调查研究方案设计

调查研究方案设计篇一：社会调查研究方案设计社会调查研究方案设计 调查课题：山农大东校区 10 级新生主体领导意识的调查研究 一、调查背景 随着社会的发展，现代社会对公民的主体领导意识有越来越高的要求，现在学生特别是大学生成为推动社会经济发展的一支不可忽视的重要的特殊群体，现在大学生就业压力进一步加大，所以在学校加强学生领导意识的培养成为一种趋势。 二、调查目的 通过对山农大东校区的学生的领导意识情况和影响因素的调查研究，探求现代大学生领导意识形成的一般模式，为日后大学新生活动的组织和人才素质培养方案的改善奠定基础，同时作为地区个案，对于社会学、领导学和行为组织学的理论建设也有一定的考价值。 三、调查对象 山东农业大学东校区 10 级入学新生分析单位：个人 四、调查内容和工具 调查内容：大学入学新生的主题领导意识 调查工具：问卷调查、访谈卡片（见附件） 物质条件：录音笔、手机 五、调查方式、方法及具体实践 调查方式：直接调查为主结合间接调查、抽样调查和个案调查 调查方法：问卷法为主、结合访谈法、观察法 资料分析方法：统计分析、结合理论分析 1、以问卷调查为主，具体实施方法如下： 在完成调查问卷的设计和制作的相关工作后，就可以开展具体的问卷调查了。把调查问卷平均分发给被调查人，统一选择早晚自习这段时间开始进行调查（因为这段时间学生们集中在教室内，便于调查开展，能够给本次调查节约时间和成本） 。调查员在进入教室后说明来意，并特别声明在调查结束后将赠送被调查者一份精美礼物以吸引被调查者的积极参与、得到正确有效的调查结果。调查过程中，调查员应耐心等待，切不可督促。调查员可以在当地当时收回问卷，也可以第二天收回（不建议） 。 2、以访谈为辅助调查，具体实施方法如下： 由于调查形式不同，对调查者所提出的要求也有所差异。调查员在访谈前要事先做好充分的的准备、列出调查所要了解的所有问题。调查员在访谈过程中应占据主导地位，把握着整个谈话的方向，能够准确筛选谈话内容迅速的做好笔记以得到真实有效的调查结果。 3、通过网上查询或资料查询统计资料； 调查者查找资料时应注意其权威性及时效性，以尽量减少误差。因为其简易型，该工作由撰稿人完成。 六、调查程序及时间安排 调查大致可以分为准备、实施、研究、总结四个阶段。1、准备阶段：它一般分为界定调研问题、设计调研方案、设计调研问卷或调研提纲三个部分。 2、实施阶段：根据调研要求，采用多种形式，由调研人员广泛的手机与调查活动有关的信息。 3、研究阶段：将收集的信息进行汇总、归纳、整理和分析。 4、总结阶段：将调研结果以书面的形式调研报告表述出来，并进行评估。 按调查的实施程序，可分为七个小项来对时间进行具体安排： 调研方案、问卷的设计、修改、论证-1 周左右 实地访问阶段-1 周 数据统计分析阶段-1 周 调研报告撰写阶段-1 周七、经费预算 材料费：调查问卷 200 分 10 元 查阅资料费：上网查阅 10 元 小礼物：10 元 共计：30 元 八、附录： 参与人员：陈泽华、俆世超 篇二：调查设计方案设计大学生对饼干需求情况的市场调查方案设计 背景描述： 由于饼干的美味，携带方便，口味种类多样等特点，饼干已成为一种广受欢迎的食品，市场潜力十分巨大。但是随着销售市场的不断扩大，市场竞争已相当激烈。因为美味食品有限公司也看中了其中的机遇和市场，所以公司有意拓展饼干在大学校园的销售市场，从而需要了解大学生对饼干的需求，这样才能更好的满足消费者的需求得到期望的市场份额。 一问题： 面对大学校园的大学生，哪种类型和口味的饼干最能满足大学生的需求，得到大学生的欢迎，从而增加销售量，扩大市场。 二调查目的与任务： 通过对在校大学生对饼干需求情况的了解，比如饼干口味，类型，酥脆程度等因素，了解更多有利于本产品销售的信息，为开发新产品，开拓新市场，改进生产经营策略，确定未来推销方向。 三调查范围与对象： 调查范围：重庆邮电大学移通学院 调查对象：重庆邮电大学移通学院的在校学生 四调查内容与项目： 被调查者的基本信息（性别、年龄、专业等） 被调查者购买饼干的情况（购买时间、什么情况下购买、有无 固定的购买品牌或者类型、购买饼干的频率）被调查者对饼干的偏好（饼干类型、饼干口味、饼干酥松程度） 被调查者对目前的饼干市场的满意程度（很满意、一般、不满意） 对新产品的接受能力（价格、包装要求） 广告对消费者影响的大小 五调查方式： 抽样方式：抽样调查 收集资料的方法：访问法（实地调查） 六调查表： 大学生饼干需求情况调查表 七调查时间与期限 调查时间：截止 XX 年 11 月 31 日在重庆邮电大学移通学院购买过饼干 的大学生，时距为 2 个月。 调查期限：XX-10-10 至 XX-1-10，共 12 周 八资料分析与整理的方法： 利用 excel 工作表格，对资料进行筛选处理， 九市场调查进度： 第一，二周，讨论出调查表 第三四五六，七周，实施调查 第八九十周，回收整理分析资料第十一，十二周，写总结报告十调查组织计划： 组织分配工作： 制作调查表： 分析资料：总结报告：调查表的具体发放，回收： 十一经费的预算： 调查方案设计策划费：200 元问卷设计费;200 元 问卷印刷装订费;200 元 调查实施费：1000 元 数据录入统计分费;200 元调查报告撰写费：200 元 总共 XX 元 一组成员共同完成 篇三：调查方案设计模板一、调查主题： 二、调查目的： 对当代大学生的心理状况有一个正确认识和了解，找出造成大学生“学习倦怠”的深层原因，并从中寻找出解决之道，为相关机构和学校提供意见和建议。倦怠（burnout）一词源于美国，是指在工作中，个体面对长期的情绪和人际关系紧张源而产生的一种反应。许多研究表明，倦怠是在许多职业中都存在的一种普遍现象，严重影响个体的身心健康和工作表现，并由此影响到个体所在组织的绩效。倦怠不光出现在工作群体中，在学生群体中也存在。学习倦怠指人在学习过程中，由于长期面对学习环境紧张，学习生活单调，学习压力大，学习成绩长期得不到提高而产生的厌烦、倦怠反应。大学校园到底有多大一个群体产生学习倦怠，学习倦怠对当代大学生造成的影响到底有多大，如何减少它的影响成了这次调查的主要目的。近年来我国高等教育事业的发展重点已从规模扩张转移到了质量的提升上来，质量是高等学校的生命线。学习倦怠是反映大学生积极和消极学习心理的一个重要的综合指标，了解当前大学生在这个问题上的现状，义(附表二)。四、调查对象： 浙江工商大学在校学生 五、调查单位： 类型抽样中的每一个学生 六、调查内容： 通过问卷调查形式对在校大学生倦怠感进行调查研究，了解大学生倦怠感出现的原因、现象和影响，在对问卷结果的数据分析中得出结论，以此为依据提出有效解决大学生倦怠情绪的方法、方案。同时，通过访谈向心理专家咨询，向被调查者 1 了解具体表现，从而完善解决方案，并提供给心理专家、学校以及相关部门作为参考。 七、调查流程： 调查分为三个阶段：前期准备、中期调查、后期分析。前期准备：这一阶段分为三个部分，即问卷设计，访谈准备和人员具体分工。 （1）问卷设计：在调查主题、目的确定的基础上，从期刊、书籍和网络上搜集到与“倦怠感”相关的资料，将着眼点放在造成学生产生倦怠感的原因、学生产生倦怠感的具体表现、学生产生倦怠感后对学习生活造成的影响三个方面，以此为框架设计调查问卷的问题。从专业差异性和年级差异性出发，调查本校三个学院的大一、大二和大三年级学生的“倦怠感”原因、表现和影响。因此，我们将学校 17 个学院先进行排序，再随机抽取其中一个学院，最后按等距抽样确定其余两个学院。问卷总数 270 份，其中每个学院分别 90 份，学院中每个年级分别 30 份。确定被调查的学院各年级各班级的课程安排。 制作、打印问卷 300 份。 （2）访谈准备：根据主题和问卷，拟定访谈问题。访谈的内容主要涉及大学生“倦怠感”由来，这一现象的显著表现，这一问题上心理咨询中 心有哪些专业的建议，以及大学生们对这一问题的个人认识。 访谈的学生我们将在做问卷调查时随机抽取 12 位被调查者，向他们 发出邀请参与我们中期的访谈交流。与心理咨询机构取得联系，向咨询人员介绍这次调查的主题和内容，邀请他们参与中期的访谈交流。 向心理咨询机构（或者其他调查机构）收集有关这个主题的相关权威报道和数据、文献资料和调研成果，作为后期分析的结构比较参考。 （3）人员安排：以年级为划分安排问卷发放和回收工作，xxx 负责三个学院的大一学生，xxx 负责大二学生，xxx 负责大三学生；访谈联系工作上，xxx 负责联系心理咨询中心；数据处(转 载 于: 小 龙文 档 网:调查研究方案设计)理工作由三人共同完成。 2、中期调查：这一阶段分为两个部分，问卷调查和访谈。 （1）问卷调查：通过前期的准备，我们在早自习时间对指定学院有课程安排的班级的大一大二学生进行问卷调查，并邀请 8 位被调查者参加我们的访谈。在第二节和第三节课之间的课间休息时间，我们对指定学院有课程安排的班级的大三学生进行 2 问卷调查，并邀请 4 位被调查者参加我们的访谈。调查结束后将问卷回收整理，对 270 份问卷编号，并按学院、年级分类，为后期数据处理作准备。 （2）访 谈：在后期问卷数据分析的同时，我们针对数据整理出来的结果，完善我们的访谈内容。邀请 2 位心理咨询人员和 12 位调查者参加访谈。 3、后期分析：这一阶段包括数据分析、调研报告撰写两部分。 （1）数据分析：对问卷进行复查审核，确保每份要进行数据录入分析的调查问卷都是真实有效。复核的比例在 10%20%以内。 将已经编好号的问卷进行数据录入，分为学院、年级和总表三份数据表，应用 SPSS 软件进行数据处理，得出三份分别关于学院、年级以及学院和年级综合的统计图表。此外，对问卷中关于“倦怠感”表现的第 8 题第 16 题进行量化分析，独立成表。对学院表和年级表进行比较，并分析学院间和年级间的差异，从总表中分析原因和影响，从量化表中分析表现，从而提出我们的设想和预测。 （2）报告撰写：整理访谈内容，完善我们的结论。将分析结果和资料分类汇总，再与心理咨询机构进行交流，征询专家意见。 撰写调研报告。 八、调查方式和方法： 本次问卷调查采用类型抽样方法，同时以访谈对调查进行补充。 九、数据分析方案： 应用 SPSS 软件，对问卷结果进行数据分析，特别对问卷中第 8 题第 16 题作量化分析。绘制统计图表。 参照 Maslach 的量表，自编大学生学习倦怠调查量表 。(详见备注) 3十一、调查时间： 附录一： 关于在校大学生倦怠感的调查 亲爱的同学： 你好！我们是统计与数学学院统计 xxxx 班的学生，我们正在进行一项关于在校大学生倦怠感的调查。对你所提供的信息，我们会严格保密，同时，你所提供的答案对我们的研究有很大的意义，希望得到你的支持！谢谢！ 你的：年级_ 性别_学院和专业_ （以下问题除特别注明外，均为单项选择） 1你一周的课时有多少？ A. 15 以下 B. 1520C. 2025D. 2530 E. 3035 F. 35 以上 2你觉得自己的性格是_ A. 十分外向 B. 较为外向 C. 较为内向 D. 十分内向 3你的学习成绩在班级里属于那种水平？ A. 优秀 B. 中等偏上 C. 中等 D. 中等偏下 E. 较差 4你是否有明确的短期目标？ A. 是 B. 否 5你更喜欢和那种人比较？ A. 比自己优秀的人 B. 跟自己差不多的人 C. 比自己差的人 D. 不跟其他人比较 6你在一天中什么时候最容易倦怠？ 原因是_ 4 A. 早晨 B. 中午 C. 下午 D. 晚上 7怎样的环境让你更容易产生倦怠的感觉？ A. 完全放松 B. 盲目杂乱 C. 紧张有序 D. 高度紧张 8你是否经常感到疲劳？ A. 每天 B. 经常 C. 偶尔 D. 极少 E. 从不 9你是否会出现失眠的现象？ A. 每天 B. 经常 C. 偶尔 D. 极少 E. 从不 10你是否感觉自己对学习力不从心？ A. 每天 B. 经常 C. 偶尔 D. 极少 E. 从不 11对于在学习中出现的问题，你是否都无法有效的解决？ A. 每天 B. 经常 C. 偶尔 D. 极少 E. 从不 12你是否有意减少（甚至断绝）与周围人的关系？A. 每天 B. 经常 C. 偶尔 D. 极少 E. 从不 13对于在学习上比自己优秀的人，你的看法是？ A. 为他感到高兴 B. 没感觉 C. 羡慕 D. 认为他不如自己 14你是否很在意别人对你的评价？ A. 非常在意 B. 经常在意 C. 偶尔会在意 D. 极少在意 E. 从不在意 15你觉得自己在学习上的情况怎样？ A. 一直稳步前进 B. 有所进步 C. 时进时退 D. 停滞不前 E.