的合并和拆分教师演示：（1）选中想要合并或拆分的单元格；（2）单击鼠标右键，在快捷菜单中选择“合并单元格”或“拆分单元格”。3、 插入或删除表格中的行或列（1） 选择相应的行或列；（2） 单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。4、 平均分布行和列（1）选择需要平均分布的行或列；（2）单击鼠标右键，在快捷菜单中进行相应选择。练一练：参照“情感小屋”网站首页布局的内容，调整前面插入的表格，并将在第 1 课中输入的内容移到表格内。预览网页，测试调整效果。四、设计网页模板教师操作：“文件”-“另存为”- 选择“Frontpage 模板（*.tem）”，并命名模板文件名（如：“情感小屋”）练一练：将网站首页文件 Index.htm 存储为网页模板，命名为“我的模板”，然后以利用模板的方式新建一个网页。五、实践与创新：运用表格重新设计 Parents.htm 的网页布局，预览时改变浏览器窗口的大小，观察网页的布局是否会发生变化？这说明表格对于网页内容还能起到什么作用？六、小结：在网页中插入表格、表格的调整和网页模板的设计。七、课后反思：网页的美化教学内容及设计理念分析：网页的美化是初中信息技术八年级上册第 1 单元第 4 课的重要内容，本节课主要引导学生学习了解美化网页的常用的方法。 “画面的丰富性和多样性，能给学生以有力的视觉冲击” ，因此，设计本课时，我通过两种画面的对比，激发学生兴趣，并通过分解任务，让学生在设置背景、音乐、Flash 动画和滚动字幕等方面，获得美化网页的基本知识和技能，体验学习的快乐。【学习目标】1、知识目标：掌握美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。2、技能目标：学会在网页中设置背景、音乐、Flash 动画和滚动字幕。3、情感、态度和价值观目标：善于发现美，提高审美意识，从自身做起美化生活。【课时安排】建议 1 课时【重难点】重点：在网页中设置背景、音乐、Flash 动画和滚动字幕。难点：在网页中设置音乐、Flash 动画。【教学准备】 自制课件、教学软件教学过程：一、创设情境，激趣导入师：（出示两张网页，一张很单调，另外一张是经过美化的网页。 ）同学们，这是两张不一样的网页，你们认为哪一张好看？注意要说说自己的理由。学生观察网页，然后发表见解。生一：第二张好，因为简明扼要，效果直观。师：（及时评价）这个学生很有审美观点，说出了自己的看法。 生二：第二张好看，因为色彩好，有音乐，有动画生三：生四：师：大家想学习美化网页的方法吗？生：（学生的兴趣被调动起来，课堂教学就成功了一半。 ）想。师：今天我们就来学习一些美化网页的方法，主要有在网页中设置背景、音乐、Flash 动画和滚动字幕等。设计意图：好的开始等于成功了一半。这一部分主要通过创设美感情境，提高学生审美意识，激发学生美化网页的热情。二、自主探究，交流分享（一）自主探究：1、明确探究任务：（1）认识网页美化的优点。（2）自主探究，掌握一定的方法。2、教师引导，让学生认识网页的美化的优点。师：首先，我们来看一下本节课的小标题，都对网页进行了哪些美化？生：快速浏览，并说出内容：设置网页的背景，设置表格的背景，插入背景音乐，插入 Flash 动画，插入滚动字幕等。师：那么，我们就亲自来探究一番吧。3、学生根据不同的喜好，分小组进行研究。 （自主探究）（1）同学们，你们想对网页的哪一块进行美化呢？（给定不同的任务）任务一：设置网页背景 任务二：设置表格的背景任务三：插入背景音乐任务四：插入 Flash 动画任务五：制作滚动字幕（2）生找到自己喜欢的操作并进行小组探究学习。设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习。在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，使学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。师：如果在研究的过程中我们遇到了困难，应怎样解决呢？生：靠老师，更靠自己。4、小组内部交流疑难问题。和其他同学商量、看课本、查资料。5、老师穿插其中，给学生适时个别指导。设计意图：让学生明确学习目标和学习任务后，对自己喜欢探索的内容进行有选择性地自主学习。充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力。（二）交流分享：1、小组内交流汇报，推选代表发言。师：我看同学们通过自己的探究，已经小有收获了。下面，各小组成员就把自己的收获和小组内的同学交流交流，然后每个小组推选一名代表来发言，说说你们小组共同努力的结果。咱们看看哪个小组的同学收获的最多，汇报的最精彩。好，开始。生：内部交流，推选代表发言。师穿插在小组当中，了解交流汇报的情况，为下一步的合作交流奠定基础。设计意图：学生以小组为单位，自主交流，并推选代表发言，以期养成良好的学习习惯。2、各小组代表在班级内汇报研究结果。师：同学们讨论的这么热烈，看来收获还真的是不少。下面，我们各小组派代表来汇报研究成果，注意尽量地边操作，边说说小组的研究成果。3、在交流分享过程中，老师穿插在小组中，并进行适当调控、点评、指导。4、在此基础上，鼓励学生进行设置网页背景和设置表格背景的方法尝试。设计意图：学生将自主探究的结果进行分享交流，使得学生的思维进行充分的激活，获得解决问题的最佳途径，并使学生在独立探索过程中不断获得成就感。三、合作学习，释疑解难师：刚才，我们分别听取了四个学习小组的汇报，我发现同学们的收获还真不少。对于网页美化知识，哪些同学还有不是很明白的地方，可以提出来，我们大家一起来共同探讨一下？1、学生提出疑难问题，如插入背景音乐、插入 Flash 动画、制作滚动字幕等。2、学生互帮互助，解决一些疑难问题。3、教师集中讲解比较有共性的问题。 （包括实践和理论的问题。 ）设计意图：将学生在自主探究中出现的没有解决的重难点问题，再次交给学生，通过小组内分析讨论，找出方法，使问题得以解决，达到开阔学生思路、进一步理解知识的目的，并使学生的团结协作能力得到培养。最终学生有解决不了的问题，老师可以有针对性的进行点拨提示。四、实践创作，展示评价师：大家都没有问题了，看来同学们对刚才所研究的内容已经掌握的不错了，根据刚才我们研究的内容，运用今天所学的知识，完成课本 28 页实践与创新，过一会儿，我们一起来展示展示，看谁美化的最好、做的又快？生：实践创作。师：发现有新意的作品，予以展示。师生：根据自己的观点来进行评价。生：吸收同学们的建议进行二度创作。在此基础上，每个小组评选出优秀作品，最优秀者颁发“最佳美工奖” 。师：这节课，我们每个小组都制作出了非常棒的作品，相信以后的练习，大家的作品会更优秀的。设计意图：采用多种形式对学生的作品进行展示、交流、评价，增强学生的自信心和自我成就感，同时达到交流思想、取长补短的目的。五、梳理总结，拓展延伸生：回顾本节课内容。师：根据生回顾情况，再由教师作适当补充。师：这一节课我们学习了网页的美化，还创作出了许多优秀的作品，希望同学们能将今天所学的内容运用到我们的实际生活当中去，由美化你的网页进而美化自己的生活，如卧室的布局、客厅的装饰等等。师：提出的拓展问题。在因特网上，有许多的好看的 gif 动画，如何把它插入到我们的网页上呢？生：利用余下的时间或课下查阅完成。设计意图：通过对本节课所感兴趣内容的梳理、总结，并在此基础上进行拓展延伸，培养学生动手实践能力和创新能力。第 5 课 建立超链接本课学习目标：1、知识目标：理解超链接的概念，理解导航栏在网页设计中的重要性。2、技能目标：学会在网页中插入超链接和导航栏；掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的方法。3、情感、态度与价值观目标：体会万物皆有联系，互相影响，或此消彼长，或相互促进。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作。教学重点：设置超链接和网站导航栏。教学难点：设置超链接和网站导航栏。学习时间：1 课时。学习过程：引入课题：任何事物都不是独立存在的，考虑你的周围有哪些事物存在着一定的联系？如：我与同桌是同学，我有老师，有父母学习与探究：一、设置超链接学生活动：阅读课文第一部分，小组讨论，完成以下问题：1、 设置超链接的目的是什么？2、 什么是超链接？3、 超链接有哪几种类型？教师总结：目的：使网页之间形成一个紧密的整体，能够很容易地从一个网页到达另一个网页。定义：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系。类型：站点内的链接、到其他网站的链接、到邮箱的链接、书签链接。步骤：“插入”-“ 超链接”。大显身手：根据所阅读内容，在“情感小屋”站点中，建立不同类型的链接。二、设置网站导航栏学生活动：阅读课文第二部分，考虑 1、为什么要设置网站导航栏？2、什么是导航栏？3、建立导航栏的方法有哪些？三、实践与创新：1、在你的成长过程中，有多少人为你付出了艰辛的努力？回忆对你帮助较大的 1-3 人，然后通过书信、电子邮件、电话、QQ 等通讯工具表达你的感激之情。2、 网页中的文字建立超链接后，会有什么变化？你能改变超链接文字的默认颜色吗？四、展示学生作品，查看链接是否正确。五、小结设置超链接、设置网站导航栏六、课后反思：第 6 课 网站的发布与维护本课学习目标：1、知识目标：理解网站空间的概念；了解网站上传的原理。2、技能目标：掌握网站检查和宣传的方法；学会申请免费的主页空间；熟练使用网站上伟的工具。3、情感、态度与价值观目标：正确认识自己，诚实地与他人交流，学会展示自己真实的一面。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。教学重点：申请网站空间与上传网站。教学难点：申请网站空间与上传网站。学习时间：1 课时。学习过程：引入课题：如何让更多的人走进自己的“情感小屋”了解自己呢？怎样才能使自己的网站发布出去？学习与探究：一、网站发布前的检查学生活动：阅读课文第一部分，考虑：网站发布前要做哪几项检查？教师总结：1、检查语法；2. 检查网站的整体情况；3. 检查超链接；4. 检查网页中嵌入式文件的存放路径。练一练：打开自己的“情感小屋”网站，按照上述项目检查自己的网站是否完善。二、申请网站空间学生活动：阅读课文第二部分，小组讨论，完成以下问题：1、 为什么要申请网站空间？2、 怎样申请一个免费的网站空间？3、 你知道的可以提供免费空间的网站有哪些？教师总结：原因：要想把自己制作的网站发布到 Internet 上，就必须申请一个特定的地点和空间，用来存放整个网站的信息，这个空间我们通常称为网站空间或主页空间。申请方法：登录网站-单击申请免费空间的链接-阅读协议并接受协议内容-按要求填写表格后提交网站发送注册信息到你的邮箱内。常用免费提供空间的网站：中联网、中华网个人主页、方舟网、中通互联、天禧网等。大显身手：登录一个可以提供免费空间的网站，申请自己的主页空间。三、上传网站学生活动：阅读课文第三部分，小组合作交流：1、 要想将制作好的网站上传到已经申请的免费空间，常用的方式有哪几种？2、 开动脑筋：根据你所学到的知识，把你的的网站上传至你申请的免费空间吧！3、 在浏览器中输入自己网站的网址，访问自己的主页。四、网站的宣传学生活动：思考：怎样才能让更多人来访问我们的网站？自己尝试对我们的网站进行宣传？1、网站登录 2、交换链接 3、论坛发帖五、课堂小结：网站发布前的检查申请网站空间上传网站宣传网站六、课后反思：第 7 课 制作表单网页本课学习目标：1、知识目标：了解表单网页的作用，了解表单网页制作与提交。2、技能目标：学会在网页中插入表单；正确设置表单信息的收集方式。3、情感、态度与价值观目标：培养学生善于发现问题，勤于解决问题的好习惯。教学方法：自学法、演示法、观察法、实践法、小组合作交流法。教学重点：在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式。教学难点：在网页中插入表单及设置表单信息的收集方式。学习时间：1 课时。学习过程：引入课题：显示一个带有表单的网页，并提交一信息，引入课题。学习与探究：一、 在网页中插入表单学生活动：阅读课文第一部分，思考：1、 什么是表单？2、 表单的基本工作原理是什么？3、 怎样插入一个表单？试一试：设计一个表单放在你的网页中？二、 设置表单信息的收集方式新建站点后，系统会自动生成一个名为“_private”的文件夹，系统默认会将这些信息存入这个文件夹的一个特定文件“form_results.txt”中。方法：将光标定位在表单区域的空白处，单击鼠标右键，选择“表单属性”，打开“表单属性”对话框进行设置。三、 实践与创新1、 参照本课介绍的表单网页，设计“父母在我心中”问卷调查的表单网页，要求：表单中要含有滚动文本框、复选框、单选按钮。并将网页文件上传到网站空间，并修改相应的链接。2、 你能否想办法让反馈信息直接显示在提交表单的网页上？四、 展示学生作品，验证表单是否成功提交，分析出错的原因。五、 小结在网页中插入表单设置表单信息的收集方式六、 课后反思认识 Flash MX一、 教学目标：1、知识目标：认识 Flash MX 操作界面。2、技能目标：学会启动 Flash MX；学会用铅笔、椭圆等工具绘图。3、情感、态度与价值观目标：培养学生学习动画的兴趣；提高对动画的审美能力。二、 教学重难点:学会使用绘图工具绘制图像。三、 学段衔接点与学科融合点： 与小学阶段学习的“画图”软件相比较，熟悉 flash 工具。 与刚刚学习的 FrontPage 比较界面的异同点。 在美术课上是怎么画画的。四、 教具：电子教室、课件五、 教学过程：（一）引入：“我是一只小小鸟，想要飞呀也飞不高”这首歌被很多人喜爱，它体现了人类崇尚自然、爱护鸟类的情怀。你在上网时见过这首歌的动画短片吗？它是用什么软件制作出来的呢？你能做出这样的效果吗？Macromedia Flash MX 软件会让你心想事成！（二）认识 Flash MX1. 分别打开“画图软件”和 FrontPage 软件，对比界面的异同点。（通过不同软件的对比，进行学科内知识点融合）2. 广播演示启动 Flash MX 的方法是：开始程序MacromediaMacromedia Flash MX。再分别介绍 FlashMX 的操作界面：菜单栏、工具箱、时间轴、舞台。Flash 的工作界如下图所示。（三）认识时间轴时间轴用来组织和管理动画中的图层、帧和场景，控制整个动画内容安排的播放顺序。时间轴的一些功能介绍如下图所示。（四）工具箱内工具的使用1. 自主探究 出示“画图软件”界面和 flash 工具栏相比较，使用 flash 软件画出课本上的练一练：刻舟求剑2. 释疑解难利用铅笔工具可以绘制任意的线条和图形。广播演示铅笔工具的使用方法。认清：笔触高度、笔触颜色、笔触样式以及绘制曲线的三种模式：伸直模式、平滑模式、墨水模式。颜料桶工具用于在指定的区域中填充色彩，可以使绘制的图形更加美观。学会用颜料桶工具填充颜色，并会设透明色。3. 展示交流利用电子教室，展示学生作品，学生之间互相评价及教师给予鼓励下评价。（五）小结：本节课学习了初步认识 Flash MX 的界面；熟练掌握铅笔、颜料三年级学习的画图软件现在八年级要学习的 flash 软件桶工具的使用；知道 Flash 常用工具的名称。这对后面的制作动画做铺垫，大家掌握的比较好，希望大家继续努力！课题：图层与元件教案学科：信息技术 第 2 单元（章、课、节） 第 2 节年级：8 第 14 周 第 1 教案 总编号： 11 总 1 课时 备课时间课 时第 1 课时课型 新授使用时间教学目标1、知识目标：知道图层、元件的分类;了解四种图层的用途;知道元件与实例的区别。2、技能目标：会设置文档属性；学生通过自主探究学会熟练掌握图层和元件的操作，并能根据需要正确操作图层与元件。3、情感目标：学生自主学习意识得到提高，并在具体的任务中培养良好的管理和组织能力，养成良好的制作动画习惯。重 点 图层和元件的操作难 点 四种类型的图层及元件的用途教学准备 小鸟的 gif 格式的动画；探照灯、放大镜、小鸟沿路径飞的动画。声音、位图、字体的元件。指导性自主学习课件一个。教学方法 任务驱动，观察分析，通过实践探索发现问题，自主学习，协作学习。板书设计教 学 过 程 教学修改、反思创设情景 激发兴趣师：同学们，大家都看过电视剧李小龙传奇吗？生：思考教师的提问，回答师：大家喜欢看电视剧中的什么情节？生：答（喜欢看武打的情节！或打败日本空手道的。）师：为什么？生：答（为中国争气！）师：好，我们来欣赏一个动画！播放 小小的 3 号作品。生：观看动画！师：这个动画制作的好吗？生：答（好）师：好在什么地方？生：答（武打设计的好，人物多！）师：这个动画中的各个人物，形态各异。在这样小的一个舞台上，尽情的表现。大家想知道这些“演员”在哪里呢？还有这一幕幕是如何导演的呢？生：认真听讲、思考师：我们今天来学习第 2 课 图层与元件学生打开课本翻到 58 页启发探究 技巧点拨画家作画，先要看画布的大小，制作动画前，我们先要把“舞台”设置好。自主探究 交流分享1、设置文档属性师：我们先来学习一下，如何设置文档属性？请同学们把 Flash MX 软件打开，我们一块来学习，单击“修改”菜单下的“文档.”，打开文档属性对话框，同学们看一下文档属性包括哪些内容？学生打开课本 59 页自主探究教师观看指导学生做！2、图层的分类我看到同学们都做的很好！“舞台”设计好后，我们要布置“道具”，还要安排“演员”上场！“道具”和“演员”如何放到“舞台”上？动画又是如何产生的呢？我们带着这两个问题来学习图层：我们先来看一下，动画实例！看普通层制成的动画：鸟在天上飞。小鸟在一层，蓝天在一层。这样在制作动画时很方便，不会影响其他层的内容。小鸟层像一张透明的胶片画上小鸟，在蓝天层的上面。我们再看下面的例子。大家看这两个例子中的小鸟飞的路线一样吗？生：不一样！一是直线，一是曲线！小鸟沿着一定的曲线飞，制作一条曲线作为小鸟飞行路线，来引导小鸟！Flash 软件为我们提供了另一种图层：引导层，它可用来制作比较精确的运动动画，为被引导层的对象提供精确的运动路径。大家看另外的动画，是用到了另外的两种图层，关于这两个图层，大家自己自学或小组共同学习。生积极参与学生探究完成后，做总结汇报，并总结遮罩层和被遮罩层的关系。师：好！同学们再找一下，如何对图层进行管理？让学生自己去探索！如何操作呢？生：能说出的有重命名、插入图层、添加运动引导层、显示或隐藏所有（单个）图层、删除图层、锁定或解除锁定所有（单个）图层！师：对图层，还有其他的操作吗？ 还有吗？生：认真思考！3、Flash MX 的元件师：大家再看这些内容：漂亮吗？指向草、花，发现什么问题？生：漂亮这些花、草，都是一样的！师：像这样重复的内容，如果一个一个去制作，是不是很麻烦呀？生：答（是）4、Flash MX 的元件库师：复杂的动画会包含很多的元件，利用 Flash MX的元件库可以很方便地组织、编辑、管理动画中中所使用的元件。看课件中的 88 个元件。生：仔细观看，认真听课合作学习 解疑释难演示 重命名、调整图层的顺序、改变图层的类型。指向图层，拖动（调整图层的顺序），右击（改变图层的类型）。Flash MX 提供了很好的解决方案：将这类对象制作元件。元件是可重复使用的图形、按钮、电影剪辑、声音、字体、位图等。如果把元件放在舞台上称为实例，一个元件可以创建多个实例。元件好比演员，实例如比角色，一个演员可以扮演许多角色。师：（强调）如果改变一个实例的属性，如颜色、大小等，不会影响元件和由同一个元件创建的其他实例。若修改元件，系统会自动更新所有由此元件创建的实例。看例子。那么如何创建元件呢？大家自己去探索一下吧！生：合作学习，完成如何创建元件！实践创作 展示评价1、大家再做一下“试一试”！2、做的过程中 关于第 4 小题，提示学生，从“文件”菜单下的“导入”，再选择要导入的动画文件。3、自己创作一个动画场景，把“道具”都放上吧！制作好图层和元件，为我们下节课制作动画，做好准备吧！学生做完后相互之间进行点评，各个小组推选出优秀的作品大家共同欣赏共同学习！梳理总结 拓展延伸生：总结师：补充：我们这节课学习了设置文档属性、图层的分类和用途及管理、Flash MX 的元件的创建及元件库的用法。作业批改记录批改时间： 年 月 日 评价情况 评价人评价时间学校评价意见第 3 课 运动渐变动画 导学案【课前延伸】 1请画出 Flash MX 的界面结构简图，并注明舞台、帧窗格、图层窗格和时间轴。2完成表格：帧的类型 在时间轴上插入帧的方法3元件的类型及其对应的英文名称分别是：_（_）、_（_）、_（_）。可以通过_将动画中的对象转换为元件。【学习目标】1了解 Flash 动画的分类；2掌握运动渐变动画的特点；3学会制作关键帧动画；4掌握制作运动渐变动画的一般步骤。【阅读课文】1在 Flash MX 中动画分为三类：_、_和_。2解释何谓关键帧动画。3叙述运动渐变动画的制作步骤（首先然后最后）。4关键帧动画中的舞台对象_元件。A.必须是 B.一定不是 C.不必是5运动渐变动画中的渐变对象A.必须是 B.一定不是 C.不必是【上机探究】1完成课本 P64 上面的“试一试”，保存在自己的学习文件夹中，并进行小组交流。2按照课本 P64 下面“文字举报电话的制作步骤示例”制作一个运动渐变动画，保存在自己的学习文件夹中，然后进行小组交流。3完成课本 P66 的“练一练”，把自己的经验拿出来与同学们分享。【大显身手】1完成课本 P66 第 1 题。2有条件的同学课下完成课本 P66 第 2 题。【开阔视野】阅读课本 P65Flash 的应用，了解 Flash 动画的广泛应用。课题：形状渐变动画学科：信息技术 第 2 单元（章、课、节） 第 4 节年级：8 第 18 周 第 1 教案 总编号：15 总 2 课时 备课时间课 时第 2 课时课型 新授使用时间教学目标知识目标：了解形状渐变动画的特点；掌握形变提示点的概念。技能目标：学会使用画笔工具；学会制作形状渐变动画及为形状渐变动画添加形状提示点的方法。 情感目标：学会欣赏大自然，通过动画描绘美丽的大自然。重 点 形状渐变动画的制作；添加形状提示点的方法。难 点 形状渐变动画的制作。教学准备 计算机教室 制作课件 学案教学方法 合作探究 交流分享 展示评价 引导发现板书设计第 4 课 形状渐变动画1、画笔工具的使用2、形状渐变动画的制作步骤3、添加形状提示点教 学 过 程 教学修改、反思创设情景 激发兴趣师：在很多的电影特技里我们会看到形状的变形，一只小鸟变成了一只蝴蝶，一条鱼变成了一个乌龟。具体是怎么变出来的，这节课我们就来学习“形状渐变动画的制作” 。播放一段 flash 动画，让学生了解动画中的白云是怎样变形的？启发探究 技巧点拨如果老师让大家来完成这个动画的制作，你们应该怎么来完成这个动画的制作呐？自主探究 交流分享任务一：请大家画出白云的形状，课本 p69 的“练一练” ，用以前的铅笔工具和其它工具能画出白云的形状吗？大家还能找出更快捷的工具和方法吗？自主探究画笔工具的使用和白云的画法。任务二：画出白云后，请大家设置白云的形状变化这个动画的步骤。师：（播放带有“形状提示点”的形状渐变动画。 ）请大家仔细观察这个动画与第一个的不同点？为什么这个有四个字母，它们的作用是什么啊？小组完成形状渐变动画的设置步骤。任务三：请大家为你们刚才的动画添加形状提示点。学生回答：第一个没有“abcd ”四个字母，第二个有。字母是形状提示点，是为了设定更精确规则的形状变化。学生合作完成形状提示点的添加。合作学习 解疑释难师：以上就是我们学习的形状渐变动画的制作方法，大家还有什么困难吗？可以提出来我们共同探讨一下。很好，在这里大家需要注意两个问题：1、形状渐变动画时间轴的格式 p70 的“加油站” 。