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文档简介
“没头脑”和“不高兴”导学案编号:题:“没头脑”和“不高兴”型:展示+讨论主备人:学习目标1、认识“咒、暂”两个生字。2、指导学生默读文,把握文的主要内容。3、明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。重难点把握文的主要内容,明白如果从小没有养成好习惯,长大就会给工作造成不可挽回的损失。教学程序二次备(一)导入:同学们,你们喜欢学习童话吗?为什么?(故事吸引人。我们不仅了解主要内容,还受到教育,知道为人处事的道理。 )今天,我们再学一篇童话“没头脑”和“不高兴” (二)新:、自学文:一读:小声读文,初步了解文的内容,思考文写了一什么事?二读:画出带有生字的词语和不理解的词语,并联系上下文、查字典理解词语的意思,标出自然段。三读:提出不懂的问题。2、细读文:(1)整体把握文内容初读了文之后,谁能按照事情的发展顺序给分为三段?(2)探究明理提出探究专题这个故事告诉了我们什么道理?它就藏在中呢,看谁长着火眼金睛,一下子找到它?浏览文,画出来。 (最后一段:“他说不管是不是梦,从小养成好习惯总是对的!” )“没头脑”为什么这么说?默读文,结合文内容,思考并谈谈你对要从小养成好习惯的重要性的认识。分段汇报A 第一段,体会小时候不养成好习惯,会给自己和他人带来危害。谁从第一段中,找到答案?(引导学生从“没头脑”和“不高兴”名字的由来“没头脑”记什么都打折扣,想什么都想不周全,经常丢三落四;“不高兴”脾气古怪,做事与别人反着干,经常不高兴而吃尽苦头,体会小时候没有养成好习惯,会给自己和他人带来危害。 )B 第二段,体会小时候不养成好习惯,会给工作造成不可挽回的损失,给社会带来危害。 “没头脑”和“不高兴”认为小时候没有养成好习惯没什么,长大照样能干大事。是不是长大就能改好呢?我们快看看第二段,谁从第二段中,找到答案?角色换位,明道理此时,你就是这个“没头脑” ,看着自己设计的大楼、看着台上不肯倒下的“不高兴” ,你有什么想法?(引导学生明理:知道从小养成好习惯,没有好习惯长大会给工作带来不可挽回的损失,给大家带来更大的危害。有问题应该马上就改。 )你喜欢这个童话吗?生活中,有没有这样的“没头脑”与“不高兴”?他们遇到过什么麻烦吗?(4
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