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如果我们把孩子比作一棵成长的小树,那么这棵树要长大、要成才,必须注意两点 :一个是地上部分,另一个就是地下部分。如果我们把孩子比作一棵成长的小树,那么这棵树要长大、要成才,必须注意两点 :一个是地上部分,另一个就是地下部分。通常我们把老师比作园丁,园丁要做的是修剪枝叶,把长歪的枝干剪掉,让这棵树长的挺拔粗壮,成为有用之材,这是老师的责任;通常我们把老师比作园丁,园丁要做的是修剪枝叶,把长歪的枝干剪掉,让这棵树长的挺拔粗壮,成为有用之材,这是老师的责任;但是孕育这棵树成长的根源是大地,他能否经受住风吹雨打,关键是家庭这个土壤是不是能紧紧抓住小树。所以家长要努力承担起家庭教育的责任。有一句话叫:推动摇篮的手就是推动世界的手。但是孕育这棵树成长的根源是大地,他能否经受住风吹雨打,关键是家庭这个土壤是不是能紧紧抓住小树。所以家长要努力承担起家庭教育的责任。有一句话叫:推动摇篮的手就是推动世界的手。1、了解学生家长及家庭情况2、交流学生表现。让家长在 班级背景中了解自己的孩子3、帮助家长提高教育孩子的水平4、阐明学校教育的原则,增 加理解,消除误会家家长长会会目目的的班级情况介绍四(四( 3)班是)班是由由 55名来自于不同名来自于不同家庭的孩子组成的家庭的孩子组成的一个班集体。其中一个班集体。其中男生男生 29人,女生人,女生 26人。同学们个个都人。同学们个个都有鲜明的个性有鲜明的个性 . 认认识识四四年年级级1、心理方面孩子长大了,学会察言观色,跟喜欢的人交流,跟不喜欢的对着干。有心事放在心里,不喜欢和老师、家长交流,有时候行为让你摸不透,这阶段的孩子自尊心逐渐增强,也就是说怕 “丢面子 ” ,所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。2、学习内容从四年级起,孩子的学习内容变了,学习由一些的简单基础知识到复杂抽象思维过渡,故该读的还要读,该抄的还得抄,该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维,从不同角度去考虑问题。3、学习方面说到学习,在座的家长都深有体会,现在的孩子越来越不好辅导了。现在学习的内容难度加大了,各门功课的作业量也相对多了,孩子的学习方法也有所改变,学生的学习不应是一种被动学习,而是一种主动学习。但我们的孩子,大多数都属于一种被动学习,甚至逃避学习。最明显地就是表现在作业上。认认识识四四年年级级4、课堂方面听课的质量决定了成绩的好坏。5、成绩方面:考试成绩不能代表孩子的全部学业,至少反映了孩子的学习态度和学习情况。 我们班的情况:我们班的情况:1、 纪 律2、 卫 生3、 学 习4、行为规范1、班里很多同学自我约束能力较强,自觉遵守各项纪律。2、部分同学听讲不认真,上课爱做小动作、 “爱插嘴 ”的习 惯有待改进。3、部分男同学太爱动,自我约束能力较差,课下爱追逐打 闹,安全问题令老师担忧。 纪纪律律卫卫生生1、饮水问题:不要带矿泉水或饮料。2、部分同学有不好的卫生习 惯。衣服脏、脖子黑。3、勤洗澡,剪手指甲;4、捐花,表扬:希望各位家长理解配合。我们平时常说,十个指头有长短,尺有所短,寸有所长。这也说明学生与学生也是不一样的,他们同样存在着基础、智力、毅力等方面的差异。因此在学习上也表现的千差万别。全班 55个同学,学习大部分是很认真的,但是还有个别同学上课不认真,所以完成作业方面表现出来不是很优秀。学习方面:学学习习( 1)英语不够重视,回家不听录音带,( 2)作业欠交严重,主动性不够;(吴昊、张津源、龙柯强等)仲梦佳 袁源 侯世清 腾飞 王晨 范 乐乐 张 超 王珂 尹彦斐 辛一平 徐志 飞 王焱 王慧 王名浩 杨 丹彤学生成绩优异的原因:1. 学习态度端正,勤奋;2. 学习方法比较好;3. 自制力强,善于思考;4. 家长的支持与鼓励娄玉倩 孙艺丹 丁小原 徐艺丹 赵金星 厉欣茹 高莉 刘姊欣 房晓琳 李小涵 范乐乐 仲梦佳 袁源 王珂 苗煜慧 王名浩 尹彦斐 腾飞 杨丹彤林浩宇 马浩 王晨 仲梦佳 范乐乐 王慧 卜文超 赵延超 徐志飞 曾铮 张益宁 陈硕 王哲 史宗杨 刘哲 何旭东 卜文杰葛丰硕 邹贵烨 马浩松 王静梓 杨宁宁 张津源 邱楚林 迟昊 袁文康 李佳晔 房晓琳 袁豪张扬 荣真林 龙柯强后进生存在的问题1、有个别同学 学习习惯较差2、平常听课容易 分心3、课堂学习 效率较低 4、个别 作业写不完5、有的甚至忘记做6、还有部分学生 写字太潦草 习惯决定命运 家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。美国心理学家威廉 詹姆斯说:播下一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。这就是说习惯可以决定一个人的命运。成功的教育就是不断培养好习惯。1、部分男同学在教室讲脏话,家长在家要注意语言教育; 2、部分学生爱给同学起外号;3、有偷拿别人东西现象,在小卖部存钱、存玩具。4、中午早来,在西边工地和大土堆上完。行行为为规规范范上学期末考试的成绩有关质量检测当家长了解到考试分数的时候,有喜有忧,喜的是孩子考到了好成绩,忧的是孩子的成绩不理想。其实有关专家早就预料到的,新课程改革使孩子的两极分化越来越明显。当然,现在的社会并不是一味地看分数,他们更关注的是孩子的能力,注重孩子的全面发展,教师的目的也是一样的。不过,从试卷上也可以看出一些问题,很多孩子分析能力,判断能力还有待加强。 发现的问题有:、个别男生比较调皮,课间有打闹、追逐现 象,安全意识不够强。、个别学生作业较马虎,回家没有预习复习的习惯;、个别学生的值日意识不强,希望家长了解你的孩子在星期几值日的,要提醒他早点回校值日。、有学生冒充家长作业签名,或者作业不签名,希望家长落实作业签名的工作,并检查督促你孩子的书写。发现的问题有:、个别男生比较调皮,课间有打闹、追逐现 象,安全意识不够强。、个别学生作业较马虎,回家没有预习复习的习惯;、个别学生的值日意识不强,希望家长了解你的孩子在星期几值日的,要提醒他早点回校值日。、有学生冒充家长作业签名,或者作业不签名,希望家长落实作业签名的工作,并检查督促你孩子的书写。也有个别同学 学习习惯较差 :平常听课容易 分心 ,课堂学习 效率较低 。个别 作业写不完 ;有的常忘记做:还有部分学生 写字太潦草 ,没有恒心、耐心。 也有个别同学 学习习惯较差 :平常听课容易 分心 ,课堂学习 效率较低 。个别 作业写不完 ;有的常忘记做:还有部分学生 写字太潦草 ,没有恒心、耐心。 要想提高孩子的成绩良好习惯的培养起决定性作用1、阅读的习惯 :每天都要有一定的读书时间,课本知识是有限的,大量的知识来自课外,培养良好的读书

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