unit 6 let’s go by taxi(牛津4b教案)

Unit 6 Lets g b taxi(牛津 4B 教案)Unit6Letsgbtaxi本单元教学内容和教学目标知识目标：词汇：astatin，asuperaret,alibrar,atheatre,ahspital,anairprt,btrain,bplane,betr,btrle,binibus,nft2三会句型：LetsgbGdideaHdegthere?Hdugt?Areufreen?3四会句型：Shallegtb?Allright/Isthisfr?4语音：了解辅音字母组合 sh 在单词中的读音歌曲：Theheelsnthebus功能目标：能够用所学句型 Letsgt邀请别人外出。2能够用所学句型 Hdeg?Shallegb?与同伴商量外出的交通形式。3能够用所学句型 Hdugt?了解他人上学,上班等外出交通方式。4通过句型 Exusee，isthisfr?询问他人是否乘该车能到达目的地。（三）情感目标：通过本学习培养学生与人交往，合作精神。2通过在不同地点，情况下运用不同的交通方式，培养学生的生活能力。3本的学习要和学生的生活实际相结合，在学完本以后，学生对周围的公共场所，交通状况有更多的了解。（四）教学重点：地点，交通工具的表达。2句型：LetsgtHde?Shallegb?Isthisbus?（五）教学难点：在实际生活情景中能运用所学句型。（六）教时安排：4 教时第一时教学内容：词汇：btrain，bplane，betr，btrle，binibus，nft句型：LetsgtHdegthere?Shallegb?教学目标：1、能熟练表达交通工具名称。2、能用 Hde/ug?询问同伴、他人以怎样的方式去某地。3、能用 Shallegb?与同伴商量以某种方式去某地。教学准备：1、公园，电影院，动物园，超市图片2有关交通工具图片或玩具3、与 3A 配套的易捷韵律英语磁带教学过程：Step1Presentatin教师出示公园，电影院，超市等图片，与学生展开问答。T:hatanuseeinthepiture?Ss:Ianseeapar/inea/zT:Letsgtthepar/inea/zSs:Great/Allright/Gdidea跟着磁带一起说易捷 3A 第 28 页儿歌“Letsg” 。Par,par,gttheparLetsgttheparZ,z,gtthezLetsgtthezShl,shl,gtshlLetsgtshlinea,inea,gttheineaLetsgttheinea2师生自由问答，复习句型 Buth？，引出交通工具类单词。T:Hi,AItsafinedatdaLetsgtHngeiParA:GreatButh?T:BbusA:GdT:Hi,BIdlieanentebLetsgtLianhuaSuperaretB:Buth?T:nftB:AllrightT:Hell,Itsaniespring,isntit?ShallegtSuzhu?:GdideaButh?T:Btrain:Thatsgreat用同样的方法教新单词“plane，etr，trle，inibus” 。3启发学生邀请教师去某地，引出新句型 Hdegthere?A:Hell,iss/rLetsgttheineaT:GdHdegthere?A:BbusT:AllrightB:Hi,iss/rLetsgtBeiingT:GreatHdegthere?B:BplaneT:Gd领读句型 Hdegthere?rinpairsA:LetsgtB:GdHdegthere?A:BB:4教师邀请学生去某地，引出新句型 Shallegtb?T:Hi,bsSuppseereinBeiingnLetsgtBeiingZB:GreatHdegthere?T:Shallegtthezbetr?B:GdT:Hi,girlsLetsgthinaDinsaurParG:GdHdegthere?T:Shallegtherebinibus?G:Great领读句型 Shallegb?rinPairsA:LetsgtB:Hdegthere?A:Shallegb?B:AllrightStep2nslidatin利用图片复习交通工具类单词。欣赏 1 页歌曲 TheheelsnthebusDasurve（Page1）A：Hdugtshl？B：IgtshlStep3lassr:pthenerds“train,plane,etr,trle,inibus”andthephrases“btrain,bplane,betr,btrle,binibus,nft”Her:Dasurve:Hdugtr?第二时教学内容：词汇：astatin，asuperaret，alibrar，atheatre，ahspital，anairprt教学目标：熟练掌握以上公共场所类单词，巩固上节所学交通工具类单词，熟练运用句型 LetsgtHdegthere?Shallegb?教学准备：1、交通工具类图片2公共场所类图片3、与 3A 配套易捷英语磁带。4、写有地名的小纸片教学过程：Step1Revisin利用图片复习交通工具类单词。hatsthisinEnglish?hatanuseeinthepiture?Isthisa?Singthesng:TheheelsnthebusFreetalHduetshl?Hdesurfather/thergtr?LetsgtHdeg?Shallegb?SatherheBbierbbus?Letsgtshl,bbie,bbieLetsgtthepar,bbus,bbusLetsgttheinea,btaxi,btaxiLetsgtthelae,nft,nftLetsgtShanghai,btrain,btrainLetsgtBeiing,bplane,bplaneStep2PresentatinT:IanttgtanbeautifulplaesinhlidaIlietravelingIalsliereadingDuliereading?Ss:esT:LetsgtthelibrarSs:Gd（出示图片，领读单词 librar）T:hatanuseeinthelibrar?Ss:anbsaeadialgueinpairsA:Hi,BLetsgthangzhuLibrarB:GdHdegthere?A:Shallegtthelibrarbbus?B:Gd用同法教其它新单词”theatre,hspital,statin,airprt”。补充相关内容：HngxingTheatreN1HspitalhildrensHspitalbusstatinrailastatinStep3LandsaShallegtb?Allright/Step4LandreadStepnslidatin请一名学生从教师前准备好的盒子里摸取一张小纸片（上面写有各种不同的地名） ，根据纸上的地名邀请同学外出，并商量外出的交通方式,编一段小对话。可以写上这些地名：RTartLianhuaSuperarethangzhuLibrarFdnaldsHngeiParLanlingParReningParhinaDinsaurParHngxingTheatretheairprtstatinN2Hspital，Beiing，Xian,theGreatall,Guilin,Naning，uxi，intan，TianuLae，Hngng，Lndn，NerFrexaple,A:LetsgttheairprtteetrGreenB:GreatHdegthere?A:Shallegtherebar?B:AllrightStep6lassr:pthenerdsritethesentenesfPartinthepbHer:与父母商量五一假日计划第三时教学内容：句型：Isthisfr?教学目标：巩固前两节所学公共场所类，交通工具类单词，能用 Isthisfr?向他人询问。教学准备：三块较大的硬纸板做的牌子，分别写有：hangzhuAirprt，hangzhuRailaStatin，hangzhuBusStatin，三套 16 纸（每套 8 张） ，每张纸一面画着飞机，或火车、汽车，另一面写着不同的地名。教学过程：Step1Revisin、利用图片复习交通工具，公共场所类单词。2、FreetalT:hereareuging,A?A:IgingtSuzhubtrainT:hatabutu,B?B:I;gingtGuangzhubplaneStep2PresentatinT:ThetraffiillbeverbusinaHlidaLetsgttherailastatinthaveal 教师介绍：NIinhangzhuRailaStatinLThistrainisfrShanghaiThistrainisfrNaning 另外几位拿着火车的学生自己介绍:Thistrainisfr然后让他们交换位置，教师上前问：Exusee,isthistrainfr?引导回答：es，itis/N,itisnt 再让学生上前提问。用同法引出 hangzhuAirprt，hangzhuBusStatin，操练句型：Thisplane/busisfrIsthisplane/busfr?es,itisN,itisntStep3rinpairsStep4ReadandsaReadafterthetapeReadingrupsStepaeadialgueingrupsandatitutStep6lassr:DexerisesnPage30inB第四时教学内容：PartE,FandExerises教学目标：巩固本单元所学内容,了解字母组合 sh 的发音,完成练习册上练习。教学准备：与 3A 配套的易捷英语书，练习册，磁带等。教学过程：Step1SatherheLetsrideabiettheineaLetsrideabiettheineaLetstaeabustthenieparLetstaeataxitthesuperaretLetstaeaplanetNer让学生用本单元所学单词续编儿歌。Step2ShthepiturefPartFAsquestins:hereisthegirl?hatanusee?Readtherdsandsentene:sheshirtsheshpSheseesseshesandshirtsintheshp说出含有该发音的其它单词。Step3ReadandatTeahthenerd”free”T:Hi,ALetsgtthetheatrenSunda,?Ih