《决定孩子命运的12个习惯》_早教育儿幼儿教育经典电子书系列.doc《决定孩子命运的12个习惯》_早教育儿幼儿教育经典电子书系列.doc

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神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM1决定孩子命运的12个习惯目录第一部分养成教育的意义与方法养成教育意义重大3一、养成教育是管一辈子的教育31习惯的定义32习惯的特征4二、养成教育改变孩子一生51养成好习惯终生受益52养成坏习惯终生受害6养成教育的四种方法7一、榜样法71解释72案例83要求和原则94操作方法9二、训练法111解释112案例123要求和原则134操作方法15三、层次目标法161解释162案例173要求和原则184操作方法19四、家校合作法201解释202案例213要求和原则214操作方法22第二部分养成教育序列化训练方案习惯一把一件事情做到底27一、导入部分271理念272描述27二、21天训练方案311训练要点312方法和步骤323训练及评估表格35三、主题延伸阅读36习惯二孝敬父母43一、导入部分43神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM21理念432描述44二、21天训练方案481训练要点482方法和步骤493训练和评估表格52三、主题延伸阅读53习惯三做事有计划61一、导入部分611理念612描述62二、21天训练方案661训练要点662方法和步骤673训练和评估表格69三、主题延伸阅读70习惯四坚持每天锻炼身体77一、导入部分771理念772描述77二、21天训练方案811训练要点812方法和步骤823训练和评估表格85三、主题延伸阅读86习惯五用过的东西放回原处95一、导入部分951理念952描述96二、21天训练方案991训练要点992方法和步骤1013训练和评估表格101三、主题延伸阅读102习惯六干干净净迎接每一天109一、导入部分1091理念1092描述110二、21天训练方案1121训练要点1122方法和步骤1143训练和评估表格116三、主题延伸阅读117习惯七耐心听他人说话123神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM3一、导入部分1231理念1232描述124二、21天训练方案1271训练要点1272方法和步骤1293训练和评估表格130三、主题延伸阅读131习惯八自己的事情自己做137一、导入部分1371理念1372描述138二、21天训练方案1411训练要点1412方法和步骤1423训练和评估表格144三、主题延伸阅读145习惯九微笑待人153一、导入部分1531理念1532描述154二、21天训练方案1591训练要点1592方法和步骤1603训练和评估表格162三、主题延伸阅读163习惯十说了就一定要努力去做171一、导入部分1711理念1712描述172二、21天训练方案1761训练要点1762方法和步骤1773训练和评估表格179三、主题延伸阅读180习惯十一认真写字187一、导入部分1871理念1872描述188二、21天训练方案1911训练要点1912方法和步骤1923训练和评估表格193三、主题延伸阅读194神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM神奇的识字方法,幼儿识字的革命30秒学会一个汉字,30天开始自主阅读麦田拾字免费下载地址WWWMAITIANSHIZICOM4习惯十二在错误中反思自己201一、导入部分2011理念2012描述202二、21天训练方案2041训练要点2042方法和步骤2053训练和评估表格208三、主题延伸阅读209参考书目217前言前言培养良好习惯是素质教育的归宿。一个中国的博士曾对德国的酒鬼做了细致的观察他发现在德国即使是一个喝醉了的酒鬼,也不会随地乱扔酒瓶;而是摇摇晃晃,为手里的空酒瓶子寻找垃圾箱;找到后还会努力定定神,仔细看一下垃圾分类,再把瓶子放进去这就是典型的习惯行为。德国人以认真闻名世界,可能正是因为细节的养成所致。著名教育家乌申斯基说“如果你养成好的习惯,你一辈子都享受不尽它的利息;如果你养成了坏的习惯,你一辈子都偿还不尽它的债务;坏习惯能以它不断增长的利息让你最好的计划破产”习惯是养成教育的结果,养成良好的习惯是行为的最高层次。习惯是经过反复练习而养成的语言、思维、行为等生活方式,它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射,这种条件反射是在重复出现且有规律的刺激下形成的,并且在大脑中建立了稳固的神经联系,只要再接触相同的刺激,就会自然地出现相同的反应,所以说习惯是条件反射长期积累、反复强化的产物。从心理机制上看,它是一种需要,一旦形成习惯,就会变成人的一种需要,如果不这样做,就会感到很别扭。北京师范大学心理学教授林崇德曾对习惯有一个非常形象的描述习惯就是心里痒痒的感觉。好比爱逛街的女人看见商场就产生一种心里痒痒的感觉,就想赶紧去逛,不让她逛,她心里就会难受。因为习惯是一种动力定型,是条件反射长期积累和强化的结果,因此必须经过长期、反复的训练才能形成。严格要求、反复训练,是形成良好习惯最基本的方法。实践证明,真正的教育不在于说教,而在于训练。如果只重视道德认识的提高,只强调道德标准和规则的掌握,而忽视行为实践,不引导和要求学生切实付诸行动,我们的思想品德教育就没有生命力,孩子就容易养成言行不一致的恶习,从而背离教育目标。养成教育的内容很广泛,怎样举一反三,怎样从小处着手,是最重要的问题。这12个习惯的提出,参考了由孙云晓教授主持的“少年儿童行为习惯与人格关系”课题的系列成果,还参考了由关鸿羽教授撰写的教育就是培养习惯一书中关于习惯内容的分析与选择方面的内容。这里的任何一个习惯都渗透了多种重要的教育思想,很多几乎可以成为一所学校的校训,或者孩子的座右铭。需要特别说明的是,本书的部分文字整理工作由我的学术助理吴贤春协助完成。另外,为了使之更加具有可读性,特邀请贾洪涛老师创作了“主题延伸阅读”。
编号:201311210829237999    类型:共享资源    大小:163.50KB    格式:DOC    上传时间:2013-11-21
  
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zhua****shi上传于2013-11-21

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