2017年八年级英语上册module 6导学案（外研版）

XX 年八年级英语上册 dule 6 导学案（外研版）导学流程：同学们，在 dule 中，我们学习了动词不定式做宾语的功能。那么，动词不定式的语法功能还有哪些呢?让我们在本模块中一起探讨吧！1 自主完成导学案（20分钟）2 展示反馈（20 分钟）3 堂总结（分钟）题dule6AnialsindangerUnit1Itallspepletgetlsertthe 型听说学习目标：知识目标：本单元的新词汇，不定式的用法（不定式做宾语补足语、主语、状语等情况）2 能力目标：能听懂谈论动物的对话；能谈论濒危动物的情况和动物保护。3 情感态度：增强环保意识，提高保护动物的自觉性一、预习准备根据音标自读单词，后听录音，跟读单词，纠正发音。2 词汇预习效果检测：请翻译下列短语。indanger_atlast_inpeae_lafter_thinf_taeaa_inrdert_beinterestedin_3 导入：Haveaguessinggae:猜猜它们分别是什么动物？（P42Ativit1）二、听中说：1 听听力，回答问题：（P42Ativit2）1)hatsthiseesAnialrldabut?2)hatanialsareindanger?三听中学：1 听对话回答问题。a）IsBettreinterestedinlngPandaReserve?b）Dananialshaveasafeplaetlive?2 听、读对话，翻译短语：卧龙大熊猫保护区_靠近：亲近_思考；考虑_濒危动物_需要做某事_保护动物_带走；抢占_充足的净水_3 比一比，看哪组在对话中所找的含有动词不定式的句子最多。_四、合作探究1、IareinterestedtseethepandasinthelngPandaReserve动词不定式可以在一些做表语的形容词后作状语，表原因、结果和目的等。结构形式:sb+be+形容词+tdsth 如：Iahapp_thathenthefirstplaeinthepaintingath2 动词不定式作目的状语。如果表示“做某事是为了什么”，可以用动词不定式表示目的，作目的状语。egDlantrainedhard_hisbasetballsills3Beauseitallspepletgetlsertthetgetlsertthe 在句中作宾语补足语，类似的结构有很多，例如：assbtdsth 请求某人做某事needsbtdsth 需要某人做某事antsbtdsth 想要某人做某事allsbtdsth 允许某人去做某事 egHisfatherdesntallhi_（pla）ftballbefrehefinishinghisher 文中还出现了这样一句话：anildanialsdnthaveasafeplaetlive表示“有安全的居住地” 。这里的不定式还是作宾语补足语吗？请同学们思考。tlive 放在名词 plae 的后面做定语。4beausevillagesandfarsaregringbiggerandaretaingaatheirlandandfreststaeaa 表示“夺去，拿走” 。代词要放在中间。egPleasetaeaaurthings 请把你的东西拿走。Pleasetse_aa 请把它拿走。五反馈检测：（1）我有很多作业要做。_eplan_theGreatallItissad_abuttheanialsindangerThebenttthepstffie_aletterIdntnhIanditIdntnh_学生探究心得我的收获：_我的不足：_我努力的方向：_同学们，你们知道我国的国宝是什么吗？那你知道大熊猫的现状及有关情况吗？让我们来看看 Unit2 的吧。1 自主完成导学案（20 分钟）2 展示反馈（20 分钟）3 堂总结（分钟）题dule6AnialsindangerUnit2TheFisringhardtsavetheall型读写【教学目标】1、熟悉本所学词汇 2、动词不定式的应用功能。3、了解大熊猫的一些知识，学会保护动物。一、 【前准备】1、在文中划出下列新词汇：researh,suthest,prdue,situatin,gvernent,sbl,feed 注出音标和词义，并试着朗读几遍，将不会的圈出来。2、写出各段的中心大意Passage1:Passage2:Passage3:Passage4:3、在文中找出下列词组并翻译。intheildresearhentresprduerebabiesgetsallerlsetheirheinrdertsetupnatureparfeedthepandas二、听录音阅读文。 （一）迅速通读全文，回答问题：Hanpandasarethereintheildtda?_hatsthesblftheF?_（二）分段阅读：读第一段，回答问题：阅读策略：先看问题，后看，带着问题，迅速寻找有用信息。Hanpandasarethereinzsandresearhentrestda?_hatistheainideafthisparagraph?AHelpfrpandasBPandashelptheranialsThepandasheDAnanialindanger1 读第二段，完成下列问题：（1）判断对错：1ThepandasliveinthefrestsfNrthesthina2Pandasdnthaveenughbabteat3Thesituatinisverseriushatistheainideafthisparagraph?AHelpfrpandasBPandashelptheranialsThepandasheDAnanialindanger3 读第 3 段，完成下列问题：（1）连线：1Thegvernentisringhardateat2Thepandasillhaveenughfdbtlivein3Thepandasillhaveenughplaestprtetthehatistheainideafthisparagraph?ANatureparsfrpandasBPandashelptheranialsThepandasheDAnanialindanger4 读第 4 段，完成下列问题：（1）hatdestheFrtd?_hatistheainideafthisparagraph?AHelpfrpandasBFandanialsindangerThepandasheDAnanialindanger 将下列句子补充完整。三、练一练。1Pleasetellthehildren_intheirherntieAthandBhandhanding2Thedtrishelpingthelad_herbabAprdueBreatefeed3Thesignisthe_fdangeruustbeareful