2017六年级语文下册第五单元教案分析_第1页
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文档简介

XX 六年级语文下册第五单元教案分析教材分析本单元教材以“爱国教育”为主题，编者借助悲壮的诗歌和感人的故事谱写了一曲曲不朽的赞歌。学情分析学生离那段屈辱的历史年代较久远，要通过搜集大量资料帮助学生理解，感受中华儿女智慧勇敢、坚贞不屈的爱国情怀。教学目标回顾本单元内容，知道每讲了一什么事，体会作者表达了怎样的思想感情。2 感悟人物品质，并结合实践谈感想。3 在整理复习的过程中，教给学生整理复习的方法。教学重难点重点知道每讲了一什么事，体会作者表达了怎样的思想感情。2 感悟人物品质，并结合实践谈感想。难点同上教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、总结上节内容，导入新二、文内容回放三、英雄故事四、英雄心语五、英雄歌曲我来唱六、总结语上节我们已经对第五单元的字、词、重点句段进行了整理和复习,很多同学还把它们做成了手抄报。这节，让我们满怀敬仰，再次走进本单元，开始谱写我们的英雄赞歌。文内容我来说本单元的几篇分别讲了什么内容？把你感受最深的一介绍给大家。（二）文中人物我来评本单元几篇文中，你认识了哪些人物？这些人物给你留下了怎样的印象？毛泽东诗词二首长征途中的红军战士具有精神，我想对他们说：。狼牙山五壮士五壮士具有精神，我想对他们说：。小英雄雨来雨来是一个的孩子，我想对他说：。勇者的面对那个普通的中国女孩具有品质，我想对她说：。詹天佑詹天佑具有品质，我想对他说：过渡语：刚才同学们对文中的人物进行了客观、公正的评价。相信在这个过程中，你们一定感受到了中华儿女智慧勇敢、坚贞不屈的爱国情怀。接下来让我们再次走进那硝烟弥漫的战场，去聆听我们心中的英雄的故事。（三）英雄故事我来讲故事略过渡语：刚刚听完了英雄的故事，我们对那些浴血沙场的英雄们一定又多了许多敬佩之情，下面就让我们说出对心中英雄的心声吧！（四）心中话儿我来述心中的英雄是谁？请你对他（她）说说心里话吧！过渡语：听了英雄的故事，我们对英雄的敬佩之情一定又多了几分，下面就让我们唱出心中的赞歌吧！（五）英雄歌曲我来唱结束语：在本节即将结束之际，老师送你们一曲英雄赞歌，让我们再一起重温那硝烟弥漫的战场，感受英雄们那大无畏的爱国情怀。指名学生说说事和感悟的爱国情怀。学生们各抒己见，交流、分享对人物的认识。在此过程中加深对文的理解。讲故事，谈感受点明本节学习任务。交流的过程，实际上也是学生的认知过程，在听与说学练中，学生的能力得到提升。加深了感悟，获得了思想上的升华达到激发学生爱国的目的。作业以我心中的英雄为题写一篇作文。设计意图由深刻的感悟转化为文字，升华主题
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