读书的心得体会800

读书的心得体会 800篇一：主题阅读学习心得体会 (800 字)刘宪华“主题阅读”学习心得体会 南约小学 邹考华 这次听刘宪华“主题阅读”的课让我大开眼界，领略了不同的授课方式。下面我就我自己的感受，谈谈我的体会。 1、主题阅读明确了学习的目的，学生带着主题来阅读，激发了学习的兴趣。主题阅读的心基础是学生的兴趣，有人说“兴趣是最好的老师” ，只有自己喜欢的，才有可能广泛地去阅读。学生只有明确了学习的主题，才能深入地去研究，才能通过阅读找到其中的快乐。 从小就培养学生的这种文化底蕴，其妙处不仅仅在于多认字，更重要的是一种人生的沉淀。这种尝试有时候是胆量的问题，第一个吃螃蟹的人往往会取得意想不到的成功。 2、主题阅读有力地开发了教材，让学生有书可读，读得全面。经济时代和网络时代的到来，文字的地位在慢慢下降，学生越来越不爱读文学作品。教育部门虽然已给中学生提供了许多“文学作品必读篇目” ，但真正去读过的同学很少。 读书已经不再成为需要，而那些必读篇目也成了学生心上的一笔笔债务。如何改变这种状况，让学生从文学作品中吸取有益的营养，成了当今中学语文教学亟待解决的大问题。 “主题阅读”就解决了这个问题，学生可以借助一本书了解一个主题的，借助一本书读很多篇书，借助一本书丰富阅读积累。 3、语文主题学习对学生写作能力的提高有一定帮助。它给学生提供了一种有效的阅读方法，让学生从自己的兴趣出发，充分调动学生主观能动作用，并且让个人的兴趣完成由浅入深、由粗到精的蜕变，同时又充分利用学生相互间的影响、学习作用，通过交流，达到对文学作品的阅读、理解、体会目的，另外，它不只是停留在阅读文学作品的层面上，读可以促进写。主题阅题可以帮助解决学生写作素材的大问题，让学生对自己感兴趣的事物从语言文学的角度进行深入的研究，全方位地了解这一事物中蕴含的哲学思想、文化心理、人类情感、生活情趣，为学生的笔记、缩写、改写和仿写提供丰富的题材，开拓思维空间，成为学生写作起步的根据地。 以上是我的几点体会，在以后的教学工作中，我要认真学习教学方法，让学生在快乐的学习中掌握更多的知识。创新地运用主题学习的方法，将语文学习与学生生活体验紧密结合，真正提高学生的人文素养。在我的感觉中，主题学习做到了透过一个个小小的主题，让学生看到的是具体生动的世界。 篇二：读书心得体会 800 字初读城南旧事 ，好像陷入一个复古的相册，在一片泛黄之中去找寻那一份关于童年的记忆。童年是短暂，因短暂而美好。对许多人来说，童年是一本读不完的书，充满童真、快乐， 对未知的好奇与神秘感，所有一切的一切，都美好而易逝，易逝而美好。写童年的作家很多， 但林海音描述童年的手法却与其他作家不同，一反惯常使用的体验性随笔文体，通过一位小 姑娘之眼，来窥探发生在身边的成人世界书中的林海音用细腻的笔触去刻画一个个人物，那 一段段“旧事”仿佛就在眼前，一个个鲜活的人物形象，纷纷出场：无文化却任劳任怨生了 一大堆孩子的母亲;充满威严具进步思想却早逝的父亲;用奶水和帮工做一年四个月换取一个 月四块钱，两副银首饰、四季衣裳，一床新铺盖的宋妈;感情受挫导致成了“疯子”最后丧身 于车祸的秀贞母女;充满女性柔媚风情而又善解人意的风尘女兰姨娘;因生活所迫走上偷盗之 路的收买破旧货的小子?有反复出现的主角人物，也有蜻蜓点水，几笔带过，却入木三分， 让人过目难忘的配角。作者铺陈了一幅生活画卷，让人不单读到老北京的一些旧日风土人情， 也读到作为移民者的英子一家从故乡闽南带来的文化痕迹。 通过小孩的眼光看大人世界，通道似乎窄了，却也增加了小说的纯度和想象空间。在英 子眼里，无论哪一个人物，都是善良的，纵是当了贼的卖小杂货男青年，宋妈懒做好吃嗜赌 没责任心的丈夫“黄板儿牙” ，也不例外。这正切合了一个孩子对人世的最初认知：人之初，性本善。故结构简 单，却耐人寻味。 提及童年，眼前便不觉浮现屋后的池塘，母亲的巴掌以及父亲每次回家背的包。这些东 西好像全部定格在生命之中，怎么挥都挥不去。真有一种“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还 来“的感觉。 童年如梦，梦出外婆的桥;童年如桥，接着未来的路。一直以来，我都觉得这是对童年的 最佳注解。是啊!童年如梦，梦里的一切都是新奇的，所以孩时的我们不会觉得累。像林海音 一样，用孩子的眼光去自看世界，那这个世界以及这生命，便是一场梦，一场不会累的梦， 一场纯净如水的梦。篇二：励志读书心得 800 字 励志读书心得 800 字 个人觉醒的力量读书笔记 1、任何人都有对治负面能量的能力，能帮助别人成长、能在家中增加正面积极的能量、 也有能力彻底改变人际关系的本质。 2、事实上，如果你想要正确的得到别人能量的完整面貌，你必须要愿意了解别人看事情 不同于自己的一个角度，以及相信一些以前所不曾相信的事，而不是一味的否定，否定。 3、你能够成为你周围能量的观察者，引导而不是对它反应。 4、对话意味着你的心是忙碌的，在心中放了一个两个人不断对话的空间；而倾听则是心 保持静默，用专注和热诚来聆听。 5、你的心愈忙碌，就愈容易受到能量不经意的影响。反之，如果你在倾听别人说话的时 候，心能保持静默，你愈能主导事情的结果，并能够在彼此的相互影响关系中，觉察到自己 的情绪和身体上的情况。 6、对自己承诺，意味着聆听你不停流转的感觉，并在此刻以何者对你最好而付诸行动。 7、放松并信任未来的自己。 8、看待生命中的每个人，以一种他们正在成长，拓展自己的眼光，你也将用同样的方式 看待自己。 9、一个没有弹性的意向必会使你陷入两个极端：对、错交战；好、坏火拼。 10、若果说真话会导致你们之间的决裂，也许你真的需呀终止和某人之间的关系了。 11、当你说话时，练习把你的话说的正确而充满精确性。很小心的注意每一段的叙述和 你所做的假定的态度，以使得你能够否定掉不正确的表达情绪的烦恼。不要在普通寻常之处 过分的强调其细微的地方，或把它夸张成不寻常的。致力于发展对事情真实的了解 能力，这将帮助你，在物质实相中创造出你想要的。12、你喜欢做的，你喜欢读的，或者你迫不及待想付诸行动的事，就是对你有帮助的。 13、无条件的爱允许你参与别人的生命，同时保持个人界限的完整性。 14、如果你真的对某事不了解，就简单的说我不知道篇三：XX 教师读书心得 800 字 XX 教师读书心得 800 字教师读书心得 800 字范文一：我的教学生涯这是关于中国教坛的泰斗人物斯霞的一本书。这本书我是向学校 图书管借阅的，说实话最初刚拿起这本书的时候我并不十分感兴趣，一方面作者从事的是小 学语文基础教育，这与我自身的情况大相径庭；另一方面这本书已经出版二十多年了，那发 黄的书页里的理论，我担心对于今天的我们来说并没太大帮助。但是随着一天天的阅读，当 初的想法一点点的烟消云散，读过之后真是受益非浅。一 对于一名教师来说什么是爱岗敬业呢，在中小学教师职业道德规范中第二条是这样 说明的热爱教育、热爱学校，尽职尽责、教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。认 真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。它是一个标准 更像是一个方向标。这让我想起了一则故事：有人问三个砌砖的工人：你们在做什么呢？第 一个工人没好气地嘀咕：你没看见吗，我正在砌墙啊。第二个工人有气无力地说：嗨，我正 在做一项每小时 9 美元的工作呢。第三个工作文人哼着小调，欢快地说：你问我啊朋友，我 不妨坦白告诉你，我正在建造这世界上最伟大的教堂！这也许就是问题的症结。有些人，不 知道尊重自己的工作。他们把工作视作取得面包、衣服、房子的一种讨厌的需要，一种无可 避免的苦役。而在一个人将他的工作视为苦役与痛苦时，他是决不能在工作上竭尽所能的。 爱眼下的工作吧，选择了做教师，就努力做一名像斯霞一样的人民教师。也许不能像她一样 成功，但只要我们努力了就不愧教师这个称谓了。一个人的工作态度折射着人生态度，而人生态度决定一个人一生的成就。我们的工作， 就是我们的生命的投影。它的美与丑、可爱与可憎，全操纵于我们的手中。人们常说：教师 是红烛，牺牲了自己，照亮了别人；教师是人梯，让别人踩着自己的肩头攀登辉煌；老师是 艄公，把一电影批批的学生送达理想的彼岸。这些都是对教师这个职业的赞许，但同时也强 调了教师的平凡。教师这个岗位是平凡的，一个人选择了教师这个职业，同时也就选择了平 凡和奉献，在芸芸众生中，他平凡得像银河里的一颗星，大海里的一滴水。在他的一生中， 也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业，然而，只在真正做过教师的 人，只有把自己热情和精力投入到教育事业中去的人，才能真正体会到作为一名教师的 幸福。 二 斯霞老师的教育理念是在漫长的教育教学实践中积淀下来的，她的教学思想、教学经验 是从一节节课中凝炼出来的，她在教育教学实践中既重视学习，又大胆创造，因此她的教育、 教学理论和经验，不仅是鲜活的，而且是先进的。这些理论和经验已成为中国基础教育的宝 贵财富。 我的教学生涯其中丝毫看不出理论的成份，每句话皆让人感觉出自实践的经验之谈。 虽然时间离我们已有二十多年，但对于我们现在的教育，依然具有指导性的意义。这不得不 让人感叹。 书中提到只要我们立足于使学生成为学习的主人，使他们能积极地、愉快地参加到教学 过程中来，给学生充分的机会，使他们无拘无束地、自由地发表自己的想法和看法，那么我 们的办法也会多起来。如果我们教的学生是在他们积极的思维活动下掌握知识的。那么，是 否也可以这样说，他们就有较强的学习能力了；而我们培养的正应该是这样的学生。也许这些理论在现在看来不足为奇，但在二、三十年前那就是难能可贵了，不由得要赞叹斯霞老师 的创新精神和先进的教育教学理念。与此同时，更令人感觉到现在的新课程改革所倡导的教 育教学理念反倒更像是返朴归真了。斯霞老师面向全体、追求全面发展的素质教育观在她在这本书中体现得淋漓尽致。她那 时可能还不熟悉素质教育这个名词，但她的教育、教学充分体现了素质教育的思想。她十分 爱护学生、尊重学生，在教学中让学生自主学习、主动探索，对发表创见和大胆质疑的学生 热情鼓励，把学生是学习的主体的认识真正落实到教学之中。她的教育、教学始终面向全体 学生，对调皮的孩子或学习上有困难的孩子，她给予更多的帮助和鼓励。她始终追求学生的 全面发展，她一贯反对负担过重高分低能，认为每个孩子各有所长，既要承认差异，又要善 于发现特长，使每个孩子的潜能得到充分发挥，特别是通过培养学生独立思考、勇于探索的 精神，培养学生的创新意识和创造能力，从小打牢进行创造性学习的基础。 斯霞老师在教学中处处体现以人为本的做法和理念，让身处新课程改革浪潮中的我自愧 不如。目前我们的教学改革正在如火如荼、有声有色地进行，正要求教师改变观念，建立尊 重学生的主体性的理念。如今，我们再来学习斯霞老师的教学理念，便有一种新意，把斯霞 老师的理念融入课改课堂中，会给我们更多的新的教学灵感。 无独有偶，再看看苏霍姆林斯给教师的建议中提到的：母亲和父亲打心眼里关心儿 童的成功和失败，他们就逐渐懂得了尊重儿童好好学习的愿望这门很微妙的学问。同时，在 学前进行一些教学，还可以防止家长们产生一种错误的想法，即认为只要逼得紧一些，就能 使儿童在学习上得五分和四分。我们力求使父母们懂得：对学业成绩的评定，并不反映对儿 童道德面貌的评定。违背了这一点，会给儿童带来很深的痛苦，有时候甚至摧残他的心灵。 把学科成绩的评分跟道德面貌的评价等同起来，是缺乏理智地追求表面成绩(分数)的结果。 我们认为，不能容忍把一切都归结为一条简单化的结论好分数就是好学生，没有得到应 得的分数就意味着这个学生不够格。在这种奇怪的、缺乏教育学常识的观点里，没有把人看 成是多种特征、品质、才能和爱好的和谐的统一体。 苏氏也早已作古，但现在有的家长、老师竟还是依然故我地抓分数，这样的应试教育是 要付出代价的，是应该屏弃的。现在经常说以人为本，但何尝是真的以人为本了呢？教育就 是培养人，就应该以人为本，这是理所当然的。但现在即便是在大力倡导新课程理念的今天， 有些人的教育理念依旧偏失了方向，好像更注重某种功利。这种功利，让 一些教师和家长忘记了自己所要做的事情，而是一味地跟人家比，人家孩子考试考得怎 样。其实，正像书中所说的那样，考个 60 分对有些孩子来说可能是一种退步，但对有些孩子 来说就会是一种大进步。总之，尊重差异，立足人本，那才是最重要的育人观。 从我的 教学生涯这本书中感悟到的东西又何止这些，只是择取其中的两点来谈谈心得。随着时间 的流逝，希望泛黄的只是书页，沉淀的真知不被埋没。教师读书心得 800 字范文二：给教师的建议系 20 世纪苏联教育经典译丛之一,由前苏联著名教育家 ba苏霍姆 林斯基著、杜殿坤编译,教育科学出版社出版。我一拿到这本书就爱不释手。 这本书第一次让我知道了苏霍姆林斯基这位前苏联著名教育学家很多的教育观点。比如: 教育者的使命就是让孩子各方面和谐发展,这种和谐发展的前提是对每一个学生个性的尊重: 和谐的教育这就是发现深藏在每一个人内心的财富。共产主义教育的明智,就在于使每一 个人电影在他的天赋所及的一切领域中最充分地表现自己。其中更有充满了人的魅力的题目： 让每一个学生都有最喜欢做的事 、 给刚参加学校工作的教师的几点建议等等。 给教师的建议是苏霍姆林斯基专为中小学教师而写的。书中每一条谈一个问题,有生 动的实际事例,也有精辟的理论分析,很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例,娓娓道来。它 让我明白了一个道理,原来学生该这样教。书中众多理论对我影响深远。书中提到一个问题:教师的时间从哪里来?一昼夜只有 24 小时啊!确实,做教师的都知道,每天必须做的几件事:备 课、上课、改作业、课外辅导,现在还要抽出时间来读书搞课题。带着这个问题,我阅读到书 中所写:怎样进行呢?这就是读书,每天不间断地读书,跟书籍结下终生的友谊。潺潺小溪,每日 不断,注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课,而是出自内心的需要和对知识的渴求。 如果你想有更多的空闲时间,不至于把备课变成单调乏味的死抠教科书作文,那你就要读学术 著作。是啊!我们应当在自己所教的那门学科里,使学校教科书里包含的那点科学基础知识, 只不过是入门的常识,在科学知识的大海里,我们所教给学生的教科书里那点基础知识,应当 只是沧海之一粟。读了这些,我茅塞顿开,教师的时间问题是与教育过程的一系列因素和方面 密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河,要靠许多小的溪流来滋养它。怎样使 这些小溪永远保持活力,有潺潺不断的流水,这是我们安排时间时应该首先考虑清楚的! 教师读书心得 800 字范文三：通过学习中小学教师职业道德规范 ，我进一步明确了自己今后努力的方向，在今后的 工作中，我要努力做到以下几点： 1热爱学生、教书育人体现师德的核心本质。 在教育教学过程中，要热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立 民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对 学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣 的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会亲其师，从而信其道，也 正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是制造自卑者的教师。好多 教师都认为，学生的优点，不夸跑不了；学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、 训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子， 爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个 学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的 喜悦。 2、更新教育教学观念、努力创新，体现师德的新发展观。 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以教为出发点转变为以学生的学为出发点， 教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为 学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操 受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官， 去学习、去实践。 3以身作则、为人师表体现师德的人格魅力。 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出 来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作有强烈的典范性，为人 师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的作用，培养出言行一致的人。 4终身学习、不断进取是师德的升华 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科 学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会 落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立边学边干、边干边学、终 身学习的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。总之，我们要处处以师德的要求来严格约束自己，争做人民满意教师。 教师读书心得 800 字范文四：我很庆幸自己是一名教师，因为教师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千百人的爱 戴，因为教师能够真正体验到人生历程中最宝贵的真情。十三年的教学生涯，让我逐渐体会到了作为一名教师的快乐，让我体味到了当教师的崇高，也让我领悟到了作为教师的成功的 真谛走近学生，就是完善生命。教师的快乐，来自学生古代著名教育家孔子以教学相长、诲人不倦为乐，终于让他的仁政思想得以传承；孟子 以师不必贤于弟子，弟子不必不如师为原则，因材施教，终于成大器；荀子推崇青，取之于 蓝而青于蓝为理念，学以致用，锲而不舍；韩愈以业精于勤、师意不师辞为宗旨，著师说 ， 驳道统；还有柏拉图用音乐是求心灵的美善的教育思想，写了著名的理想国 ；亚里士多德 从理论理性的学说出发，提出了文雅之说；夸美纽斯的大教学论更是内容丰富，高瞻远 瞩；而杜威的学说教育即生活、学校即社会更加前卫；苏霍姆林斯基的育人三部曲更是 心灵的艺术。还有陶行知、朱永新、李镇西、魏书生等等。这些教育家，他们在教育工作中 的研究与发现，让他们获得了最大的成功与快乐，而这正是他们走近学生所获得的硕果。读 了这些理论著作以后，我的心更加透彻了，因为对这些经验的汲取，使我更自信的走近我的 学生，让我更自觉地去研究我的学生，去发现他们身上的优点，寻找与学生交流与沟通的桥 梁，从而把学生的纯真的心灵开启，把学生智慧的火花点燃。每当接到学生的喜报时，或者 看到学生的进步时，我就有一种收获硕果的快慰。特别是在课堂中，我常与学生一起做同样 的事，甚至是率先垂范，做学生的榜样。比如我的倾情的示范朗读，我的感情丰富的下水文， 都赢得了学生热烈的掌声，也拉近了我和学生在课堂中的距离。虽然现在的我还如此渺小， 缺乏陶行知先生那种拼命的工作热情，没有苏霍姆林斯基的那种敏锐的眼光，更没有孔子的 聪慧心智，但我已尝到了教书育人工作中的甜头，生活中以获得了充实与满足。我想，我会 让这份快乐延续，直到生命的最后一刻。 教师的崇高，来自学生教师是学生心目中的偶像。具有高尚的的师德，才会得到学生的尊重，教师自己也才能 从中体会到自身的崇高所在。 常听学生家长说我家的孩子只听老师的，老师的话简直比圣旨还灵，回到家里就谁的 话都不听了。由此看来，我作为篇四：教育孩子的心得体会 800 字教育孩子的心得体会 800 字 教育孩子的心得体会 800 字（一）教育孩子我最大的感受就是：良好的家庭学习环境造就了孩子良好学习习惯。而一个人 拥有一个好的习惯，它将使人终身受益。家庭是孩子的第二课堂，家长是老师的助手，在此 就孩子的成长教育谈谈几点自己的体会。 一。家庭教育首先要从自我教育开始 父母喜欢看书，忘情工作，都会给孩子留下深刻印象。同时给他们起到一个潜移默化的 作用。对待孩子的学习，不能光说不做。要求孩子做到的，家长首先要做好。现在孩子接触 信息的途径很多，信息量也很大，有时他们提的问题，难免把大人难住。大人不学习是不行 的。所以我们经常会买书、看书。当你看书的时候，孩子自然而然也会在旁边看书。有时带 孩子去运动，也会提到一些常识性的问题。这样既锻炼身体又满足孩子的求知欲，一举两得。 我们要求孩子干事情要认真。孩子做完作业，我们会给她检查一遍。发现她字写得潦草，会 要求她擦了重写。有时候，她很不愿意，但不能心软，得让她记住，如果第一次做不好，要 负出更多的努力。所以干事情一定要认真，应该尽自己最大的努力。 二。不能过分宠爱，事事包揽，但也不能放手不管。现在家长都知道对孩子不能过分宠爱，不能为满足孩子的要求，要什么就给什么。这样 很容易让孩子在行为上难以约束自己，最终导致自控能力差，没有上进心，缺乏战胜困难的 勇气和毅力。随着孩子的长大，生活上的一些小事，我们也都会让她去做。有时也帮助大人 篇三：弟子规读书心得体会 800 字 3 篇弟子规读书心得体会 800 字 3 篇 弟子规成书于清代,是私塾先生李毓秀所作,它篇幅短小精悍,语言言简意赅,内容通俗易懂。下面是弟子规读书心得体会 800 字，希望大家喜欢。 篇一：弟子规读书心得体会 800 字 在学习弟子规的过程中，使我受益非浅。因为在学习弟子规之后才真正的懂得。 弟子规增长了我的智慧，震撼了我的心灵。通过对弟子规的学习我有几点体会： 首先是入则孝 ，这里主要是教育我们要孝顺父母、亲人。他们所说的，所做的都是为了我们好，所以无论如何，我们都应当听从他们的教诲。弟子规里面也有写到“亲爱我，孝何难，亲憎我，孝方贤。“它的意思是：不管父母、亲人爱不爱你，你都要尽你做人的孝道，尊敬父母、亲人。其次是出则弟 ，它是教我们怎么和别人相处的。比如“兄道友，弟道恭，兄弟和睦，孝在中。“意思是：兄弟朋友要互相尊敬，要和睦，如果不和睦，父母就要为你们操心，和睦，就少了父母亲的一份担忧，就等于是孝敬父母了。所以，我们一定要和兄弟姐妹们和谐相处，这样我们的父母看了才会从心里面为我们感到高兴，我们也会因此更快乐的。 谨 ，我们生活中做什么事，时时刻刻都要谨慎。俗话说：无规矩，不成方圆。穿衣服要系钮扣，要整洁，还要符合自己的身份。尤其是不应该在背后谈论人家的长短，这样是不好的，也是不道德的。人不要自私，要大方，不计较小事，这样人也会变得很快乐。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长;苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔;高山感恩大地，因为大地让它高耸;我们应感恩老师，因为老师打开我们智慧的大门，让我们在知识的海洋里遨游。在我们的成长历程中，浓浓的师爱一直伴随左右。 要感恩国家，今天如果没有国家，没有一切的施政，我们就没有办法生活在安定的社会里。一个对国家、社会有责任心的人，才会用一颗感恩的心去面对一切，他的人生也因此而精彩。 我觉得弟子规对我们的一生都会有帮助，我会时时刻刻用这本书来鞭策自己的。 篇二：弟子规读书心得体会 800 字 弟子规是我国古代幼儿传统礼教经典，在以前弟子规就相当于现在中小学生行为规范但其的价值要远远超过后者。 现在的人在阅读之后不难发现弟子规从里到外都渗透着儒家的气息，在通读之后净是德行两字贯穿了全文。儒家就是在强调通过对先贤的学习提升个人的德行。且可发现弟子规中的大多数句子就是有论语中直接简化过来的。在儒家哲学体系中强调了社会等级与身份象征，正所谓其云;君君臣臣父父子子。长幼有序尊卑各异。在森严的等级框架下通过仁爱等德治思想使社会和谐发展。而弟子规则是儒家治国中治民的初级教程。通过日常的行为规范，初步的构建等级框架，在这个框架下正常的发展后会形成一个较和谐较礼貌的社会风气，正如邻国日、韩。 有些历史常识的人会发现中国的历史发展一直处于儒法并举的兼容式发展下几度出现民富国强的大盛事。在倡导法